寒假必備！這11部科幻題材的書和電影，看了3遍，還想再看

寒假春節要到了，很多家長頭禿該怎么陪孩子度過寒假，可以既有趣又有意義。其實，看一些精彩、能激發孩子深度思考的電影和經典書籍，是一個極佳的選擇。這個寒假，我們為你搜集了11個適合孩子的科幻電影和書籍。為什么是科幻？美國科幻大師阿西莫夫說，孩子應該盡早讀科幻，不能晚于11歲。因為這是開啟好奇心最好的年紀。

除了科幻題材外，我們也為大家準備了其他主題的閱讀清單：涵蓋友誼、自我、勇氣、家庭等九大主題，從情商品格到社會視野，系統陪伴孩子認識自我、理解世界。

每本書標注適合年級，貼合心智與閱讀能力發展；每個主題附有共讀指引，讓閱讀成為親子交流的橋梁，讓讀后的思考，真正照亮成長。掃描下方二維碼，即可免費領取~

01
書&電影：安德的游戲Ender's Game（2013年）

書名《安德的游戲》

C計劃L4用書（對應小學四年級及以上）

作者：[美]奧森·斯科特·卡德

電影《安德的游戲》

并不遙遠的未來，外星人入侵地球，造成超過一千萬人死亡。危難時刻，勇敢的隊長瑞克漢姆阻擋了侵略者擴張的步伐。利用這有限寶貴的時間，地球人致力尋找具有極高天賦的少年加以訓練培養，希望他們成為挫敗外星入侵者的領袖人物。

身形瘦小、神色憂郁但目光無比堅定的安德·維京正是這群少年中的一員，他也是國際艦隊寄予厚望并重點培養的對象。經過數輪嚴苛的考評，安德的潛質得到戰斗學校指揮官的肯定，他被帶到了位于軌道空間站上的戰斗學校，在全封閉的環境下，未來的英雄迎來新一輪的磨練……

推薦原因：

作者卡德是當今美國科幻界最炙手可熱的人物之一，連續兩次將科幻屆最高獎項“雨果”和“星云”盡收囊中。

這是一個天才少年成長的故事。初讀起來，是一個典型的爽文套路——弱小總被人欺負的安德，一路打怪升級，戰無不勝，處處施展自己的智慧和人格魅力，最終成為人類歷史上最優秀的指揮官。

但如果我們只讀到了“爽文”，不免辜負了它——在C計劃L4課堂（對應小學四年級及以上），我們會帶著孩子進行深度思辨：

如何看待我們與別人的差異？利益沖突是絕對的嗎？

當產生利益沖突，你死我活是唯一解決方法嗎？

在世界更加多元化的今天，如何面對不同種族、不同文化之間的差異？

這些問題，正是為了幫助孩子解決實際生活中遇到的人際競爭、跨文化理解與沖突化解等核心挑戰。通過將科幻故事中的宏大命題，映射到孩子熟悉的校園生活與社交場景中，C計劃希望能培養他們在面對競爭時不陷入“零和博弈”思維，在遭遇文化或個性差異時懂得傾聽與共情，從而建立更健康、包容的人際關系，并初步形成在復雜情境中審慎判斷的倫理意識。

C計劃還會帶孩子看到卡德寫作時的冷戰背景。基于此背景，我們能非常清晰地看到，這個故事為我們設置的思想實驗，它絕不僅僅是一個關于校園欺凌、關于成長的故事，這本書是在反思暴力、戰爭所帶來的傷害；在探討不同的文明之間應該如何和平共處；在探討沖突背后是否有溝通、對話的可能。

02
書&電影：饑餓游戲The Hunger Games
2012

書名《饑餓游戲》

C計劃L6課程用書（對應小學六年級及以上）

作者：[美]蘇珊·柯林斯

電影《饑餓游戲》

《饑餓游戲》發生在一個叫做帕納姆國的國家，它是在一場漫長的戰爭后重新建立的國家。它的都城叫做凱匹特，以它為權力中心，有13個區生產各種產品供其享用。

這個世界等級森嚴，13個區的人民毫無自由、尊嚴，如奴隸般被凱匹特剝削。負責核武器生產的13區曾奮起反抗，卻被凱匹特徹底夷為平地。為了威懾、羞辱其他各區可能的反叛者，讓他們永遠臣服于凱匹特，這個國家甚至發明了一種獨特的儀式——每一年，每個區都要從未成年人中抽簽產生一男一女兩個貢品，前往凱匹特參加“饑餓游戲”：在一個巨大的競技場上，這些孩子們相互廝殺，最后一個殺死所有人的幸存者成為獲勝者。

