現(xiàn)實(shí)總是遠(yuǎn)超人們的想象。一名叫郭偉、實(shí)際只讀完高中的人,卻通過偽造光鮮的履歷,成功混入江蘇科技大學(xué)并成為首席科學(xué)家、博士生導(dǎo)師,成為當(dāng)代版本的南“郭”先生。
語言即陷阱。在新聞媒體鋪天蓋地的報(bào)道中,反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是郭偉的“高中學(xué)歷”,似乎是要與他“俄羅斯院士”“首席科學(xué)家”“博士生導(dǎo)師”等顯赫的學(xué)術(shù)頭銜進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)而形成反差,以突出新聞傳播的效果。但這卻有“標(biāo)題黨”的嫌疑,似乎低學(xué)歷本身倒成了問題,以至于現(xiàn)實(shí)中某些低學(xué)歷的人感到了一種傷害。
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但是,初始學(xué)歷并不是原罪。歷史和現(xiàn)實(shí)中,都不乏低學(xué)歷成就大學(xué)問的傳奇人物:魯迅畢業(yè)于南京礦路學(xué)堂,在日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專科學(xué)校棄醫(yī)從文,學(xué)歷僅為中專;陳寅恪復(fù)旦公學(xué)畢業(yè),彼時(shí)的學(xué)歷也是高中;沈從文小學(xué)畢業(yè),15歲就參加了軍閥部隊(duì)。文科大師是這樣,理科大師也不遑多讓。華羅庚初中畢業(yè),在雜貨店當(dāng)售貨員;愛因斯坦兩次申請(qǐng)大學(xué)被拒,在瑞士聯(lián)邦理工學(xué)院都沒能拿到畢業(yè)證;比爾·蓋茨、喬布斯、扎克伯格,這三位在現(xiàn)代數(shù)字經(jīng)濟(jì)中做出卓越貢獻(xiàn)的人,都是大學(xué)本科輟學(xué)生。
所以說,低學(xué)歷,并不是能不能當(dāng)大學(xué)老師的前提條件,更不能妨礙他們成為世間稱頌的大師級(jí)人物。成功的關(guān)鍵在于一個(gè)“真”字。一是真正坦誠,從來不諱言自己的初始學(xué)歷;二是真正有才,在各自領(lǐng)域都是頂天立地的開創(chuàng)性人物,在專業(yè)上的貢獻(xiàn)無可匹敵;三是最關(guān)鍵的,那就是對(duì)真理、對(duì)知識(shí)的真正熱愛,正是有這份熱愛,他們才能夠在比較低的初始學(xué)歷的情況下,奮發(fā)圖強(qiáng),努力鉆研,取得了彪炳史冊(cè)的成就。
反觀郭偉,他最大的問題并不是低學(xué)歷,而是造假。他公開的履歷極為顯赫,說自己是陜西省高考狀元,從西安交通大學(xué)畢業(yè),師從周惠久院士,在澳大利亞臥龍崗大學(xué)、日本九州大學(xué)等著名學(xué)府留學(xué),擁有海外頂尖院校的博士及科研經(jīng)歷,頭銜包括“國家重大人才工程A類創(chuàng)新人才”、“德國青年洪堡學(xué)者”、“俄羅斯工程院外籍院士”等,專注于納米材料研究,并聲稱有大量高水平科研成果等。但這些輝煌都履歷全系偽造,只是把別人的成果張冠李戴放到自己頭上,并且是才眾家之所長(zhǎng),集多位同名學(xué)者的成就于一身,才顯得如此成果斐然。
人上一百,形形色色。在一個(gè)十幾億人口的大國,有幾個(gè)作奸犯科之人并不奇怪,奇怪的是這樣的騙子居然能登堂入室。郭偉的履歷,只要稍作核實(shí),完全就是一眼假,堂堂江蘇科技大學(xué),在引進(jìn)人才的時(shí)候難道不做背景調(diào)查,不去實(shí)地考察嗎?
