各位專業托育服務從業者和管理者,大家好呀。2026年1月2日-2月28日,托育尚賢院將持續推出《變革與成長——2015-2025全球嬰幼兒照護10年專題研究》,期待您的參與和分享。
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在托育服務競爭日益激烈、家長對科學育兒需求不斷提升的今天,如何精準把握 2-3 歲兒童的發展關鍵期,做好醫育融合,用專業評估與支持體系打動家長、提升園所核心競爭力?
今天要給大家介紹的是英國教育部發布的《2歲兒童發展評估》—— 這份手冊是一套經過實踐驗證、可直接落地的 “園所實操工具箱”,能幫我們解決 “如何科學評估兩歲娃”“如何聯動家長精準支持”“如何應對特殊需求” 等核心難題。
適用人群面向照料 2-3 歲兒童的早教從業者,包括注冊保育員、早教機構工作人員、幼兒園教師等。
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①評估的核心目的
家校合作強調從業者與家長協作的重要性,共同支持兒童發展。
精準行動基于觀察與溝通制定針對性計劃,而非單純記錄或分享報告。
早期識別及時發現兒童發展需求或家庭支持需求,通過敏感干預減少后續風險 —— 兩歲至三歲是兒童發展關鍵期,早期介入影響深遠。
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②核心作用
聚焦早期基礎階段EYFS的三大核心發展領域:溝通與語言、個人社交與情感發展、身體發展,同時可提及兒童的學習方式與其他特定發展領域。
識別額外發展需求并提供支持,聯動專業人士。
為從業者提供參考,不替代其專業判斷,同時減少不必要的工作量,無需大量案例或追蹤數據。
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③評估的實施流程
準備階段
■提前與家長溝通,告知評估目的并收集其對孩子發展的看法,兼顧兒童的表達。
■確定評估時間,考慮兒童入園時長、出勤規律、個體情況等因素,必要時延遲評估。
■若兒童在多個機構接受照料,由其花費時間最多的機構主導評估,并納入其他機構的意見。
核心環節
■使用通俗語言,避免專業術語;尊重家庭的文化背景。
■主動傾聽家長想法,用開放式問題引導其詳細表達,關注內容背后的情緒,避免評判家長。
■分享兒童的優勢,坦誠溝通問題,給予家長自主決策空間。
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評估內容
■溝通與語言:關注詞匯量、句子組織、理解能力,提供互動對話、共讀繪本、日常交流等支持策略。
■個人社交與情感發展:包括獨立性、同伴互動意愿、情緒表達與管理,支持策略包括情感回應、通過故事探索情緒、引導遵守規則與耐心等待等 —— 指出兩歲兒童的反抗、發脾氣等行為屬正常現象,成人需冷靜且一致回應。
■身體發展:涵蓋大肌肉運動與精細運動,強調每天至少 3 小時多樣化身體活動的重要性,提供針對性游戲與工具支持。
完成后跟進
■向家長提供評估摘要副本,并歸入兒童發展檔案。
■落實約定的支持行動,必要時聯動其他機構。
■采用 SMART 原則制定行動計劃,分享信息前需獲得家長知情同意。
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④ 附錄支持材料
附錄 1:評估示例格式,涵蓋三大核心領域的發展情況、支持措施、特殊需求備注、家長反饋等。
附錄 2:給家長的示例信件,說明評估目的、與健康評估的區別、家校協作意義。
附錄 3:家長信息圖,強調前五年對成年健康幸福的重要性,提供家庭支持建議,含日常聊天、游戲、閱讀、保證身體活動、情緒引導。
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注:本文略去了特殊需求兒童的關注與支持、健康與教育整合評估
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