四川
育體鑄基 全Cheng熱煉
2026年教育部召開深入落實“健康第一”工作部署會，全面部署推進學生身心健康工作。龍泉驛區教育系統深學細悟、迅速行動，于3月13日在青臺山中小學B區舉行體育與健康學科3.0育人主張發布活動，正式推出“育體鑄基 全Cheng熱煉”這一區域體育教育改革的系統方案，以扎實行動回應國家戰略，以理念升維推動育人轉型。
從1.0“知行創享 厚植素養”到如今的3.0“育體鑄基 全Cheng熱煉”，龍泉驛體育教育始終堅持以體樹人、以體育心，在持續深耕中主動破局。這一次的迭代升級，不僅是對學科內涵的再提煉，更是對國家“健康第一”理念的區域化落地：通過系統重構體育與育人的關系，推動體育從課堂走向全程、從技能走向根基、從體質走向人格，真正實現從學科育人走向全程生態的躍升。
理念升維
構建“育體—熱煉”非線性交互體系
育體鑄基——奠定可持續發展的身心根基
“育”是系統培育，“體”是身心合一，“鑄基”是扎根動作、功能、心理的基礎工程。龍泉驛體育教育堅持基礎動作規范化、身體素質結構化、運動技能系統化、運動參與生活化，推動學生實現從“會動”到“會練”再到“會賽”的能力跨越，從“樂動”到“樂練”再到“樂賽”的習慣養成，真正打下身體、心理、行為的成長根基。
全Cheng熱煉——構建高質量發展的系統生態
立足“Cheng”的四重維度，勾勒育人新圖景：
全周期貫通：12年一貫課程設計，讓運動成為持續人生的“過程”
全空間融入：打破校園邊界，讓城市資源成為運動的“空間載體”
全場景綻放：在競賽展示中激發內驅力，讓熱愛“被看見”
全維度蛻變：從體格強壯到人格強健，實現“全人成長”
價值重塑
鍛造新時代體育教師隊伍
以敬畏之心立價值觀
做國家戰略的踐行者，讓運動場成為立德樹人的鮮活陣地
以卓越之志擔使命感
做區域改革的先鋒者，深耕“驛都好課堂”建設
以成長之光筑愿景力
做終身學習的領跑者，在人工智能時代系統升級教育方式
課堂樣本
在真實場景中看見核心素養
向陽橋中學 符華峰
《排球：一傳、在動態判斷中實現有效進攻》
省教科院中小學體育教研員 譚步軍
聚焦技能構建與育人價值轉換，在真實比賽中錘煉戰術思維，實現“會動”到“會賽”的能力跨越。
青臺山小學 甘旭飛
《籃球：運球與得分》
市教科院中小學體育教研員 羅亞和
以學定教，引導個體在團隊中找到價值，在成功與失敗交織中重燃信心、堅持挑戰。
在全區各中小學校園里
豐富而有趣的體育課堂
筑起了孩子們健康身心的基石
“育體鑄基”是教育者的責任，“全Cheng熱煉”是成長者的姿態。3.0時代的龍泉驛體育教育，將以“身上有汗，眼中有光”為日常表達，以“五性課堂，三維九度”為專業標尺，以“終身學習，與AI共舞”為成長方向，讓運動活力成為校園常態，讓健康底色點亮每一個孩子的未來！
供稿丨區教育科學研究院、體育衛生與藝術教育科
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