聚焦教評一致綻放課堂神韻，鄭州第一〇六高級中學推優(yōu)課活動側記

聚焦教評一致 綻放課堂神韻——鄭州市第一〇六高級中學推優(yōu)課活動圓滿舉行

聚焦教評一致、綻放課堂神韻

教以潛心，研以致遠。為深入落實新課程標準，推進教學評一致性，聚焦核心素養(yǎng)，打造高效課堂，近日，鄭州市第一〇六高級中學組織開展了全學科推優(yōu)課活動。活動中，各學科教師緊扣課標要求，立足學情實際，在教學設計上求新、在課堂互動上求實、在素養(yǎng)培育上求深，呈現了一場場各具特色、精彩紛呈的教學盛宴，充分展現了我校老師深厚的專業(yè)底蘊與各具特色的教學風采。

校領導觀課指導

語文推優(yōu)課亮點突出。孫巖老師以文言文對比聯讀為抓手，緊扣“思辯性閱讀”，通過角色誦讀、小組討論等方式，引導學生深入理解儒道思想內核及其對家國蒼生的共同關切，在傳承文化中增強自信。馬雯雯老師以外國小說賞析為重點，從讀書筆記切入，通過作業(yè)評析、主題探討等環(huán)節(jié)，幫助學生突破思維定勢，深入理解小說反諷內核，領悟多元文化價值。兩堂課思辯性強，實現了知識夯實與素養(yǎng)提升的統一。

語文課堂

數學推優(yōu)課精彩紛呈。李偉老師以3D眼鏡偏振光角度差趣味導入，圍繞兩角差的余弦公式，通過知識回顧、類比探究、小組合作推導等環(huán)節(jié)，依托數形結合、特殊到一般等思想，引導學生深度參與公式生成與運用。方鳴老師則以國際象棋麥粒趣題引入，聚焦等比數列前n項和公式，通過師生協作探究錯位相減法，滲透類比、分類討論思想，結合例題精講與上臺演板強化應用。兩節(jié)課邏輯清晰、層層遞進，夯實了數學基礎，提升了學生的邏輯推理與數學運算素養(yǎng)。

數學課堂

英語推優(yōu)課求新求變。從人文素養(yǎng)浸潤到AI技術賦能，展現了學科育人的多元路徑。尹承彬老師的讀思課，通過對《A Day in the Clouds》的文本研讀與讀后主題演講，引導學生關注藏羚羊保護，實現了語言學習與價值觀培育的有機統一。李小培老師則將生成式人工智能應用到聽說課堂，創(chuàng)設真實語境，以“回望2025”為切入點，整合年度國內外大事視頻，貼近學生生活，啟發(fā)學生創(chuàng)新思維，有效增強了課堂的互動性與趣味性，令人耳目一新。

英語課堂

政治李巧霞老師以宇通客車為例，創(chuàng)新開展綜合探究課，將抽象經濟學理論與企業(yè)發(fā)展實例深度融合，貼合高一學生認知特點與知識重難點。歷史王冕老師以古代戰(zhàn)爭為例，指導學生分析戰(zhàn)爭對文化交流的雙重影響，通過史料實證，培養(yǎng)學生歷史素養(yǎng)，升華至文明互鑒的和平理念。地理吳江華老師以鄭東新區(qū)為例，與學生一起探究新型城鎮(zhèn)化。學生分組討論產城融合利弊，分享觀點、演練真題，以人為本與可持續(xù)發(fā)展理念彰顯于課堂。

政治課堂

歷史課堂

地理課堂

物理杜春艷老師以生活場景引入平拋運動，通過問題引導學生推導規(guī)律，結合實例討論，滲透“化曲為直”思想，注重培養(yǎng)思維與應用能力。化學王立全老師以第三周期元素為例，探究同周期元素性質遞變規(guī)律，引導學生掌握原子得失電子能力的判斷方法，激發(fā)了學生對微觀世界的探索熱情。生物張曉堅老師的課堂聚焦豌豆雜交實驗，演繹分離定律，培養(yǎng)科學思維，激發(fā)學生的探究熱情。

