高考閱讀難句解析|俄語高考閱讀理解難句簡析（2）

俄語高考閱讀理解難句簡析（2）

潘進奇

11.Каждые два часа я останавливался, чтобы дать отдых сердцу. （2025-B）

【句法簡析】

這是一個帶有目的從屬句的主從復合句。目的從屬句指出主句所說行為的目的，回答зачем,для чего ,с какой целью的問題。目的從屬句只用一個連接詞чтобы，主句中可以有指示詞для того, с тем, затем。目的從屬句中的謂語可以用不定式或過去時形式表示。

【知識點點撥】

“каждые два часа”：修飾два +二格以上名詞詞組時каждый 用復數。

【參考譯文】

每兩個小時我停下來一次，讓心臟得以休息。

12.Спасение (獲救) было в том, чтобы сделать хоть один шаг... （2025-B）

【句法簡析】

這是俄語里主語-系詞-表語結構的常見表達形式。主句中主語是“спасение”，系詞是“было”,而“в том”作為表語，用來明確主語“спасение”所對應的核心內容。其中前置詞“в”搭配指示代詞“том”（то的單數第六格），起到鎖定核心對象的作用。后續銜接的“чтобы…”從句則是對“том”的具體補充說明，清晰點明“спасение”的關鍵在于“邁出哪怕一步”。這種前置詞“в”+“том”銜接從句的形式，能讓抽象主語的含義更明確。

據此，我認為這是個帶有說明從句（舊稱謂語從句）的主從復合句。

【知識點點撥】

“то,чтобы...”結構例句：

Важно то, чтобы все пришли на собрание.

（重要的是讓大家都來開會。）

Ястараюсьвучёбедля того, чтобы поступить в Пекинский университет.

（我努力學習是為了考上北大。）

Его цель была в том, чтобы закончить проект к концу месяца.

（他的目標是月底前完成項目。）

Основная задача курса заключается в том, чтобы улучшить разговорный язык.

（這門課的主要任務是提高口語能力。）

【參考譯文】

直譯：獲救在于邁出哪怕一步。

意譯：只要咬牙堅持一步一步朝前走，就有獲救的希望；如果倒下，則必死無疑。

13.Я вынес (忍受住) то, чего не вынесло бы ни одно животное.（2025-B）

【句法簡析】

這是一個帶有說明從句（舊稱補語從句）的主從復合句。

主句：Я（主語） вынес（謂語）то（補語，先行指示詞）。

從句：чего（關系代詞，補語，第二格，與先行詞то呼應） не вынесло（謂語） бы（虛擬語氣的用法，表假設的、非現實的情況，強調這種情況并非實際發生，而是一種推測或想象。） ни （與前面的не呼應，加強否定）одно животное（主語）.

從句是一個假定式句，由動詞的過去時形式вынесло加上語氣詞бы構成。

【知識點點撥】

“то, что...”結構：本句的“難點”在于怎樣翻譯“то, что...”。這就是兩個民族語言之間的鴻溝！“то”沒有固定的譯法，根據上下文語言環境，誰能把鴻溝填平到最小，選詞最恰當，誰的譯文就是最好。結合本句，我把“то”譯成“劫難”，請評判。

下面請看例句：

То, что случилось , никогда больше не повторится.

（已經發生的事情再也不會重演了。）

Того, что случилось, никогда больше не будет.

（已經發生的事情再也不會有了。）

Она рассказала мне то, что случилось вчера.

（她給我講了昨天發生的事情。）

Мы нашли то , без чего нам нельзя работать.

（我們找到了工作必須要用的東西。）

【參考譯文】

我承受住了無論任何一種動物都承受不了的劫難。

14.Когда я слушал рассказ Гийоме, я понял, что быть человеком —это значит чувствовать свою ответственность перед другими людьми.（2025-B）

【句法簡析】

這是一個帶有時間狀語從句和說明從句（一主二從）的主從復合句。主句是 “я понял” , “Когда я слушал рассказ Гийоме”為時間從句， “ что быть человеком — это значит чувствовать свою ответственность перед другими людьми”為說明從句。

本句的主句和時間從句不復雜，不作贅述。唯說明從句需要簡析如下：從語法角度看，這個句子可以劃分為四部分：主語：“быть человеком” （動詞不定式詞組），系詞：“это” （指示代詞，起連接主語和表語作用，無實際意義，僅用于加強句子的判斷意味），謂語：“значит ”（與это構成系表結構的核心），表語（補語）：“чувствовать свою ответственность перед другими людьми”（語法關系緊密，環環相扣，不可或缺，否則句意不全：значит+動詞不定式+直接補語+前置詞+第五格名詞。前置詞перед是名詞ответственность所要求，不能用其它前置詞替換 ）。

【知識點點撥】

提示同學們：本句有一句名言，請熟記于心，或許哪天為你的作文增光添彩：

Быть человеком – это значит чувствовать свою ответственность перед другими людьми.

