1月29日,浙江宣傳公眾號發(fā)表文章《對留學(xué)祛魅更需理性》,被許多視為救命稻草,視為對牢A“三通一達(dá)”的回?fù)簟?/p>
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這種反駁文章,要么是只看了個文章題目,要么就以前上學(xué)閱讀理解做少了,完全不過關(guān)。
《對留學(xué)祛魅更需理性》不僅沒有否定牢A所說,反而以更嚴(yán)肅的口吻,揭示了更深層的隱憂。
文章首先肯定了以前留學(xué)的效果,辭家千里又千里,在外爭氣又爭氣,留學(xué)歸來建設(shè)祖國,那時真是群星閃耀。
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然后,筆鋒一轉(zhuǎn),間諜、竊取情報、水碩、野雞大學(xué),這些遠(yuǎn)比牢A說的更嚴(yán)重,更觸目。
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而且,措辭從以前的“極個別”變成了“一些”、“一部分人”,這一定性,相當(dāng)嚴(yán)厲,撕下了“留學(xué)光環(huán)”,叩問留學(xué)是否還能“師夷長技”?
通讀全文,官方的核心態(tài)度其實非常清晰,否定的是“光環(huán)”,強調(diào)的是“能力”, 留學(xué)背景不應(yīng)再是免檢標(biāo)簽,個人真才實學(xué)與國家貢獻(xiàn)才是根本標(biāo)準(zhǔn)。
這篇官方文章為理性、客觀地討論留學(xué)生問題提供了權(quán)威依據(jù),它一方面證實了牢A所指出的現(xiàn)象并非空穴來風(fēng),甚至揭示了更嚴(yán)峻的問題;另一方面,當(dāng)然也反對牢A以偏概全的極端言論。
文章看似敲打牢A,但真正用意是敲打留學(xué)怪象。
還有,該敲打的,是那些故意曲解原文、渾水摸魚、試圖阻止對真問題進(jìn)行深入討論的,引導(dǎo)對立的。
我們也要養(yǎng)成溯源的閱讀習(xí)慣,看看原文,獨立思考,很容易識破種種話術(shù)與煙霧,把握住問題的實質(zhì)。
唯有如此,討論才回歸其應(yīng)有的意義,即,讓人才流動不是鍍金,不是野雞變鳳凰,而“師夷長技”,歸來反哺國家。
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