出了南“郭”先生這樣的丑聞,江蘇科技大學(xué)確實(shí)要好好反思一下。在任職期間,郭偉作為“引進(jìn)人才”,方方面面給他投入的經(jīng)費(fèi)高達(dá)好幾百萬元。投錢的各家單位,當(dāng)然指望他創(chuàng)造出驚天業(yè)績(jī)來,但毫無疑問這些都打了水漂,將來審計(jì)起資金使用效率來,估計(jì)又是一筆爛賬。錢的事情好說,最可恨的是他還耽誤了自己名下的學(xué)生。雖然學(xué)校表示會(huì)進(jìn)行妥善安排,但走到哪兒,都免不了被人稱之為“郭偉的學(xué)生”,耽誤了學(xué)業(yè)不說,還要耗費(fèi)不少的時(shí)間來走出這個(gè)陰影。
江蘇科技大學(xué)的教訓(xùn),值得整個(gè)高等教育界反思。一是反映出當(dāng)下高校急功近利的人才觀和業(yè)績(jī)觀,二是高校的行政化傾向。為了完成引進(jìn)人才的指標(biāo)業(yè)績(jī),為了亮眼的科研業(yè)績(jī),高校不惜重金四處挖人,只要看到有人才帽子的人,就許以各種優(yōu)厚待遇。同時(shí),由于是領(lǐng)導(dǎo)介紹的高層次人才,下面的職能部門就想當(dāng)然認(rèn)為沒有必要去核實(shí),甚至有可能為了避免讓領(lǐng)導(dǎo)、專家感到不快,而刻意忽視背景調(diào)查,以期給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。畸形的業(yè)績(jī)觀和對(duì)權(quán)力的膜拜,是讓騙子輕而易舉得手的根源所在。
在“制造郭偉”的過程中,媒體同樣難辭其咎。在事件曝光前,多家權(quán)威媒體曾對(duì)這位“郭偉教授”進(jìn)行過濃墨重彩的正面報(bào)道,將其塑造為優(yōu)秀的“科技領(lǐng)軍人”。雖然隨著事件發(fā)酵,部分相關(guān)報(bào)道已被刪除。但互聯(lián)網(wǎng)是有記憶的,隨手一搜,都能看到《聚焦納米材料創(chuàng)新突破整合資源助力高質(zhì)量發(fā)展》《郭偉教授:納米材料領(lǐng)域的深耕者與引領(lǐng)者》《“狀元”之于我 消極多過積極》等報(bào)道。真實(shí)是新聞的生命,媒體在做報(bào)道的時(shí)候,同樣有義務(wù)對(duì)報(bào)道對(duì)象的情況進(jìn)行核實(shí),而不是把對(duì)方端過來的飯一口吃下。
這些年,從公開的報(bào)道來看,類似于郭偉這樣的人不止一個(gè),輕輕松松就能獲得別人難以企及的資源。這對(duì)于那些寒窗苦讀二十年,接受過系統(tǒng)性學(xué)術(shù)訓(xùn)練的人來說,是極為不公平的。他們背負(fù)著嚴(yán)酷的考核指標(biāo),必須在規(guī)定年限內(nèi)完成多少篇權(quán)威、多少篇一級(jí),要拿到多少個(gè)省部級(jí)、國家級(jí)課題,在越過山丘之后,想象中的輕輕松松、從從容容,變成了連滾帶爬、哽哽咽咽。南“郭”先生越多,對(duì)自稱“青椒”的年輕大學(xué)老師們的打擊也就越大,進(jìn)而甚至影響到對(duì)中國高等教育信心。
記得,已經(jīng)去世的錢學(xué)森老先生對(duì)中國高等教育提出了一個(gè)問題,那就是為什么中國始終出不了真正杰出的人才。也許,答案就藏在這里。這不僅僅是郭偉一個(gè)騙子的問題,也不僅僅是江蘇科技大學(xué)一家的事,這樣的騙子能夠得逞,說明當(dāng)下高校的進(jìn)人用人,考核機(jī)制,審核管理都出了大問題。這錢學(xué)森之問有了答案,但困境卻依然得不到解決,這才是最令人感到悲哀的。
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