錦暉天府小學攜手百余名教育同仁共探學科育人新路徑

2025年12月10日，成都高新區錦暉天府小學高小部內，一場聚焦育人本質、探索課程深度的教育思想盛宴如期舉行。由成都高新區教育發展中心主辦的“2025年品質課程實驗學校學術研討活動（錦暉天府小學專場）”在此拉開帷幕。本次活動以“織錦成暉——基于兒童立場的學科育人路徑探索”為主題，匯集了來自全國的知名專家、區內外教育管理者、骨干教師百余人，共同探討在新時代背景下，如何通過課程與教學的深度變革，真正實現以兒童為中心的學科育人。

嘉賓云集，共啟思想盛宴

上午八點五十分，學術報告廳內，錦暉天府小學的同學們帶來的精彩舞蹈與合唱共同構成了本次活動的暖場序曲。

現場高朋滿座，教育部小學校長培訓中心常務副主任、北京師范大學校長培訓學院院長陳鎖明，成都師范學院副教授、四川省基礎教育研究中心副主任徐猛，成都高新區教育發展中心教育發展部部長劉建軍，山東省濟南市天橋區小學語文教研員劉寧寧，成都高新區教育發展中心教研員曾亮等專家與領導現場指導。現場還匯聚了包括東部新區先鋒小學校長賴霞、眉山蘇洵小學校長韓偉杰、簡陽平泉小學副校長施祖慧、南充五星小學副校長蔣涵、南充五星將軍學校副校長陳靈等區外友好學校代表，以及區內各兄弟學校的校長、課程管理干部、骨干教師與家長代表，濃厚的學術氛圍縈繞全場。

區域引領，集團共生

共筑錦暉教育新高地

暖場之后，成都高新區教育發展中心教育發展部部長劉建軍首先為活動致辭，他指出，本次活動主題高度契合高新區深化課程教學改革、推動教育高質量發展的核心方向。近年來，高新區持續推動學校課程體系構建與教學方式轉型，著力打造素養導向、綜合育人、學為中心的區域課改新樣態。成都高新區錦暉天府小學作為高新區品質課程實驗校，開展了積極有益的探索，本次活動既是其階段成果的集中展示，也為全區學校提供了交流互鑒的平臺。他希望各校以活動為契機，加強課程整體規劃，推動教學方式深刻變革，共同譜寫區域教育新篇章。

今年四月，錦暉天府小學正式融入錦暉小學教育集團，開啟“一校四區”協同發展的新篇章。錦暉小學教育集團理事長、總校長彭昌奎在致辭中深刻闡釋了集團化辦學“和而不同”的智慧，鼓勵成員校在共同理念下開展特色化探索。他指出，錦暉天府小學的“織錦課程”正是集團“織錦成暉”核心文化在一所學校的生動落地與特色彰顯。從課程結構的系統性、教學改革的深刻性到育人生態的完整性，學校的探索不僅為集團內部提供了參考，也為區域貢獻了課程改革的“錦暉智慧”。集團將持續搭建平臺、整合資源，支持學校辦出特色、辦出水平，共同打造錦暉教育品牌。

課程為經，兒童為緯

“織錦課程”編織育人新圖景

在充滿期待的氛圍中，成都高新區錦暉天府小學黨支部書記、校長周強作了題為《高質量落實國家課程 深度激活學科育人價值》的主旨匯報，系統闡述了學校“織錦課程”的構建邏輯與實踐路徑。他從高質量落實國家課程方案、校本轉化與系統編制、基于兒童立場的三項育人行動、構建“自錦暉 達世界”育人生態四個方面，全面呈現了學校在課程育人方面的系統思考與實踐路徑，彰顯了學校在“織錦成暉”之路上的扎實探索。他總結道，通過“織錦課程”的立體實施，學校期盼每一位學生都能從“自錦暉”的自我完善，走向“達世界”的廣闊擔當，自信從容地擁抱未來。這份兼具理論深度與實踐溫度的分享，既為在場的教育同仁帶來了可供借鑒的寶貴經驗，也讓每一位聽眾對“以兒童為中心”的教育初心有了更具象、更溫暖的共鳴。

