當國粹遇見車間：一所化工職校的“跨界”實驗

　教室里，幾個學生正對著鏡子勾臉譜。再過一會兒，他們要換上戲服，用京劇唱腔演繹化學工業先驅的故事。這一幕發生在天津渤海職業技術學院。這所學校以化工專業見長，校園里最常見的場景本是白大褂和實訓設備。但過去五年間，這里的學生多了一項訓練——唱念做打。

圖為教師在課堂上指導學生練習。(天津渤海職業技術學院供圖)

　　化工先驅“走進”京劇劇本

　　提起化工先驅，學生往往只能想到范旭東、侯德榜等歷史人物。在校方的一項調研中，這種“隔閡感”十分典型：僅有35%的學生知曉范旭東提出的“四大信條”，高達82%的學生認為傳統文化與自己的專業無關。

　　如何讓傳統文化從“墻上”走到“手中”？2022年，天津渤海職業技術學院獲評天津市首批中華優秀傳統文化藝術傳承基地(京劇)。一個想法隨之產生：把化工行業的老故事搬上京劇舞臺。

　　怎么把京劇和化工“捏”到一起？老師們琢磨出一套辦法：先看戲，再看歷史，然后討論，最后自己排。學校專門成立“化工精神研究中心”，聯合天津社科院、渤化集團黨史辦挖掘整理行業紅色基因與產業精神。根據這些素材，學校陸續創編了《范旭東之抗爭》《堿業春秋—侯德榜》等原創京劇劇目，將“實業報國”口號轉化成了更為具象的京劇藝術演出。

　　在悠揚的京劇唱腔中，學生們唱出了范旭東面對威逼利誘展現民族氣節的故事。在排戲過程中，學生們揣摩著行業先輩遇見的困境與面對困難的堅持。從冰冷的史料文字到有血有肉的舞臺形象，化工報國的情懷以一種更為具象的方式在學生心中落地。

　　元宇宙里沉浸式“穿越”

　　對于生活在數字時代的學生來說，傳統的課堂灌輸往往難以激起浪花。為了讓思政課“入腦”，學院將目光投向了虛擬現實。

　　在學院建成的天津首個“京劇+化工”元宇宙體驗空間里，數字技術為古老戲曲插上了翅膀。戴上VR眼鏡，學生可以化身為當年的制堿工程師，在“技術封鎖下的制堿攻關”等6個項目中像歷史人物一樣做出抉擇，累計接待師生體驗超1.2萬人次。

　　據天津渤海職業技術學院相關負責人介紹，這套包含原創劇本、虛擬仿真項目、教案和教學視頻的“戲曲思政數字資源包”已向天津“金石榴”網絡育人創新聯盟的28所院校共享，未來也將面向全國職業院校進行推廣，從云端走向全國。

　　從實訓車間走向社會戲臺

　　每年，學校的曲藝社、話劇社都會組織多場“化工精神主題展演”和新生入學教育專場演出，老生帶新生，一屆一屆往下傳。

圖為學生們在專業演員的指導下體驗京劇。(天津渤海職業技術學院供圖)

　　這場“跨界”實驗，并沒有止步于校園的圍墻。學校與天津渤化永利化工股份有限公司等10家企業簽訂合作協議，把“劇目巡演”納入其中。這就意味著，學生排演的行業題材京劇不僅是校園晚會或者學生戲劇節的演出，更成為了企業職工培訓的一部分。五年下來，這樣的企業巡演舉辦了22場，覆蓋職工及群眾超過4000人次。

　　職工看了有共鳴，學生在排練和演出的過程中加深了對行業精神的理解。這種“做中學、演中悟”的閉環，讓育人場景從教室延伸到了工廠車間。

　　目前，這套“京劇+化工+思政”的育人模式已傳出天津，推廣至全國十余所院校，“創演賽傳”的實踐體系也走入新疆兵團第十一師職業技術學校等8所院校。

　　當京劇唱腔在實訓樓里響起，這場“跨界”實驗已不只是課程創新，而是在技能培養之外，為技術青年注入文化認同與行業精神，讓傳統與產業在同一課堂中交匯生長。(完)