而來自12區女孩的凱特尼斯，為了讓被抽中的妹妹得以存活，毫不猶豫地替換妹妹走向競技場。而在這場殘酷的游戲中，她的反抗之心慢慢覺醒，成為一場逐漸席卷全國的反叛戰爭的標志性人物。

推薦原因：

這不僅是一本科幻經典，也是一本反烏托邦經典小說。《饑餓游戲》是三部曲，在C計劃的課堂上，我們和孩子們會一起讀第一部。但幾乎我們所有的學生，都會一口氣看完剩下兩部，還意猶未盡。在C計劃L6（對應小學六年級及以上）課堂上，我們會帶著孩子深度思考：

如果一個烏托邦的光鮮、富足，只能依靠壓迫、剝削其他群體而實現，這樣的烏托邦可能走多遠？

如果你是被剝削的人，你會選擇反抗嗎？

人性中的閃耀之處，能驅動我們創建一個更好的社會嗎？

我們相信，這些追問并非只是紙上談兵，而是關聯著孩子在現實中已經或將面臨的人際處境、權力意識與責任感的選擇。它們引導孩子進一步體會堅守公義的必要、懂得共情弱者，也在集體與個人的復雜張力之間，找到屬于自己的道德坐標與行動可能。

03
書&電影：記憶傳授人The Giver
2014

書名《記憶傳授人》

C計劃L6課程用書（對應小學六年級及以上）

作者：[美]洛伊絲·勞里

電影《記憶傳授人》

人類在經歷戰火、分裂、毀滅后，痛定思痛，重新構建起了新社會——

在這里，所有的孩子出生后，會在育嬰中心被集中照料，等到他們一歲時，會被分配到最適合他們的家庭中。孩子們在成長的過程中，享受完全平等的教育資源，有統一的制服、發型。十二歲典禮這天，社區的長老會根據每個孩子的特長、特質，為他們分配一項最適合的工作。等到他們要結婚時，也會被安排那個從性格到外貌都最適合他們的人……

而這個社會，最特別的“終極”設定，則是關于記憶。人類的記憶中有太多的痛苦了，既想要擺脫，又需要從過去的歷史中吸取教訓經驗。所以這個社會設置了“記憶傳承人”的崗位。崗位和記憶都會代代相傳。

本書主人公喬納森，就在他12歲慶典這天，被選為了記憶傳承人。他也因此發現了很多社區的秘密，發現了太多被人們遺忘、忽視的真相，也不得不做出他人生第一個也是最重要的選擇。

推薦原因：

這也是一個系列，基本是讀了第一本的孩子，沒有不入坑的。這本書給了我們反思價值觀的契機。在C計劃L6（對應小學六年級及以上）課堂上，我們也會跟孩子們探討：

如果你是喬納森，你要不要逃離、甚至推翻這樣一個看上去無比美好、和諧的烏托邦呢？

記憶對于一個人、對于人類這個群體而言究竟意味著什么？

我們天然都向往著平等、和諧、穩定、安全，但我們愿意在多大程度上為了這樣的一些價值，犧牲自己的個性、自由與激情？而這樣的犧牲究竟又意味著什么？

我們究竟想要過一種這樣的生活？我們期待的社會，又應該更鼓勵哪些價值？背后又該如何平衡和取舍？

這些思考將直接關聯到孩子日常生活中已經開始面對的議題：如何看待規則與個性、集體與自我、對現狀的接受與對不公的質疑。它鼓勵孩子像喬納思一樣，成為有洞察力、有勇氣追問真相并做出自己選擇的“行動主義者”。

以上三本書都是C計劃寒假思辨閱讀課中，將與孩子們共同探討的科幻經典。如果您也期待孩子的收獲不止于精彩的情節與人物，更希望他們體驗深度思辨的樂趣，歡迎抓緊報名（寒假課已正式開課，僅剩少量插班名額）！錯過寒假課的小伙伴，也可以報名春季課~名額有限，點擊下方海報即刻鎖定席位。

04
電影：
變身特工 Spies in Disguise
（2020年）

沃爾特是個有古怪想法的天才科學家，除了他的母親，幾乎沒有人認可他的古怪想法。起初，特工蘭斯也是這樣看的，但后來他改變了想法。

危難當頭，他們必須團結一致才能拯救世界。沃爾特將蘭斯通過DNA重組變成了一種動物（看海報猜猜變成了什么？），然后他們會怎樣去面對敵人呢？

推薦原因：

劇情非常好笑，一定會讓你和孩子度過歡樂輕松的時光。歡笑過后，你還能找到與孩子深入討論的話題：

怎樣終結暴力？除了以暴制暴，是否可能存在更聰明、更和平的解決方法？

自己沒有變得和周圍的人、環境一樣，就是古怪嗎？

我們希望孩子理解：不必為了合群而盲目從眾。擁有獨立的思想、善良的品格和創新的精神，是非常寶貴的品質。即使暫時不被理解，也要有勇氣像沃爾特一樣，相信自己的價值，并用行動去證明它。