(做人，就要感受到對他人的責任。)

【參考譯文】

我聽了紀堯姆(Гийоме)的講述，明白了：做人，就要感受到對他人的責任。

15.Композитор рассказывал, что он рос в семье, где очень любили музыку.（2025-C）

【句法簡析】

這是一個主句帶有一個說明從句和一個定語從句的主從復合句。主句：Композитор рассказывал，說明從句：что он рос в семье，定語從句：где очень любили музыку。

用что連接的說明從句和用где連接的定語從句，因之前已經多次出現，在這里不再多費口舌。今要重點講的是 “где очень любили музыку”這個不定人稱句。

學習不定人稱句，要記住三點：一，當主要強調的是事實、事件，而不知道或不指明行為由誰進行的時候，用不定人稱句；二，不定人稱句行為的主體，人數不確定（多人或一人）；三，不定人稱句的謂語用動詞現在時或將來時的復數第三人稱表示，過去時用復數形式。

【知識點點撥】

“рос的由來”：動詞расти（生長，成長）的過去時特殊：рос, росла, росло , росли 。動詞вырасти（長大）的過去時與其相同。

【參考譯文】

作曲家講到，他是在一個非常熱愛音樂的家庭里成長的。

16.Первую симфонию исполнили 12 мая 1926 года, что стало событием в музыкальной жизни Ленинграда.（2025-C）

【句法簡析】

這是一個帶有接續從句的主從復合句。主句是Первую симфонию исполнили 12 мая 1926 года（不定人稱句）,后面是接續從句。接續從句的作用是對主句內容進行補充說明或做結論。該從句常借助關聯詞что與主句連接。關聯詞что用來指代主句的全句內容，根據它的句法作用，可以使用帶或不帶前置詞的各個格形式。

接續從句并不在中學俄語教學大綱規定的考試范圍，這就告訴我們，允許高考閱讀文章有超綱行為，老師和同學務必多學些本領，方能在閱讀高考文章時從容應對。

【知識點點撥】

“接續從句例句”：

Маша приехала домой на летние каникулы, что очень обрадовало родителей.

（瑪莎回家過暑假，這讓父母很高興。）

Вы принесли мне подарок , за что я вас благодарю.

（您給我帶來了禮物，為此我向您表示感謝。）

Он рассердился , чего я не ожидал.

（他生氣了，這我沒有料到。）

【參考譯文】

第一交響曲于1926年5月12日演出，這在列寧格勒的音樂生活中是一個大事件。

17.После окончания консерватории перед молодым талантливым музыкантом встала проблема: кем быть—пианистом или композитором?（2025-C）

【句法簡析】

這是一個簡單句。主語：проблема, 謂語：встала, 時間狀語：после окончания консерватории, 地點狀語：перед молодым талантливым музыкантом，確切成分（確切說明проблема）：кем быть， 確切成分：пианистом или композитором（確切說明кем быть）

【知識點點撥】

“Встала проблема перед кем-либо”：譯作：“（誰）面臨一個問題”。

【參考譯文】

音樂學院畢業后，這位年輕且有才華的音樂人面臨一個問題：選擇成為一個什么樣的人—是鋼琴家還是作曲家？

18.В это время ему в голову пришла мысль создать новое сочинение, которое должно было выразить чувства миллионов советских людей.（2025-C）

【句法簡析】

這是一個帶有用который連接的定語從句的主從復合句。前句是主句，后句是從句。主句需要說明的是：詞組создать новое сочинение放在名詞мысль的后面，成分是作мысль的非一致定語。用動詞不定式表示非一致定語的詞組還如：попытка подняться на гору（登山的嘗試）, обещание приехать к нам в гости（來我們這兒做客的承諾）, желание плавать по реке（在河里游泳的愿望）, возможность летать по воздуху（空中飛行的可能性） ,привычка рано вставать （早起的習慣）,необходимость защищать животных （保護動物的必要性），традиция встречать Новый год дома（在家過年的傳統），等。

【知識點點撥】

“кому в голову пришла мысль +動詞不定式”：固定句式，意為“（誰）腦海里產生了一個（什么樣的）想法”。

【參考譯文】

這時，他腦海里萌生了一個想法：創作一部新的作品，這部作品應當表達千百萬蘇聯人民的情感。

19.Композитор был твёрдо уверен, что музыка должна служить миру и человеку.（2025-C）

【句法簡析】

形容詞短尾уверен在主句中作謂語，后接用что連接的說明從句，用于補充說明主句謂語所缺少的內容。類似的例句如：Она уверена в том, что я прав .（她相信我是對的。）Она счастлива тем, что встретила старого друга .（她幸運的是遇見了老朋友。）Родители горды, что сын поступил в университет .（父母為兒子考上大學而自豪。）

【參考譯文】

作曲家堅信，音樂應當為和平和人類服務。

20.Он говорил, что чем больше симфоний прослушает человек, чем больше картин и фильмов увидит, чем больше книг прочитает, тем лучше он поймёт великую силу настоящего искусства.（2025-C）

【句法簡析】

這是一個帶比較連接詞“чем...тем...”（越……，越……）的主從復合句。該復合句由兩個相互聯系的部分組成，復合句的每個部分都用形容詞或副詞的比較級。對這種復合句的兩部分都不能提問題，因此不能劃分主句和從句。

【參考譯文】

他說，一個人聽的交響樂越多，看的繪畫和電影越多，讀的書籍越多，就越能理解真正藝術的偉大力量。