“做窮人的孩子真難！”一張報(bào)紙包的書皮，戳穿NPD人格的真相！

有些家庭明明生活的不是很好，卻努力給孩子提供能力范圍內(nèi)，最好的東西。有些家庭，明明生活的沒(méi)有那么困難，但就是不愿意給孩子提供一些更好的物質(zhì)條件。

她們會(huì)以自己小時(shí)候，就是這么過(guò)來(lái)的，為什么你現(xiàn)在不行為理由，強(qiáng)制性的“規(guī)訓(xùn)”孩子的生活習(xí)慣。

對(duì)外，還會(huì)給自己找到合適的理由，小孩子就是不能攀比，要孝順，要聽(tīng)話。殊不知，這正是NPD型人格的典型表現(xiàn)。

“做窮人的孩子真難！”一張報(bào)紙包的書皮，戳穿NPD人格的真相！

有些家長(zhǎng)很奇怪，給自己花錢的時(shí)候，什么都舍得，會(huì)買一些喜歡，但是華而不實(shí)的東西。也總能找到，給自己消費(fèi)的理由。

但給孩子花錢的時(shí)候，卻怎么都舍不得。還會(huì)找各種理由，把這種舍不得，包裝成“我都是為了你好。”這位媽媽，就是一個(gè)典型。

她是個(gè)相對(duì)年輕的媽啊，30+的年紀(jì)，有一個(gè)10歲左右的女兒。這個(gè)配置，應(yīng)該是把母女活成姐妹的溫馨家庭。

但媽媽的操作，卻看的人目瞪口呆。開(kāi)學(xué)后，學(xué)生會(huì)有包書皮的習(xí)慣。避免書本在使用的過(guò)程中，出現(xiàn)卷邊和破壞。

市面上，也推出了很多方便家長(zhǎng)包書皮的文具，有漂亮的畫紙，還有做好的塑料書皮，一套上就可以用了。

但這位媽媽，選擇用家里看過(guò)的舊報(bào)紙，就雜志和在街邊，隨手收集來(lái)的宣傳單，給女兒包書皮，沒(méi)有任何美感。

還專門選擇了一個(gè)，上面帶有安享晚年生活的宣傳單，飽和度很高的配色，雜亂的圖案，根本不是小女孩，會(huì)喜歡的樣子。

女孩想到，帶著這樣的書皮去學(xué)校，氣的在怕一旁大哭抵抗。媽媽卻說(shuō)，他們小時(shí)候，都是這樣包書皮的，為什么現(xiàn)在不可以了。

這話，如果從一個(gè)六七十歲的老年人口中說(shuō)出來(lái)，還能理解為他們跟不上時(shí)代的步伐。但看這位媽媽自己的裝扮，和家里的經(jīng)濟(jì)條件，這話她說(shuō)出來(lái)，就是故意的。

而且，在女兒大哭的時(shí)候，她還在一旁陰惻惻的笑了一聲。這就是典型的，NPD人格，在做服從性測(cè)試。

孩子是獨(dú)立的個(gè)體，不是家長(zhǎng)吸取能量的工具！

NPD型人格的家長(zhǎng)，就是致力于把孩子逼到崩潰，然后從孩子的崩潰中，吸取她需要的情感價(jià)值，說(shuō)一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。

女孩因?yàn)閶寢尦Ｄ甑臄z取，畢業(yè)后不愿意回家。媽媽發(fā)來(lái)求和的消息，說(shuō)家這邊的鎮(zhèn)子上，有做帽子的，特別暖和，給她做一個(gè)。

女孩等了很久，帽子沒(méi)到，問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)，因?yàn)殒?zhèn)子太遠(yuǎn)了，自己身體不好，還沒(méi)能過(guò)去，給你200塊錢，你自己做一個(gè)。

這個(gè)錢，如果女孩收了，媽媽就會(huì)哭訴，自己生活不易，養(yǎng)女不孝順。如果女孩不收，媽媽會(huì)不斷的拿做帽子的事情，來(lái)找女孩說(shuō)話。

這兩種選擇的最終目的，都是把孩子逼到情緒失控，然后她在里面扮演受害者，實(shí)則是吸取情緒價(jià)值。

筆者寄語(yǔ)：

有這種特殊情緒需求的家長(zhǎng)，是看不到孩子的真正需求的。這個(gè)帽子，就好像女孩的書皮。在同學(xué)們都有精美的書皮的時(shí)候，她的是老年人宣傳冊(cè)。

有人說(shuō)，當(dāng)窮人家的孩子真難。這話對(duì)也不對(duì)，這個(gè)家庭，不是經(jīng)濟(jì)上的窮。畢竟把所有的書都包上書皮，十幾二十塊錢也夠了。

這個(gè)家庭的窮，是媽媽精神上的窮。她要掌控，她要索取，她對(duì)孩子的愛(ài)，太窮了，窮到連正常的需求，都裝不下！

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