關于全民閱讀，大家有話講

2月1日起，《全民閱讀促進條例》正式施行。《全民閱讀促進條例》的出臺，對深入推進全民閱讀，增強全民族思想道德素質和科學文化素養、提高全社會文明程度意義重大。為此，人民日報副刊、人文版近期推出專題訪談，讓人們暢談對《全民閱讀促進條例》和全民閱讀的認識。本期人民日報研究摘編其中精彩觀點，以饗讀者。

建設書香社會最重要的就是培養國民的閱讀習慣。尤其在海量短視頻、碎片化信息爭奪注意力的背景下，人們的耐心在減退，閱讀習慣的養成愈發艱難。讀屏的同時還是要讀書，引導大眾“忙時讀屏，閑時讀書”，避免“忙閑都讀屏”。

——中國出版協會全民閱讀工作委員會主任 聶震寧

推進全民閱讀是關乎民族精神底色、國家文化軟實力、民族復興偉業的“國之大者”。《全民閱讀促進條例》讓這項工作步入有法可依、有序推進的新階段。這是出版行業的歷史機遇，要求我們既當好文化產品的生產者，也做好書香氛圍的營造者，為全民閱讀高質量發展貢獻力量。

——中信出版集團董事長 陳煒

我們必須直面短視頻對閱讀的沖擊，這個沖擊有好也有壞，取決于如何看待。很多人看不起短視頻，尤其長期在學院里生活的，或自認為比較有修養的，都覺得那些遍地開花的短視頻，實在低俗，不值得關注。幾年前我就說過，今天的短視頻，就是晚清的報紙。當年嚴復等人看不起梁啟超寫的那些報章文章，認為著述之文與報章之文有天壤之別，著述之文可以藏之名山、傳之后世，值得認真經營；而報章之文因應時代變化，隨手寫作，當即刊出，沒有長久價值。可是100年后，我們還在讀梁啟超的文章，還在談晚清或五四時期的“新媒體”。

所有時代，新的媒介出來以后，都會有很多毛病，但請不要過早下結論，說它沒有任何前途。關鍵在使用者，即你我是否善用其器。若不管內容好壞，一天狂刷十幾個小時短視頻，那是有點遺憾；但完全不看短視頻，很可能無法真正理解這個時代。

——北京大學哲學社會科學一級教授、中央文史研究館館員 陳平原

語言學家、認知心理學家史蒂芬·平克在《共同知識》一書中，將人類的知識分成兩類，一類叫私人知識，一類叫共同知識。私人知識解決知識的創生問題，就是知識從無到有的問題。但知識可不是有了就行，必須變成共同知識，對社會才有作用。書最大的價值，就是在生產共同知識。當你知道，我知道，且我們都知道彼此知道時，個體便不會有被知識共同體放逐的焦慮。

——得到APP創始人 羅振宇

我對全民閱讀的理解，就是國家在完成了脫貧攻堅這項艱巨工作之后，進行精神上的富民，提升社會的素質，富養人的精神。為什么有人熱衷打牌賭博？因為他的精神空虛，精神沒有可以依存的地方。為什么一些人不講道義、不講孝敬、不講謙讓，胡作非為？因為認知的偏頗、道德的缺失。相比于一門心思要賺錢、要享受、要出人頭地，如果普通人都能從讀書中提升道德，感悟平凡人生的真諦，回歸簡單厚樸，對生活知足，坦然面對困境，那對社會風氣來說大有幫助。

——素人作家 王柳云

多明白一份意義，就多一份行動。很多學生讀不進去《紅樓夢》。我講課的時候會聚焦賈寶玉的困境——在愛情中選擇靈魂還是現實，在人生中追隨內心還是家族。當孩子們發現，這份數百年前的青春迷惘竟與自己如此相通時，賈寶玉就不再只是名著里的人物，而一下子變成身邊的朋友了。有了心動的感覺，就會重視閱讀了。

——北京師范大學附屬實驗中學語文教研組組長 李曉陽

同樣講解一個內容，傳播效果大為不同，作者能否“出圈”的關鍵在創作手法。“混子哥”講歷史科普，通過栩栩如生、自帶喜感的手繪，串起多樣知識點；“大圓鏡”科普用AI技術復原科學史上重要原理的誕生時刻，讓人驚嘆。在閱讀領域，創作手法的豐富催生了“一本名著的N種表達”，《紅樓夢》既有全本解讀，也有角色分析、歷史索隱甚至食物文化挖掘等趣味形式，讓經典內容有了更多觸達路徑。

——抖音知識垂類相關負責人 顧文豪

互聯網的價值在于打破壁壘，讓每一個微小的愛好都能找到共鳴。讀書博主更像是文化傳播的“搬運工”，從浩如煙海的先賢典籍中擷取吉光片羽，以短視頻、直播等視聽形式帶到大家面前，讓一本本書被有緣人翻開。

——讀書視頻博主 都靚

在創作話劇《蘇堤春曉》時，通過閱讀，我與千年前的蘇軾對話。

閱讀林語堂的《蘇東坡傳》與李一冰的《蘇東坡新傳》時產生的漣漪效應超出了我的想象。兩本書引領我進一步閱讀了《宋史》、蘇軾詩文集、宋代文化研究等更多相關書籍。通過蘇軾波瀾壯闊的一生，我領略了中華文化的精髓與精神。感悟蘇軾，不是同情他遭遇了什么，而是學習他向陽而生的開闊情懷。

閱讀改變人生不是空話。無論外界如何變化，我們都可以通過閱讀建立豐富堅韌的內心世界；無論遭遇何種困境，我們都可以從人類的精神寶庫中汲取力量。

——中國國家話劇院院長 田沁鑫

那時，有一點“理想”的農民家庭，差不多都有一個強烈的愿望，那就是有朝一日一定讓自己的孩子脫離土地的束縛，徹底改變那種世代“刨土”的命運。但沒有被大地牢牢“綁縛”的人們又怎知脫離大地的艱難？如何才能為自己插上一雙有力的翅膀，以掙脫大地強勁的引力？時至今日，可能會有很多種答案，但在那個年代，似乎只有一個選項，那就是好好讀書，靠知識插上飛翔的翅膀。

——中國作協全國委員會委員、魯迅文學獎獲得者 任林舉

人在年輕的時候，大多懵懂迷茫，很少知曉自己這一生到底該做什么，能夠成為一個什么樣的人。這時，閱讀就顯得特別重要。通過閱讀，可以結識各行各業的杰出者，他們會為你的人生提供啟迪。閱讀為我的人生定位，可以說，我人生中兩次關鍵定位，都與閱讀緊密關聯。

——文化學者、作家 戴珩

閱讀究竟改變了什么？它似乎沒有直接改變我人生的軌跡。我依然是那個從小村子走出來的孩子，依然是那個按部就班的普通人。但它卻讓我在平凡中瞥見偉大，在苦難中識得希望，也在飛逝的時間里望見永恒。

如今我71歲了，依然在閱讀。至于一本書合上之后，能記得多少，我覺得并不重要。那些令你心頭一緊、眼眶一熱、思緒奔涌的瞬間，早就以某種隱秘的方式，刻進你的靈魂。閱讀留下的不是記憶，而是生長。只要翻開書頁，生命的河便依然在流動。哪怕到了古稀之年，也依然會有新的收獲。

——民間寫作者 王玉珍

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編 輯：夏康健

核 校：李星雨