“神仙打架”！三原外國語學校教師課堂大賽秀出“真功夫”

成都市三原外國語學校剛剛落幕的第25屆教改科研月系列活動之“聚焦項目式學習活動的‘自主·優效’課堂大賽”，簡直是一場教學創意的“神仙打架”！老師們將核心素養巧妙“打包”進真實任務，讓課堂從單向講授，變身學生探索與解決問題的“主題冒險館”。

亮點搶看：三原課堂正在發生的三大變革

本次大賽，清晰勾勒出三原課堂創新的三大風向標：

1、從“做題”到“做事”，課堂變身真實“體驗場”。“招聘校園文化解說官”“鑒別真假黃金”“設計大熊貓AI識別工具”……知識學習完美嵌入真實情境。學生角色從傾聽者轉變為行動者，在解決實際問題的過程中，讓能力自然生長。

2、從“單打獨斗”到“組隊闖關”，學習就是“項目式探險”。項目式學習（PBL）成為主流范式。同學們在小組中明確分工、協作探究，像完成一個游戲主線任務一樣，最終呈現一個富有創造力的成果。溝通、協作與批判性思維，在這場“探險”中悄然提升。

3、從“學科孤島”到“知識全景”，跨學科融合打開新視界。語文課上搞創作、地理課上做旅游攻略、歷史課上開“文明法庭”……學科間的墻壁被打破。學生發現，解決一個復雜問題，往往需要調用多學科知識，他們看到的不是割裂的考點，而是相互聯結、生動立體的世界圖景。

高光時刻：這些“出圈”課堂，有你PICK的嗎？

一起來看，老師們如何“各顯神通”。

·【情境引爆派】：把世界搬進教室

初中化學 張冉《火眼金睛識真金》

高中英語 鐘凱《招聘自然攝影師》

·【游戲任務派】：在玩中學，越學越嗨

初中數學 史峰靜《探索與表達規律》

信息技術 唐靈《天府熊貓守護官》

·【跨界融合派】：打破邊界，看見廣闊世界

初中語文 鄧華《我是三原文化地標解說官》

高中歷史 謝添娟《工業革命與工廠制度》

除此之外，初中物理劉埔江老師帶學生直擊本質“稱”出質量核心；高中生物徐容老師用數學模型解析三原湖生態系統；音樂鐘莉老師引領學生開啟“藏羌彝音樂走廊”沉浸之旅……每一堂課都精彩紛呈，每一個創意都讓人贊嘆。

幕后之聲成長，是教師與學生的“雙向奔赴”

一場高質量的教研活動，最終的落腳點永遠是師生的共同成長。賽事落幕之后，學校收集到了諸多溫暖而深刻的幕后心聲。多位參與教師及教學管理中心均對本次活動給出了積極反饋，一致認可這場教研活動對師生成長的推動作用，以及對“以學生為中心”教學理念的踐行價值。

課堂雖落幕，探索無止境。第25屆教改科研月課堂大賽的結束，更是三原外國語學校深耕項目式學習、踐行“自主·優效”教學理念的新起點。未來，學校將繼續搭建優質教研平臺，鼓勵老師們大膽探索、勇于創新，讓課堂持續煥發活力，讓每一位學生都能在探索與實踐中成為更好的自己，在雙向奔赴中書寫教育的溫暖篇章。（賴波）