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寒假作業(yè),家長還在關(guān)注字跡是否潦草,大概率孩子還在上小學(xué),那我覺得,確實(shí)沒必要把寒假作業(yè)太當(dāng)回事。畢竟小學(xué)老師本身也沒多在意寒假作業(yè),大多數(shù)情況,收上去也就是放在那邊,根本沒人批改。大過年的,又何必為之為難孩子呢?
如果孩子平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣確實(shí)太差,家長認(rèn)為有必要在假期加強(qiáng)管理,那我建議,事前明確要求,而不是事后突然增添規(guī)則。事先沒聲明,那這次建議放過,但可以對孩子說,自己對他的自己很不滿意,這不是合格的作業(yè)。這次事前沒說就算了,下次還這么潦草,就必須擦掉重寫了。
不過說實(shí)話,自己是否潦草,畢竟依賴主管判斷,孩子可能不服氣,并且和家長爭辯。遇上叛逆的孩子,“這卷面考試也不會(huì)扣分”“班里XXX的字也很潦草”“王羲之 也連筆”,理由很可能一套一套的。
個(gè)人建議,考察作業(yè)質(zhì)量,還是盡可能聚焦于正確率等更明確客觀的標(biāo)準(zhǔn)上。可以和孩子約定,家進(jìn)行抽查,如果作業(yè)正確率過低,就需要如何懲罰。沒必要過于糾結(jié)于卷面是否整潔。
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