05
電影
E.T. 外星人E.T. the Extra-Terrestrial
（1982）

小埃利奧特發現一個意外走失的小外星人，他悄悄地收留了小外星人，并把他介紹給自己的哥哥和妹妹。孩子們與外星人友好地相處，給他吃巧克力，帶他去郊外尋找家人留下的痕跡，并為小外星人的種種特異功能興奮不已。埃利奧特與外星人之間逐漸形成了某種奇妙的聯系，跨越了言語溝通的障礙。

可是不久，外星人的存在被大人們知曉，無情的追捕行動展開了。

推薦原因：

上世紀六七十年代，好萊塢不少科幻大片探討了外星文明。在許多片子中，不同文明之間總是舉起武器互相攻擊，外星人總是窮兇惡極。

《E.T》卻反其道而行之，抱持對生命最基本的尊重，用兒童最純真的舉動提出另一個角度的思考：

人類和外星文明之間是否可以和平相處、互相幫助？

我們如何定義“不同”、“異類”？這種“不同”就一定意味著危險或低劣嗎？

06
電影
超時空接觸Contact（1997）

艾莉·愛羅維自幼就對無線電通訊有興趣。長大后，她成為一名天文學家，研究項目正是接收外太空信號。她希望能借此找到宇宙其他文明的存在。天才的理想得到的卻是投資者的冷眼相看，幸好有神秘人幫助她繼續工作。

一次偶然的機會，艾莉收到了來自織女星的頻率信號，但這帶來的并不是預想的一切……

推薦原因：

《超時空接觸》和《E.T. 外星人》可以結合起來看，都表達了對外星生命的反思。兩部片子里，前者的外星生命比人類高級，后者的比人類低等，人類應該怎樣幫助它們？

對于未知事物，成人容易從利己的角度行動，而孩子卻用自己最純潔的態度告訴大人們：生命沒有貴賤。無論是否同一種族，當生命處于需要幫助的時候，我們究竟應該怎么做？

我們希望孩子理解：世界之所以精彩，正是因為存在無數種“不同”。一個外表、語言、來歷與你迥異的存在，可能同樣擁有敏感的心靈和對愛的渴望。差異本身不是障礙，拒絕理解的冷漠才是。

07機器人總動員 WALL·E（2009）

公元2805年，地球因為污染不再適于人類居住，地球人被迫乘坐飛船離開故鄉飛往宇宙。名為WALL·E（Waste Allocation Loa d Lifters – Earth 地球廢品分裝員）的機器人留在地球上，負責清理垃圾。

隨著時間的流逝和惡劣環境的侵蝕，WALL·E們接連損壞、停止運動，最后只剩下最后一個。它開始擁有了自己的意識，細心呵護不小心被它踩到的蟑螂朋友，耐心照顧泥土里竄出的植物小新芽。直到有一天，一艘來自宇宙的飛船打破了它一成不變的生活……

推薦原因：

本片榮獲2009年第81屆奧斯卡最佳動畫長片獎。

這部動畫片其實是一部浪漫的人類末世寓言。機器人還在地球執著完成人類留下的任務，而漫游在宇宙里的人類卻變成了無腦思考的胖子，早已忘記重建家園的使命。我們可以跟孩子就以下話題展開對話：

WALL·E和生活在真理號里的人類，誰是“真正”的智能生命？

從地球到飛船的“升級”，是進步，還是將問題隱藏起來？是否有更好的解決方案？

08超能陸戰隊Big Hero 6（2014）

熱愛發明創造的天才少年小宏，在哥哥的鼓勵下參加了卡拉漢教授主持的理工學院機器人專業的入學大賽。他憑借神奇的微型機器人贏得好評，沒想到一場大火燒毀了會場，哥哥為了救卡拉漢教授命喪火場。

哥哥留下的治療型機器人大白成為安慰小宏的唯一伙伴。他們意外發現，有人在某座廢棄工廠內大批量地生產小宏的發明，神秘的敵人出現了……

推薦原因：

集合全世界的萌于一身的大白，讓機器人的暖心地位達到了新高度。這部片子還能讓孩子思考：面對殺親仇人，以暴制暴可以嗎？

09鋼鐵巨人 The iron giant（1999）

小鎮近來怪事不斷，先是農家被毀、車子損壞等。一天晚上，發電廠也遭到了破壞，導致全鎮停電，引起了全鎮居民的恐慌。小男孩霍加斯發現了兇手——鋼鐵巨人。在多日的交往過程中，小男孩發現巨人其實有顆善良的心，和它成了好朋友。

