梁衡：寫(xiě)文章的訣竅

梁衡，著名散文家、學(xué)者、記者、新聞理論家、政論家和科普作家。

字詞是寫(xiě)作的基礎(chǔ)

下面我要講的是非常具體的問(wèn)題，也就是寫(xiě)文章的訣竅是什么。

我們知道，文章是由字詞組成的，所以，要想把文章寫(xiě)好，最基本的是把字詞學(xué)好。字詞是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

我們的漢字中有那么多字，有那么多詞，可是每一個(gè)都有不同的含義，適用的語(yǔ)境也各不相同。所以遣詞造句要非常認(rèn)真，一定要找到一個(gè)最合適的詞或者字，把這個(gè)字或者詞找到了，你的整篇文章都寫(xiě)活了。

在這方面，古代的文學(xué)家為我們做了很好的榜樣。有一個(gè)故事，我想大家可能都聽(tīng)過(guò)，也是“推敲”這個(gè)詞的由來(lái)。說(shuō)的是中國(guó)古代有一個(gè)詩(shī)人叫賈島，他做了一首詩(shī)，做到最后一句，一個(gè)字把他給難住了，吃飯也想，睡覺(jué)也想，走在街上也想，到底是“僧敲月下門(mén)”好呢，還是“僧推月下門(mén)”好呢？到底是“推”字還是用“敲”字呢？“推”？“敲”？“推”？“敲”？結(jié)果想得出了神，直直地碰上了京官韓愈的轎子上。韓愈就幫他下決心，就用敲吧。

蓋房子要把磚瓦準(zhǔn)備好，字詞就是文章的“磚瓦”。很多大學(xué)問(wèn)家，幼年學(xué)習(xí)寫(xiě)文章的時(shí)候，第一件事就是背字典。像錢鐘書(shū)那一代的大學(xué)問(wèn)家，他們都是背過(guò)字典的

背字典，想來(lái)不可能的事情，但卻是非常有用的練習(xí)。我們的漢字多是多，但是常用的也就三千字，趁你們年輕的時(shí)候，記憶力好的時(shí)候，把這些常用的字背下來(lái)，將來(lái)是有很多好處的。

字詞掌握得多了，你寫(xiě)文章的時(shí)候，就比較容易寫(xiě)出新意來(lái)了。你所選的字詞也就更準(zhǔn)確，更能表達(dá)與眾不同的思想了。

我舉一個(gè)例子。一個(gè)飛的動(dòng)作，你可以用最簡(jiǎn)單的“飛”字——鳥(niǎo)在“飛”，飛機(jī)在“飛”。同樣這個(gè)動(dòng)作，我們讀毛主席的詩(shī)詞，有“鷹擊長(zhǎng)空”，用“擊”不用“飛”，“擊”字比“飛”字有力度。古人寫(xiě)詩(shī)“燕剪春風(fēng)”，燕子的尾巴像剪刀，在春天里自由飛翔。“剪”字比“飛”字更輕靈，這就是唯一性。一句話有了這樣一個(gè)字，整句話都有了個(gè)性。所以，趁年輕，要把字詞的功夫做好。

學(xué)好字詞之后開(kāi)始造句。我們小學(xué)就學(xué)造句，知道什么是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)，然后組裝搭配。學(xué)習(xí)字詞的時(shí)候，主要是要解決錯(cuò)別字的問(wèn)題，造句的時(shí)候，要注意不要把語(yǔ)法關(guān)系搞錯(cuò)了。所以要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

對(duì)錯(cuò)問(wèn)題解決以后，就開(kāi)始進(jìn)入美丑的問(wèn)題。要把文章寫(xiě)得很美，不要寫(xiě)得很枯燥，很干癟。文章美丑的問(wèn)題用什么來(lái)解決呢？要靠修辭。也就是在文章中加入比喻、議論、象征等等。

掌握了一些常用的修辭以后，你還要學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作的技法，學(xué)習(xí)了技法以后，還要學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)。接下來(lái)你可能還要學(xué)習(xí)怎樣提煉文章的主題，怎樣擬標(biāo)題等等。

以上所有的技巧都是為了解決文章的美的問(wèn)題。好的文章，不但要有內(nèi)容，還要很美，有欣賞性，這樣別人才愛(ài)讀，才愛(ài)看。內(nèi)容是不能靠別人教的，你們的老師不能教你們這篇文章你要寫(xiě)哪些內(nèi)容，因?yàn)槊總€(gè)人的思想和感受都是不一樣的，老師認(rèn)為可以寫(xiě)的東西，你可能剛好沒(méi)有感覺(jué)，這樣勉強(qiáng)硬寫(xiě)肯定不能寫(xiě)出好的文章來(lái)的。所以，內(nèi)容必須靠你自己去觀察，去思考。但是美的形式和方法是可以指導(dǎo)和修煉的。所以，文章寫(xiě)作的研究主要研究形式，不研究?jī)?nèi)容。今天我在這里也主要談文章的欣賞性，談怎樣把文章寫(xiě)得很美。

梁衡，山西霍州人，中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員、中國(guó)記者協(xié)會(huì)全委會(huì)常務(wù)理事、人教版中小學(xué)教材總顧問(wèn)。散文家、學(xué)者、新聞理論家。曾榮獲全國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)和中宣部“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)稱號(hào)。2018年12月，榮獲第六屆范敬宜新聞教育獎(jiǎng)。

信息來(lái)源：本文來(lái)源于“漢中政研”，由人事工作者編輯整理。

本文聲明：本文章內(nèi)容（含圖片）僅限同行學(xué)習(xí)研究使用，如不慎侵害了您的權(quán)益，請(qǐng)后臺(tái)聯(lián)系刪除。