川大教授王竹卿，邊腐敗邊自宮

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文章概述：

川大機械工程學院教授博導王竹卿，算是國內學術界無恥程度的巔峰。王竹卿不是稀缺的個例，而是當今學術圈普遍存在的一個群體。

讓我好奇的是：王竹卿教授一邊在川大做學術研究，一邊瘋狂攻擊自己的國家和民族身份。當一個人同擊碎國家和民族身份認同，妄圖展示自己的高人一等或者尊貴身份，本質上是在自我閹割。

這個世界上任何一個地方，都不會尊重閹割自己的國家和民族身份的人。我們可以指出社會的問題，可以選擇不說話，但是不能羞辱自己的國家和民族，因為國家和民族意味著一個個鮮活的具體的有生命的人。

正文內容：

高校學術圈開年第一瓜，瓜熟蒂落在天府之國成都。印象中的四川大學，是西南第一名校，是當之無愧的西南教育明星。

但當教育這棵大樹枝枯葉落時，只能說川大這所百年名校，內部也是各種雜交混合的蛀蟲。

這一次，川大機械工程學院王竹卿教授課題組的所有學生，集體起義舉報自己的碩博導。做人做到這個份上，堪稱奇葩，而王竹卿，則是學術圈奇葩中的瑯玉仙葩。

在孩子們的舉報信中，我們看到了一個名校教授的品行，到底有多敗壞。學術研究方面，主動要求學生進行數(shù)據(jù)造假，更是威逼利誘博士生把實驗數(shù)據(jù)貢獻出來給自己發(fā)論文。

板磚諦老師經常說，當下的學術圈跟化糞池沒有太大的區(qū)別，無非是有些適應能力更強的無脊椎動物，更適應這個環(huán)境而已。

讓板磚諦老師更加吃驚的，是王竹卿的斂財手段豐富多樣。在外面注冊公司虛開發(fā)票套取科研經費，這都屬于王竹卿之流的基本操作。

板磚諦老師可以非常肯定的說，但凡是手上科研項目繁多的導師，用上市公司的審計團隊對這些手握科研經費使用權的學術大佬進行審查，看看最終的審計結果到底是什么。

也許會有很多意外驚喜，比如所謂的科研大佬，原來是超級富豪，名下的資金房產甚至豪車，肯定比大多數(shù)民營企業(yè)老板豪。

碩博士生稱呼導師為老板，其實是個非常精確的稱呼，只不過這些老板賺的不是市場的正經錢，而是國家的科研經費和學術民工的血汗青春。

當下的高校科研工作，早已經成為套取科研經費的學術工廠流水線工程。

有名頭的科研大佬負責確立山頭成為宗主，自己培養(yǎng)的教授博導擔任分公司首席執(zhí)行官和打手，各課題組負責人擔任監(jiān)工，青年教師和課題組碩博士生擔任學術牛馬瘋狂加班做實驗寫論文，完成最終交付。