不過，政府派人來追查鋼鐵巨人的下落。他們將會如何解決危機呢？

推薦原因：

影片根據英國桂冠詩人、作家的同名童話改編。這是一部廣受贊譽但是被忽視的電影，獲得過多項大獎。

它畫面優美、感情細膩、幽默又有著溫情和反思。孩子們可以從男孩和機器人的友情、男孩和家庭的關系中體會到成長、溫暖和愛；而電影也在溫情中將我們帶入更深層的思考：

一個制造暴力的、巨型的機器人，也有可能成為善良與和平的代言嗎？

本片上映于冷戰時期，結合時代背景，意蘊深長。

10火星救援The Martian（2015）

載人航天飛船成功抵達火星，卻被迫中斷任務，緊急返航。撤離途中，宇航員馬克·沃特尼被飛船上吹落的零件擊中。出乎意料的是，他以極低的概率活了下來。

他躲進火星上的一個航天基地療傷。短暫的絕望后，馬克決定利用有限的食物，在這顆空無一人的星球上種植作物，尋找一線生機。孤軍奮戰的馬克，能否等到救援隊伍的到來？

推薦原因：

我們可以跟孩子一起思考：

如何盡一切努力，達到一個看似不可能的目標？

給一個人的生命“標價”是合理的嗎？在現實中，救援行動（如地震、礦難）的投入是否也應有個“上限”？不同的選擇，背后體現著怎樣的價值判斷？

超越國界的合作精神，是完全無私的嗎？

背后是否可能有政治、科技聲譽或未來合作利益的考量？這種復雜的動機，會減損行動的意義嗎？

在個人與集體的宏大敘事中，理性、協作、韌性以及對生命價值的無條件尊重，如何共同編織出人類面對宇宙級挑戰時最動人的篇章。它不僅僅是一個關于生存的故事，更是一面鏡子，讓我們反思何為文明、何為合作，以及在絕境中，支撐我們走下去的，究竟是哪些不可摧毀的東西。

11銀河系漫游指南
The Hitchhiker's Guide to the Galaxy（2005）

為建造銀河系高速公路，外星人即將摧毀阻擋工程進展的地球。主角阿瑟在地球被毀滅的最后一刻搭上一艘飛船，開始了一段充滿驚奇的星河探險。他發現，他需要知道的一切都寫在一本名叫《銀河系漫游指南》的書里……

推薦原因：

這是科幻史上非常有名的作品，由著名科幻作家道格拉斯·亞當斯的同名小說改編。這部電影告訴我們：地球上其實還有兩個比人類聰明的種族：海豚和老鼠。

海豚認為自己比人類高級，因為自己生活簡單、自由，而人類有太多復雜無意義的文明。讓人震驚的是：偽裝成老鼠的文明，其實是一個超級智慧文明，是它定制了地球和上面的一切。

這部電影可以激發孩子的思考：

評價一個文明可以有哪些標準？人類文明到底處于怎樣的位置？

“答案”與“問題”哪個更重要？如果找不到答案，追尋問題過程本身，還具備意義嗎？

或許即使終極答案虛無縹緲，甚至不存在，但追尋答案的過程——即生命體驗本身——就是意義所在。

除了科幻題材外，我們也為大家準備了其他主題的閱讀清單：涵蓋友誼、自我、勇氣、家庭等九大主題，從情商品格到社會視野，系統陪伴孩子認識自我、理解世界。

每本書標注適合年級，貼合心智與閱讀能力發展；每個主題附有共讀指引，讓閱讀成為親子交流的橋梁，讓讀后的思考，真正照亮成長。掃描下方二維碼，即可免費領取~

如何對孩子進行科幻教育，已逐漸成為教育界的一個重要討論主題。近幾年，劉慈欣的科幻作品數次進入中考、高考，成為語文考試的閱讀材料，甚至進入了語文統編教材（7年級下冊）。

與此同時，語文學習越來越強調課外深度閱讀。但是，孩子自己讀科幻，可能只是浮光掠影，看不出其中深意。有沒有一種方法，可以讓孩子真正深度讀懂科幻，并從中吸收盡量多的養分？C計劃思辨閱讀課(覆蓋小學一年級至初三）正為此而來。

每個學期，課程都會圍繞成長、社會與人際關系等核心議題——如自我認知、友誼與沖突、公平正義、責任與選擇——設置不同的主題模塊。我們帶孩子用類比論證、權衡利弊等思辨工具，層層拆解故事背后的邏輯與價值。讓孩子不僅能理解情節與人物，更能觸及規則與自由、個體與集體等深層命題，讓孩子在感受文字溫度的同時，逐步構建起理性的思考框架。

如果你也對思辨閱讀課感興趣，也想讓孩子體驗一堂有趣有料的思辨啟蒙課，現在只需9.9元即可享受~點擊下方圖片可下單~

文案：南木

排版：番茄

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