專(zhuān)訪(fǎng)導(dǎo)演宋卓非：以“孤獨(dú)癥”為切口，書(shū)寫(xiě)打破偏見(jiàn)的青春故事

12月5日，由青年導(dǎo)演宋卓非執(zhí)導(dǎo)的青春治愈電影《最好的朋友》正式登陸院線(xiàn)。

影片以“孤獨(dú)癥”作為獨(dú)特切口，講述了高中生趙飛、少女夏秋與孤獨(dú)癥少年夏天相遇相知的青春故事——叛逆少年趙飛學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，背負(fù)壓力的夏秋坦然成長(zhǎng)，“星星的孩子”夏天則在陪伴中綻放獨(dú)特光芒，三人攜手編織的魔術(shù)奇跡，詮釋了“最好的朋友”溫暖的內(nèi)核。

導(dǎo)演宋卓非將多年孤獨(dú)癥公益服務(wù)的體驗(yàn)融入鏡頭，他細(xì)膩還原了孤獨(dú)癥群體的真實(shí)狀態(tài)，更著力科普“孤獨(dú)癥”的核心認(rèn)知，打破社會(huì)對(duì)這一特殊群體的誤解與偏見(jiàn)。

導(dǎo)演宋卓非接受專(zhuān)訪(fǎng)

不同于以往同類(lèi)題材的敘事視角，影片以平等互助為核心，將“孤獨(dú)癥群體”從一個(gè)被凝視的標(biāo)簽，還原為會(huì)發(fā)光的個(gè)體。

孤獨(dú)癥少年夏天不是沉默的符號(hào)——他執(zhí)著于風(fēng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)、撲克牌的幻化，這些“不被理解的堅(jiān)持”，在趙飛“蹲下來(lái)與他并肩看世界”的陪伴中，在魔術(shù)世界的奇妙變化里，化作獨(dú)屬他們的暗號(hào)與青春密碼，也串聯(lián)起各自世界的共鳴夢(mèng)想。

更值得一提的是，影片中高中樂(lè)隊(duì)的鼓手角色，由孤獨(dú)癥譜系障礙人士阿超真人出演，他也是導(dǎo)演宋卓非“最好的朋友”，其純粹的表演不僅還原了角色本質(zhì)，更讓影片的主題有了最真實(shí)的注腳。

萬(wàn)達(dá)電影特別對(duì)話(huà)導(dǎo)演宋卓非，深入探尋影片背后的創(chuàng)作初心、籌備細(xì)節(jié)與幕后思考。

萬(wàn)達(dá)電影：為了拍攝好電影，您做了哪些功課？

宋卓非：一開(kāi)始我做了大量的資料搜集工作，幾乎看了所有和孤獨(dú)癥題材有關(guān)電影、書(shū)籍和紀(jì)錄片，日本孤獨(dú)癥作家東田直樹(shù)的《我想飛進(jìn)天空》給我觸動(dòng)很大。我還去星光益彩公益中心做音樂(lè)老師和志愿者，和不同年齡段的孤獨(dú)癥孩子近距離接觸，積累了大量真實(shí)素材。

另外，考慮到目前中國(guó)社會(huì)對(duì)孤獨(dú)癥的認(rèn)知不足，甚至很多人都不知道孤獨(dú)癥和自閉癥是同一病癥的不同名字，還有人會(huì)與精神疾病、躁狂癥之類(lèi)的混淆，所以影片中會(huì)反復(fù)科普關(guān)于孤獨(dú)癥的基本相關(guān)知識(shí)，讓觀(guān)眾更能看懂故事的邏輯。

萬(wàn)達(dá)電影：您是因?yàn)樵鯓拥钠鯔C(jī)，打算拍攝這部電影的？

宋卓非：不是我選擇了這個(gè)題材，而是這個(gè)題材選擇了我。別人聽(tīng)到自閉癥可能沒(méi)什么反應(yīng)，但它莫名觸動(dòng)了我。

首先這是我聽(tīng)說(shuō)過(guò)我朋友家里的一個(gè)真實(shí)的事情，后來(lái)我開(kāi)始做調(diào)查研究，越深入越覺(jué)得有一股能量推著我往前走，并非我主觀(guān)刻意選擇，更像是一種使命驅(qū)動(dòng)。

萬(wàn)達(dá)電影：設(shè)計(jì)《最好的朋友》這個(gè)故事的時(shí)候，您是出于怎樣的考慮？

宋卓非：這是一個(gè)原創(chuàng)故事，做原創(chuàng)是最難的，就是我們首先要經(jīng)歷從零到一的過(guò)程，那我需要確定一個(gè)故事核心，核心是少年們“互相幫助”，而不是用俯視的視角呈現(xiàn)，一個(gè)青春期的叛逆少年，他經(jīng)過(guò)了這段旅程后，變成了更好的自己，也得到了成長(zhǎng)。

我和第一任編劇葉琳老師都有做音樂(lè)的背景，但我們不想做常見(jiàn)的音樂(lè)題材——這類(lèi)題材已經(jīng)拍得太多，我還是想扎扎實(shí)實(shí)做不一樣的內(nèi)容。

一次在健身房偶遇魔術(shù)師劉謙后，我突然想到用魔術(shù)作為載體，和葉老師溝通后我們兩個(gè)一拍即合，片中人物也恰好契合魔術(shù)表演的需求。中國(guó)內(nèi)地以魔術(shù)為核心的電影不多，我想填補(bǔ)這個(gè)空白。