最好的利益分配結構，當然是山頭宗主拿最多，教授博導弟子一起上桌作為副陪分享巨額利益，課題組負責人則負責吃剩菜，至于課題組的碩博士則在泔水桶里搶食殘羹冷炙。

當下的科研環(huán)境和利益結構，基本上就是這個狀況。至于王竹卿，則屬于所有的流氓學術老板里，最不要臉最無恥的那一種。

看到王竹卿讓課題組學生替自己孩子補課，以科研津貼的形式發(fā)放補課費，最后在從學生手里收回，板磚諦老師鼻子發(fā)酸心里作痛：

廣東小工廠流水線工人，每月還能賺個幾千塊錢呢。這些所謂的名校碩博士，一邊搞科研一邊為導師創(chuàng)作財富，一邊被禽獸老板羞辱。

克扣碩博士的生活津貼，這種連周扒皮都做不出來的事情，竟然發(fā)生愛川大機械工程學院這種看似高雅實則惡臭的環(huán)境里。

板磚諦老師可以非常確定的說，當下的國內學術論文，百分之九十九都是學術垃圾，扔進垃圾桶都污染垃圾桶的那種。

除了養(yǎng)活打印店、浪費木材和電力，板磚諦老師是在想不出來這些學術垃圾，還能夠有什么用？擦屁股都傷害菊花，放在云端都浪費內存空間！

當下的高校學術環(huán)境，充滿了無知的虛偽和無腦的掩飾。

高校領導想要帽子，必須依靠教授和博導發(fā)表論文，教授博導想要賺錢必須發(fā)論文，青年教師和碩博士想要畢業(yè)或者留校混工資，必須發(fā)論文。

于是發(fā)論文，成為國內學術圈的剛需，由此延伸出規(guī)模龐大的論文灰產：誰能夠幫助別人發(fā)論文，誰就有賺錢的機會。

當所有的導向都是發(fā)論文而不是解決實際問題，這就會造成巨大的混亂和各種無解的難題。于是乎，我們看到了水貨高校領導、水貨博導教授，以及水平越來越爛的碩博士生。

學生是無辜的嗎？當然不是！作為接受過高等教育的人，要學會動腦子思考學習的目的和價值。

這種碩博士培養(yǎng)方式，除了制造垃圾學生和貶值的學歷，還能夠創(chuàng)造什么呢？

在我看來，超過一半的碩博士生，都是學術造糞機！關鍵是還有不少孩子，削尖腦袋往糞坑里鉆，生怕自己搶不到粑粑吃！

沒有勇氣和能力面對真實的社會，不能給靜下心來思考自己的人生方向，也沒有心力解決現(xiàn)實的社會難題，是當下碩博士們的真實境地。

至于王竹卿經常辱罵學生，動不動就羞辱自己的國家和民族，則顯示王竹卿是個人格殘疾、心智有缺的傻逼！

任何人都需要通過國家和民資，完成身份確認。一個不認可自己的國家和民族的成年人，本質上是個沒有脫離無菌室的巨大嬰兒。

王竹卿羞辱祖國，無非是展示自己的認知有多么的高級，或者說通過這種方式獲取關注為自己潤出去做準備。

但現(xiàn)實是任何一個先進文明社會，都不會待見王竹卿這種自我閹割的大內總管型二矬子。

王竹卿，骨子里是個想做人上人的叢林動物。王竹卿不知道的是，越是文明的社會越需要自重和平等。

我們可以批判自己的國家和民族，我們可以吐槽社會存在的問題，但我們不能通過貶低自己的國家和民族，抬升自己的身份和認知。這不僅僅是一種無知，更是一種無恥。

這也說明，王竹卿哪怕是博導教授，骨子里依然充滿了自卑。一個真正正常的自信的人，不會通過貶低他人獲得成就感。

王竹卿在學術圈，代表著一大類人。這類人最大的特點，是沒有能力和勇氣改變現(xiàn)狀，需要通過學術研究混日子賺一份工資。

但凡有點賺錢能力，這些人都會覺得自己是宇宙優(yōu)質人類，但現(xiàn)實是這類人才是被豢養(yǎng)的寵物。

一個人自卑到極致，就會通過自我身份閹割，展示自己的強大和自信。我一直認為王竹卿這類人，骨子里是個撅腚下跪的奴才。這就是王竹卿的本質。

如果我們的孩子想要做學術研究，請正確理解搞學術研究和賺錢的科學關系。這個世界上真正能賺到大錢的，一定不會是科學家。學術的本質，是用社會財富去探索新的難題，創(chuàng)造新的知識。

如果我們的孩子想要留在高校，圖個安穩(wěn)，請思考一個問題：當下的這種高校科研環(huán)境，你家孩子到底能不能生存？或者說，高校這種教育組織，真的有存在的必要嗎？

最基礎的教育是養(yǎng)活教育

教育的第一科學原則，是讀最少的書、吃最少的苦、賺最多的錢、享最多的福。

按照這個原則設計孩子的教育路徑，我們最應該做的，是幫助孩子布局未來的就業(yè)機會。

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板磚諦老師過往文章：

作者簡介：王諦，江湖綽號板磚諦，以英語學習實踐方法、數(shù)理思維與商業(yè)賺錢能力培養(yǎng)體系，服務高認知高凈值家庭父母和孩子。多家上市企業(yè)、央國企商業(yè)顧問，精英責任教育創(chuàng)始人。

擅長孩子商業(yè)思維培養(yǎng)、賺錢實操能力體系培養(yǎng)構建。依托專家智庫，解決家庭夫妻關系難題、孩子身心健康以及數(shù)理語言成績提升。

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