深耕學科育人，眺望AI未來

兩場重磅講座明晰教育前行方向

隨后，兩場高水平的專家講座將上午的研討推向理論高峰。

成都師范學院副教授、四川省基礎教育研究中心副主任徐猛帶來了題為《從復歸到復現——指向創新的學科育人路徑》的專題講座。他直指創新人才培養的認知誤區，提出應讓更多人樹立創新意識，主張以“寬口徑、厚基礎、大底盤”的思路，在常態化教學中為創新培育沃土。隨后，他層層深入闡釋“學科育人”的核心要義，強調培養學生的“專家思維”，并進一步點出傳統教學常陷入“抽象概括”的困境，最終清晰梳理出“復歸”與“復現”的實踐路徑，引導教師將知識回歸情境，讓學生在學科實踐中完成從感性認知到理性思考再到德性養成的成長躍遷。整場講座既有理論高度，又有實踐落地性，為一線教師在課堂中落地學科育人價值繪制了清晰的理論地圖，指明了具體的實踐方向。

教育部小學校長培訓中心常務副主任、北京師范大學校長培訓學院院長陳鎖明以《AI時代教育和教學：校長和教師何為？》為題，帶領大家眺望教育的未來。他強調，基礎教育應回歸“常態”，真正落實立德樹人，夯實學生做人的基礎、社會適應力與創新潛能。面對AI等技術浪潮，陳鎖明認為，校長與教師不應被技術裹挾，而應成為“育人生態的守護者”與“學習進程的設計者”。技術應用應服務于激發興趣、深化理解，而非替代真實體驗與思維過程。他呼吁家校協同，重視體育、勞動與生活實踐，在真實場景中培育核心素養，讓教育始終保有溫度與創造力。

學科交響，育人同心

跨區域教研掀起思維交鋒與智慧共鳴

下午的研討活動轉入分學科深度交流環節。語文、道德與法治、音樂三個分會場同時開啟，以“學科課程規劃分享+課例展示+名師示范+專家點評”的閉環模式，掀起跨區域、跨校際的教研思維交鋒。

語文會場在張程錦老師的《潤養童真織錦成暉——錦暉小學“真·錦”語文國家課程校本化實施的探索》匯報中拉開序幕，她系統闡釋了學校語文課程從理念架構到實踐落地的完整邏輯，呈現了一幅以素養為導向、以學生為主體的課程藍圖。

語文會場聚焦“整本書閱讀”，錦暉天府小學蔡垚老師的《中國神話故事》推進課與濟南名師馬仁姣執教的《尼爾斯騎鵝旅行記》導讀課交相輝映，在濟南市天橋區教研員劉寧寧與成都市語文教研員羅良建老師的精妙點評下，探尋文字中的文心蘊藉與文化傳承。

道德與法治會場同樣也在錦暉天府小學陳小鳳老師學科課程匯報中拉開序幕，她系統闡述了“德·錦”課程“德識—德行—德潤”三位一體的目標體系，并重點介紹了“5+N”課堂教學策略如何將核心素養轉化為學生可感知、可參與、可踐行的生動活動。

隨后，道德與法治分會場上演了一場精彩的“同課異構”，錦暉天府小學的王超老師和北京中關村一小的馮樂老師都圍繞《紅紅火火中國年》一課展開教學，但呈現的是不同的教學智慧。四川省教育科學研究院小學道德與法治教研員歐陽蕓、成都高新教育發展中心小學道德與法治教研員鄭文奕的引領性點評為探索思政課生活化教學提供了更為豐富的路徑。

音樂會場旋律流淌，錦暉天府小學音樂備課組長羅寓文老師的專題匯報娓娓道來。錦暉天府小學的羅竟慧蘭老師《過新年》與來自北京中關村一小的宋琨老師的《我愛雪蓮花》的課例展示，處處浸潤著美與情感，四川省特級教師，基礎教育研究中心美育研究所所長寇忠泉老師、成都市萬里燕名師工作室領銜人萬里燕老師、四川音樂學院繼續教育學院副院長皮歡的點撥讓藝術育人的價值深入人心。

三個會場雖主題各異，卻共同詮釋了如何讓學科育人真實發生在每一堂課中，也為教育同仁們帶去了可觸可感的啟發與共鳴。

本次研討活動以成都高新區錦暉天府小學為樣本，通過多維對話，系統呈現了高新區在“基于兒童立場的學科育人”道路上的思考與實踐。活動既彰顯了區域課程建設的整體推進，也展現了學校在集團化辦學中的個性探索。織錦成暉，育人為魂，此次盛會必將進一步激發區域教育創新活力，推動高新教育向著更高質量、更具內涵的方向穩步前行，共同編織面向未來、滋養生命的優質教育圖景！（翁玉華 祝佳）