萬(wàn)達(dá)電影：對(duì)于故事里的孤獨(dú)癥少年夏天這個(gè)角色來(lái)說(shuō)，您覺(jué)得他最需要的幫助是什么呢？

宋卓非：最需要的是雙向的接納與融入。我們的社會(huì)需要更多地接納孤獨(dú)癥群體，孤獨(dú)癥群體也需要試著融入社會(huì)。

現(xiàn)在的問(wèn)題是社會(huì)對(duì)他們了解太少，他們?cè)诠矆?chǎng)合的特殊行為容易被誤解，導(dǎo)致家長(zhǎng)不敢讓孩子出門(mén)，形成惡性循環(huán)。我們需要打破這個(gè)循環(huán)，讓雙向接納和尊重成為常態(tài)。

萬(wàn)達(dá)電影：近些年來(lái)，聚焦特殊需要人士的現(xiàn)實(shí)主義電影越來(lái)越多，您怎么看待這種趨勢(shì)？

宋卓非：這是特別好的趨勢(shì)。一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，必然會(huì)重視對(duì)弱勢(shì)群體的人文關(guān)懷，這類(lèi)電影的增多，恰恰體現(xiàn)了社會(huì)的進(jìn)步與溫度。

萬(wàn)達(dá)電影：您曾經(jīng)參加過(guò)孤獨(dú)癥公益服務(wù)，有沒(méi)有讓您印象深刻的孩子？

宋卓非：我在星光益彩做志愿者和音樂(lè)老師時(shí)，認(rèn)識(shí)了鼓手阿超，他也是孤獨(dú)癥譜系障礙人士（癥狀較輕）。

我們第一次排練就很有默契，不用說(shuō)話(huà)就能配合演奏，后來(lái)我們成了超越朋友的關(guān)系，他就像我的弟弟一樣。我每次看他打鼓，都會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心的高興，他那種對(duì)音樂(lè)的純粹熱愛(ài)，是我在別人身上沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。

我覺(jué)得我和阿超的經(jīng)歷，可能就是復(fù)刻了電影里趙非和夏天的經(jīng)歷，這也是“最好的朋友”的真實(shí)寫(xiě)照。

所以影片中有個(gè)高中樂(lè)隊(duì)的鼓手角色，我首先就想到了他。選角組一開(kāi)始很緊張，擔(dān)心他無(wú)法完成表演，但試鏡后發(fā)現(xiàn)他完全可以勝任，選他并非為了什么噱頭，而是基于他的能力選擇。

《最好的朋友》以“孤獨(dú)癥”為切口，展開(kāi)了一場(chǎng)關(guān)于包容與理解的青春對(duì)話(huà)。

但一部電影的力量，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

在文章最后，小萬(wàn)想再給大家普及一下孤獨(dú)癥的概念。

孤獨(dú)癥譜系障礙（又稱(chēng)自閉癥）是一種先天性的神經(jīng)發(fā)育障礙。

核心表現(xiàn)為：社交障礙，難以與人建立眼神交流、情感互動(dòng)，難以理解他人情緒，存在非語(yǔ)言交流障礙比如（手勢(shì)、姿勢(shì)、表情）等非語(yǔ)言溝通方式的異常或缺失，難以理解基本的社會(huì)規(guī)則或常識(shí)。

刻板行為與狹窄興趣，重復(fù)特定動(dòng)作（如搖晃身體，走固定路線(xiàn)，吃固定食物）、堅(jiān)持固定生活模式、刻板語(yǔ)言或思維模式。感知異常：對(duì)聲音、觸覺(jué)、味覺(jué)過(guò)度敏感或不敏感。

必須要澄清的是：孤獨(dú)癥并非心理疾病或后天教育導(dǎo)致的，而是大腦發(fā)育早期神經(jīng)連接異常導(dǎo)致的障礙，這是一種神經(jīng)發(fā)育障礙，不是內(nèi)向孤僻、不是家教問(wèn)題、不是性格問(wèn)題、不是心理問(wèn)題。

值得一提的是，在孤獨(dú)癥譜系障礙中，高功能孤獨(dú)癥與低功能孤獨(dú)癥差異巨大，主要區(qū)別在于語(yǔ)言能力和心智能力，如果粗淺地只看表面能力，這幾乎就像兩種完全不同的障礙。

低功能孤獨(dú)癥，如影片中的夏天，存在嚴(yán)重智力障礙或語(yǔ)言缺失，可能需要終生監(jiān)護(hù)。

這完全不是罕見(jiàn)病，孤獨(dú)癥人士，尤其是高功能孤獨(dú)癥人士，其實(shí)就在你我身邊。

盡管臨床無(wú)特效藥，目前主流多以行為干預(yù)、教育康復(fù)和家庭支持為主，越小齡發(fā)現(xiàn)，干預(yù)效果越好，有越來(lái)越多的高功能孤獨(dú)癥人士，在未來(lái)可以正常學(xué)習(xí)、工作與生活。

每個(gè)人都是特殊的個(gè)體，都有自己的缺陷與閃光之處。

當(dāng)我們給予足夠的理解與舞臺(tái)，每個(gè)生命都能綻放獨(dú)特的光芒。

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