教育戲劇在學科中的運用——繪本故事中的“戲”味與“穿越”

2025年11月5日，新啟翔圖書在東莞市海德雙語學校開展“教育戲劇在學科中的運用”專題培訓活動，特邀全國優秀英語教師、新啟翔圖書學術顧問朱偉明老師擔任主講。本次活動聚焦教育戲劇與學科教學的深度融合，通過講座分享與工作坊相結合的形式，為參與教師帶來了一場兼具專業性與實踐性的教學培訓。

朱偉明老師從戲劇的歷史沿革切入，深入淺出地解析了教育戲劇的理念與課程框架，為教師們構建了初步的理論認知。實踐環節，她重點帶領現場各學科老師，親身體驗如何將教育戲劇融入故事閱讀。通過戲劇與劇場的技巧、范式，激發學生的想象力，思考力，表達力和藝術感染力；幫助他們形成觀點，開啟想象，建構空間環境，提升藝術與語言感染力，發展更多無限的可能性。

一、什么是教育戲劇？

朱偉明老師首先向大家介紹了“教育戲劇”的發展歷程和概念。她提出，Theatre is the art of telling stories through live acting（劇場是通過現場表演講述故事的藝術），而教育戲劇是以戲劇為載體，通過角色扮演、情景模擬、即興創作等互動體驗形式，激發學生共情能力、創造力和想象力，深化情感體驗，促進批判性思維發展。

朱老師以盒子偶劇《艾瑪的故事》開場，讓教師們體會“教育劇場”的意義。她依次運用“故事棒”、“墻上角色”、“建構空間”、“思路追蹤”、“聲音合唱”、“塑像定格”、“良心巷”與“肺腑之言”等教育戲劇游戲、范式，帶領老師們開展故事解構，入戲“活在當下”，建立探究問題的動機。整個過程為教師們提供了一次完整的“過程學習”體驗。

二、繪本故事中的“戲”味與“穿越”

在實踐工作坊環節，朱老師以《新魔法英語分級讀物》第十級繪本《The Horse and the Bell》為示范案例，通過教育戲劇的形式讓教師們參與故事情境的再現和角色扮演。

現場互動氣氛熱烈，教師們親身投入到繪本故事角色的關系演繹中。在“良心巷”環節，大家從不同角色的視角向“國王”諫言，將故事主題與現實生活中的責任和抉擇相關聯，充分展現了教育戲劇聯結文學、生活與人格教育的獨特魅力。

本次活動不僅為一線教師提供了可操作的教學策略與豐富的活動工具箱，更從理念層面深化了大家對“戲劇作為教育媒介”的認識，為培養學生的核心素養開辟了新的實踐路徑。