孩子心中“親人排序”曝光，很多爸爸看后直呼：不可能，接受不了

在很多人看來，孩子最親近的人，一定是媽媽。

畢竟，從孩子未出生時，就對媽媽最熟悉，出生后，媽媽的呼吸，體溫，氣味讓他們更有安全感。

很多孩子哭了，喜歡找媽媽，剛會喊人時，很多孩子也是先會喊“媽媽”。

在孩子成長的過程中，媽媽也是付出最多的那個人，誰為孩子付出多，孩子就和誰最親。

因此，毫無疑問，孩子最親近的人，在孩子心目中排序第一的那個人，必定是媽媽。

然而，事實并非如此，孩子的思維遠比我們想象的要簡單很多。

兒童心理學研究發(fā)現(xiàn)，在孩子的成長過程中，誰能給他們足夠的安全感，能給他們提供充足的心理養(yǎng)分，誰在孩子心目中排名最靠前。

簡言之，親人在孩子心目中的排序，并非理所當然的媽媽排第一位，孩子看重的不是誰最辛苦，而是誰讓他們最安心。

孩子心目中“親人排序”是怎樣的呢？下面幾個排序，你看看是不是有道理？

瀟瀟的兒子已經(jīng)3歲多了，到哪里都必須讓奶奶跟著，不然就不愿意。

有一周末，瀟瀟打算和老公帶著兒子去公園玩，但是，小家伙怎么都不同意，一直拉著奶奶，讓奶奶跟著去。

瀟瀟本來想好好享受一家三口的周末，打算帶孩子玩過之后，一家三口去吃西餐，然后去看一場電影。

沒想到，兒子壓根不給面子，奶奶不去，他就不去，最后無奈之下，奶奶跟著一起去了。

瀟瀟當時就不理解：孩子都和媽媽親，喜歡黏著媽媽，怎么自己家兒子卻喜歡黏著奶奶？

了解后才知道，原來瀟瀟和老公平時工作忙，經(jīng)常加班，所以大部分時間都是奶奶帶娃，就連晚上，孩子也是和奶奶一起睡。

其實，親人在孩子心目中的排序，并不是一成不變的，而是隨著孩子年齡變化，逐漸發(fā)生改變。

而這個改變的標準就是：誰滿足我→誰懂我。

孩子在3歲前，孩子對媽媽比較依戀，在大部分孩子的心目中，媽媽是最重要的，而這個前期是，媽媽平時陪孩子多。

下面我們來說一下孩子3-18歲，親人在他們心目中的排序。

孩子幼兒園階段（3-6歲）

這個排序就會發(fā)生變化，到底誰在孩子心目中排序最重要，孩子的評判標準為：

誰陪我玩，誰就是第一。

孩子在幼兒園階段，最需要人陪伴，陪玩，越是陪伴孩子時間多的親人，在孩子心目中的排序越靠前。

這個時候，老人往往陪伴孩子比較多，接孩子幼兒園放學了，會帶著孩子去和其他小朋友玩，回家了陪孩子玩，搭積木。

老人滿足了孩子對安全感的極致滿足，因此，老人往往也容易搶在前面，而爸爸媽媽因為工作忙，下班回家也是偶爾陪伴一下。

這個時候，親人在孩子心目中的排序為：媽媽＞奶奶或者姥姥＞爺爺或者姥爺＞爸爸。

作為爸爸，看到這個排序，是不是有點難以相信？

幾個男同事看到這個排序后，就直呼：太意外了，接受不了啊！

小學期間（6-12歲）

孩子進入小學后，他們的心理逐漸產(chǎn)生了變化，幼兒園階段，雖然有的孩子也會有小小的叛逆，但是總體上，比較聽爸爸媽媽的話。

但是孩子6歲之后，也就是幼升小之后，就已經(jīng)開啟了人生新階段。

這個時候，孩子的自我意識開始覺醒，他們的規(guī)則感經(jīng)過幼兒園階段，已經(jīng)逐漸建立起來，最重要的是，他們對社交需求越來越大。

幼兒園時，雖然出去玩也要有玩伴，但是大部分如果媽媽愿意陪著玩，孩子還是滿足的。

孩子進入小學后，渴望被尊重，不愿意被家人過度干涉。

但是，上小學后，媽媽就會發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)不滿足于媽媽陪伴玩耍，他們已經(jīng)從“家庭陪延”伸到“同伴陪伴”。

讀小學三年級的女兒就是如此，記得她上幼兒園階段，放學了和同伴一起在小區(qū)玩后，回到家就喜歡黏著我一起玩。

自從上小學后，她回家后就不喜歡和我一起玩了，而是要我給她約好朋友到小區(qū)玩耍。

然而，現(xiàn)在孩子都比較卷，因為我教育孩子相對比較佛系，想讓孩子學習成績總體不錯的情況下，多些時間玩耍，健康快樂成長。

所以我給孩子沒報什么課外輔導班，如今就一個舞蹈班每周一次。

因此，小學階段，親人們在孩子心目中的排序是這樣的：

媽媽≈好朋友＞老師＞姥姥或奶奶＞爸爸＞姥爺或爺爺。

孩子上中學后（進入青春期）

周圍不少家長反映，他們的孩子進入初中后，為何像換了一個人一樣？之前還聽爸媽勸的孩子，進入初中后，對父母的話壓根不聽。

如果父母再多說幾句，孩子就不耐煩，還喜歡把自己關(guān)房間不出來，走親訪友也都不愿意去。

如果家長多說學習和其他建議，孩子就會很煩躁，甚至和父母發(fā)生爭執(zhí)。

之所以會這樣，是因為孩子進入初中后，就正式進入青春期了。他們季極度在意別人的評價，尤其是同伴的看法。

對于父母的說教式干預，他們非常反感，情緒波動劇烈，同伴關(guān)系遠超親子關(guān)系。

高中的孩子，更注重自我價值的探索，情緒相對穩(wěn)定一些，但是，因為學業(yè)壓力太大，如果父母不理解，孩子容易出現(xiàn)焦慮。

孩子進入初中后，對手機更感興趣和依賴，不少家庭因為孩子玩手機，經(jīng)常爆發(fā)戰(zhàn)爭。

這個階段，親人在孩子心目中的排序是這樣的：

手機（電子產(chǎn)品）＞同學＞自己＞媽媽＞爸爸＞姥姥奶奶或者爺爺姥爺。

由此可見，親人在孩子心目中的排序，是隨著年齡增長而發(fā)生變化，這種變化并非孩子“忘恩負義”，而是一種成長規(guī)律。

只是，在這個過程中，爸爸在孩子心目中的地位令人堪憂。

因此，作為爸爸，無論工作多忙，都要多陪伴孩子，并且和孩子相處的時候，要多些鼓勵，少些指責。