課題“交卷”結(jié)題 專家“把脈”論證—星浦小學(xué)課題結(jié)題論證活動

為規(guī)范推進(jìn)校級課題管理，全面檢驗課題研究成果，促進(jìn)教師科研能力持續(xù)提升，星浦小學(xué)于2026年1月9日下午成功舉辦了校級課題結(jié)題論證活動。本次活動由教科室主任毛密娟主持，校長室、教科室及教導(dǎo)處組成評審專家組，對八個校級課題進(jìn)行了結(jié)題論證與指導(dǎo)。

流程規(guī)范，有序開展

論證過程嚴(yán)格遵循“材料展示——專家論證——合議鑒定”的流程。各課題負(fù)責(zé)人提前準(zhǔn)備了結(jié)題報告、鑒定書及精煉的成果材料進(jìn)行現(xiàn)場呈現(xiàn)。專家組認(rèn)真審閱，并就每個課題進(jìn)行針對性提問與點評，最后經(jīng)合議形成書面鑒定意見。

課題亮相，多元探索

本次參與結(jié)題的八個課題均源于教學(xué)實際，視角多元，體現(xiàn)了學(xué)校教師團(tuán)隊的探索精神：

這些課題緊密聯(lián)系當(dāng)前教育熱點，將傳統(tǒng)文化、信息技術(shù)、核心素養(yǎng)等與學(xué)科教學(xué)深度融合，展現(xiàn)了教師們的問題意識與研究能力。

專家把脈，精準(zhǔn)指導(dǎo)

以張建新副校長為核心的評審組，對各課題的扎實過程與初步成果給予了充分肯定。專家們一致認(rèn)為，這些研究切口準(zhǔn)、過程實、有創(chuàng)新。同時，他們也從成果凝練的高度、實踐推廣的廣度、理論挖掘的深度等方面提出了中肯建議，為各課題的后續(xù)完善與深化研究指明了清晰路徑。

蓄力前行，步履不停

結(jié)題論證活動不僅是一次規(guī)范的課題評審，更是一場生動的教研交流。星浦小學(xué)將持續(xù)鼓勵教師立足教學(xué)真問題開展課題研究，推動優(yōu)秀研究成果轉(zhuǎn)化為切實的教育生產(chǎn)力，賦能課堂變革與教學(xué)質(zhì)量提升，讓科研真正成為教師專業(yè)成長和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的強勁引擎。