上海
當(dāng)看到孩子長時(shí)間躺在地上，盯著旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇、重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)玩具車輪，卻對(duì)身邊的世界置若罔聞。
許多家長的第一反應(yīng)是糾正：“站起來！”但常常發(fā)現(xiàn)，越是用力試圖糾正，雙方越是疲憊。
如果告訴你：有時(shí)，“躺下來”比“站起來”更有力量，你會(huì)相信嗎？
比如我們的個(gè)案小智，是一個(gè)典型的“低肌張力、弱動(dòng)機(jī)”的孩子。躺在地板上，眼神渙散，好像在尋求某種視覺刺激，對(duì)于身邊的老師，他完全視若無睹。
老師沒有急于幫他的身體扶正，或者下指令說“看著我”，而是做了一個(gè)讓人意外的動(dòng)作——她也躺下了。
這是為了進(jìn)入小智的視野，成為他感官體驗(yàn)的一部分。老師利用小智當(dāng)下的狀態(tài)，提供一個(gè)更具吸引力的視覺刺激，泡泡。
小智果然被泡泡吸引了，他伸手去戳破泡泡。就在那一瞬間，老師捕捉到了他的主動(dòng)性。又順勢利調(diào)控泡泡的高度，引導(dǎo)躺著的小智站起來，開始互動(dòng)。
老師一個(gè)無言的舉動(dòng)，讓小智從一個(gè)“躺平”的獨(dú)行者，變成了一個(gè)會(huì)因?yàn)槔蠋煹膭?dòng)作而笑、會(huì)主動(dòng)發(fā)起要求、會(huì)進(jìn)行眼神對(duì)視的互動(dòng)者。
這就是暖星模式的厲害之一：順勢而為，建立連接。
如果你想解鎖更多【不一樣】的干預(yù)思路，
親身驗(yàn)證暖星干預(yù)的效果，
【1月18日】在深圳將有一場公益實(shí)操帶練，
【僅余兩個(gè)】名額，歡迎你掃碼咨詢、報(bào)名參加！
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號(hào)”用戶上傳并發(fā)布，本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
