小學階段：好習慣，是可持續的競爭力

都說小學階段主要是培養孩子的好習慣。那么，家長可以培養孩子的哪些好習慣呢？

在培養孩子的好習慣之前，我還是想說一下親子關系。

一、良好的親子關系，是做一切事的基礎。

如果親子關系不好，不論干什么，孩子都不聽你的。這是孩子三四歲的時候，我才明白的道理。

你平時對他嗷嗷，關鍵時候你想帶他看書，門兒都沒有，他就假裝沒聽見，家長是很被動的。

明白這一點之后，我就慢慢做出改變，停下來認真聽孩子講話，盡量和他像朋友一樣平等的交流。比如：

前兩天我覺得他閱讀打卡的時候，眼書距離太近了，我就試著說，要不然你站著讀吧，或者把閱讀架拿來。

我接著說，并不是要懲罰你所以才讓你站著，而是我覺得站起來之后，這個眼書的距離就拉遠了，對眼睛比較好。

然后他就站起來了。其實，早幾年我們晨讀的時候，我們都是站著讀的，確實有點累。

或許我們都是再平凡不過的父母，也不懂很多的育兒道理，但是這份平等、愛與尊重，相信孩子也是能感受的到的。

或許，真心換真心，才能贏得孩子的信任，更好的連接彼此吧。

二、好習慣，是可持續的競爭力

如果說，親子關系是孩子人生的溫暖底色，

那么，好習慣就是守護孩子成長的鎧甲，是可持續的競爭力。

孩子的年齡越小，習慣的養成就越容易。

我發現，孩子的好習慣和我們父母本身的習慣是有直接關系的，可以說是耳濡目染，比如：談吐。

在言傳身教這方面，我更傾向于身教的力量，就是有的時候大家會覺得，孩子是另一個翻版的自己，因為孩子是善于模仿的。

所以，在孩子面前，我是一個真實的、不完美的自己。同時，我認為好的習慣我也會引導他，有哪里不妥當了，也會說。

1、平衡學習和玩游戲的時間。

有家長問我，你家孩子玩游戲嗎？

我笑著說，也玩兒呀，都是小程序上的游戲，有空他就玩兒，只是要在作業完成之后。

不怕大家笑，我們家孩子兩歲的時候就開始斗地主，看見我一來孩子就把門一關，父子倆在房間玩兒。

后來我就教他斗地主，去年的時候，他還是不太會，但是幾局之后，他很快就學會了算牌。

我們的消消樂，早就是1000關了吧，他玩的多一些，有時候我會陪他一起玩。癮過了，就想不起來了。

只是三年級之后，除了周末，平時好像也沒有時間玩游戲，偶爾玩一次，也會玩半個小時左右，

出于視力的考慮，上次我還是嘮叨，你不能把30分鐘分成兩次玩嗎？

對于孩子玩游戲，我一直都是開放的心態。因為我也有過半夜起來去農場摘菜的經歷。

越是稀缺越是貴，歇斯底里，也只會把孩子推得更遠。他不在我們面前玩，他也會在我們看不見的地方玩。

給孩子時間，讓他自己調整。

都說自律者自由，而我想說，自由過的人才會自律。

2、制定計劃，讓事情有序進行

作業多的時候，孩子就容易胡子眉毛一把抓，哪個都想搞，哪個都搞不好。

于是，我建議小朋友自己寫個計劃，飯也是一口一口的吃，那做事情也是一件事兒一件事兒的來，做一件就少一件，千萬不能急，一急就亂。

每一樣都有時間限制，嘗到甜頭之后，他寫作業就更高效了。目前是寫完作業看會兒書，玩一會兒，10點睡是沒問題的。

他以前不是這樣子的，以前就是語文寫完，寫數學，總覺得時間是無限的，

寫時間長了，效率也不高，人也坐不住，后來才納入時間和計劃的概念。

讓孩子寫計劃，也是希望他能學會駕馭自己的時間，在學習和生活上更主動，而不是被時間推著走。

3、閱讀是受益一生的事

或許我們都有一個疑問，對于孩子的學習，是多閱讀還是多刷題？

我覺得，針對孩子的薄弱點去刷題很有必要，但是學習一門學科，它是長時間浸潤出來的自然結果。比如：

我家孩子英語是零基礎。如果我去單純的大量刷題讓他學英語，顯然是行不通的，孩子也不會愿意。

我會針對他的弱項去練習。發音不準，那我們就多讀；單詞混淆，就想辦法讓他理解記憶，who is he? 老是說成what is he?

而在我看來，這對于一個稍微有一點英語閱讀基礎的孩子來說，根本就不是問題，一點就透。這就是長期閱讀而非刷題的優勢。

那么，如何培養孩子的閱讀習慣？

小的時候可以由父母帶著讀，如果父母很忙，當一個傾聽者也不錯。手頭有書，家里有環境，或早或晚，相信孩子都會愛上閱讀的。

當孩子能夠獨立看書的時候，不要限制孩子讀什么書。如果覺得漫畫沒有營養，那想一想，辣條還沒有營養呢，我們不也都喜歡吃嗎？

再慢慢的嘗試讓孩子讀更復雜的書，讀經典。他讀的書多了，品味自然也提高了，能夠分辨出來哪些是好書。

藍色可戳

我是盛夏書香，家有三年級小學生，會持續分享我們的育兒經驗以及自用好書，

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