聚焦前沿 賦能未來 成都市中學英語骨干教師高端研修項目進階啟航

為深入貫徹新時代基礎(chǔ)教育強師計劃，推動中學英語教育高質(zhì)量發(fā)展，近日，由成都市教育局、成都市教育科學研究院主辦，成都思庫教育咨詢有限公司承辦的“成都市教師素質(zhì)提升——中學英語骨干教師培訓（第二年度）”在蓉正式啟動。本輪培訓以“系統(tǒng)化、精準化、進階式”為路徑，聚焦教學反思力、課堂創(chuàng)新力與專業(yè)輻射力提升，通過構(gòu)建“全國視野+本土實踐”雙輪驅(qū)動模式，為成都市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展夯實人才根基。

頂尖專家領(lǐng)航：融匯全國前沿與本土智慧

本次培訓在專家團隊建設(shè)上實現(xiàn)突破性創(chuàng)新——既邀請全國知名學者高位引領(lǐng)，又聯(lián)動成都本土一線名師深耕實踐，形成“理論高度+落地深度”并重的師資體系。

全國層面，北京師范大學程曉堂教授、華南師范大學劉曉斌教授分別圍繞核心素養(yǎng)與人工智能兩大前沿領(lǐng)域授課。程曉堂教授以《從核心素養(yǎng)下的中學英語測試與評價》為題，系統(tǒng)解析核心素養(yǎng)導向的測評路徑，幫助教師重構(gòu)“評什么、怎么評”的方法論；劉曉斌教授則以《生成式AI與英語教學評創(chuàng)新》為題，結(jié)合實用工具與典型案例，打開“人工智能+教育”的實踐新視野，為課堂注入科技動能。

本土層面，項目匯聚了成都各學科領(lǐng)域的一線名師，構(gòu)建分層分類的實踐指導網(wǎng)絡(luò)：青羊區(qū)教科院王玉梅分享主題式課外閱讀課程化實施策略；青羊區(qū)教科院唐忠成與樹德中學石海共探深度閱讀與批判性思維培養(yǎng)路徑；成都七中朱曜與正高級教師黃奎聚焦測評命題技術(shù)，助力學業(yè)質(zhì)量精準評價；金蘋果錦城一中陳芃團隊則開展AI工具實戰(zhàn)工作坊，推動技術(shù)深度賦能教學場景。

系統(tǒng)課程設(shè)計：構(gòu)建“理論—實踐—輻射”一體化培養(yǎng)模式

本次培訓課程覆蓋通識、專業(yè)與特色三大模塊，首階段（10月31日—11月7日）重點聚焦AI賦能教學、深度/課外閱讀、測評命題、心理調(diào)適與法律素養(yǎng)等關(guān)鍵領(lǐng)域。通過專題講座、案例研討、名校跟崗（如樹德中學、青羊區(qū)教科院附屬實驗學校）及實戰(zhàn)演練等多元形式，推動參訓教師將前沿理念轉(zhuǎn)化為具體課堂實踐。

“培訓不是簡單的知識灌輸，而是要幫助教師打通‘學懂’到‘會用’的最后一公里。”項目組相關(guān)負責人介紹，課程設(shè)計緊扣教師真實需求，例如在AI工具應(yīng)用環(huán)節(jié)，參訓教師可通過實戰(zhàn)工作坊直接操作智能備課、學情分析等工具；在測評命題環(huán)節(jié)，正高級教師現(xiàn)場拆解命題邏輯，指導教師精準把握學業(yè)質(zhì)量標準。

專業(yè)成長閉環(huán)：打造具有示范價值的“成都范式”

據(jù)了解，該項目構(gòu)建了“三階遞進”專業(yè)成長路徑：首階段（當前）以“理論筑基”為核心，幫助教師更新教育認知、內(nèi)化先進理念；后續(xù)階段將聚焦“實踐轉(zhuǎn)化”，推動理論學習向課堂教學行為的有效遷移；最終通過“成果輻射”環(huán)節(jié)，引導骨干教師將研修收獲轉(zhuǎn)化為可推廣的經(jīng)驗，帶動區(qū)域教師共同成長。

“我們不僅要培養(yǎng)一批教學能力突出的‘尖兵’，更要形成一套可復制、可推廣的教師發(fā)展模式。”本次培訓負責人表示，該項目通過整合全國優(yōu)質(zhì)資源與本土實踐智慧，探索出了一條“專家引領(lǐng)—同伴互助—自我反思—輻射引領(lǐng)”的教師培養(yǎng)新路徑，其經(jīng)驗將為全市乃至全國基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)提供“成都樣本”。

目前，首階段培訓已順利啟航，參訓教師紛紛表示，通過前沿理論與一線實踐的深度融合，對新時代英語教學有了更深刻的理解，未來將以更高站位、更實行動投身課堂改革，為成都教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。