物理課堂

化學課堂

生物課堂

美術學科采取了同課異構的方式，曹小艷老師與陳海林老師均圍繞美術鑒賞“描述、分析、解釋、評價”四步法展開教學。曹老師以《清明上河圖》《蒙娜麗莎》等經典作品為例，引領學生理解中西藝術品評體系，提升其審美與邏輯分析能力；陳老師則結合維納斯、畢加索等名作以及學生的速寫作業(yè)進行講解，幫助學生深入領會美的典型性、歷史文化性與民族性，從而拓展多元審美視野。

高一美術課堂

高二美術課堂

體育王春老師講授乒乓球正手發(fā)旋球，通過示范講解與分組練習，幫助學生掌握拋球、揮拍等動作要領，注重身體協調發(fā)力，提升技能與趣味。

體育課堂

評課環(huán)節(jié)干貨滿滿、氛圍濃厚。全體學科教師全程參與，交流心得、分享收獲，提出建議。高一、高二老師分別從課堂形態(tài)、學生狀態(tài)、教師行為、課堂生態(tài)等不同維度，精準點評本年級課堂亮點與不足；高三老師則立足一輪復習備考核心，聚焦知識體系構建與解題能力提升進行綜合評析，既肯定特色做法，也提出建設性意見，為課堂優(yōu)化指明方向。各年級視角互補、建議務實，在思想碰撞中凝聚教學共識，為后續(xù)教學改進與備考沖刺注入了強勁動力。

評課環(huán)節(jié)

學校領導班子成員全程參與觀課評課，并對本次推優(yōu)課進行了深入剖析與點評總結，為后續(xù)教學工作指明了方向。

副校長張宏觀課并點評

副校長張宏對授課教師給予充分肯定，稱贊課堂緊扣課標，融合創(chuàng)新教法與前沿技術，成效顯著。她聚焦細節(jié)，提煉共性優(yōu)點，同時針對節(jié)奏把控、互動方式提出優(yōu)化建議，鼓勵教師深化改革、打磨精品課堂。

校長胡慶周總結

校長胡慶周對本次推優(yōu)課的高質量開展給予充分肯定，強調推優(yōu)課不僅是教學風采的展示平臺，更是學校教研實力的集中體現。他指出，課堂是育人主陣地，本次活動呈現的創(chuàng)新思維與學科特色提供了優(yōu)質范例。胡校長寄語全體教師堅守初心，深耕教研，既要精準傳遞知識，更要關注核心素養(yǎng)。最后，他勉勵大家以此為新起點，凝心聚力、銳意進取，持續(xù)提升教學質量，為學校教育事業(yè)蓬勃發(fā)展注入不竭動力。

作為本次推優(yōu)課的總評委，校黨委書記李明德指導了觀課、評課全過程。李書記強調，課堂教學是學校教育教學工作的中心環(huán)節(jié)，是提升育人質量的關鍵抓手。在活動籌備階段，他要求教務處牽頭，各學科組聯動，各包保干部和全體教師深度參與，通過示范引領，促進教師專業(yè)交流，營造務實探究的教研文化。在評課階段，李書記指出，要以本次推優(yōu)課為契機，深入推進課堂教學改革，優(yōu)化以問題或任務為驅動的教學模式，拓展真實、多樣的教學情境，強化學習輸出與遷移應用，切實提高學生課堂參與度與思維品質，推動學校課堂教學整體提質。

教海無涯，行而不輟。本次推優(yōu)課活動雖已落下帷幕，但對高效課堂的探索永無止境。本次活動不僅搭建了一個展示自我、交流互鑒的平臺，更為學校教學質量的提升注入了新的活力。全體老師將以此為契機，把活動中汲取的經驗轉化為教學的動力，在深耕課堂中堅守育人初心，在不斷反思中砥礪前行，共同譜寫學校教育教學高質量發(fā)展的新篇章。

圖文：白文靜 趙露

一審：蔡寧

二審：陳政

三審：張宏