北京
為深化素養導向的英語學科命題改革，提升區域教師命題設計與原創能力，落實教考銜接要求，近日，由成都市龍泉驛區教科院、邵春莉名師工作室主辦，四川省成都市龍泉中學校承辦的英語命題改革專題研修活動順利開展，全區高一、高二年級英語骨干教師參與本次研修。
龍泉驛區英語教研員王娟老師介紹了研修背景與流程，強調素養導向的命題改革是推動英語教學高質量發展的關鍵。龍泉中學副校長邵春莉指出，命題能力是教師專業素養的核心，學校將以此次活動為契機，推動命題與教學深度融合。龍泉中學教師胡琬沂結合自身首次參與高一英語期末自主命題的經歷，從命題背景、全過程、困境與破解、收獲與反思四個維度，分享了一線命題實操心得，為參會教師提供了鮮活的實踐參考。
成都市教科院英語教研員黃正翠老師帶來新課標下語言測試與命題專題培訓。她以浙江一月高考英語卷為例，深入解讀新高考命題趨勢，剖析優質試題核心特點，并著重強調“構念”的關鍵意義，要求教師在命題前明確試題考查的核心能力，讓命題更具針對性與科學性。區英語教研員黃誠老師對全區英語教師提出三點核心要求：一是深耕課標，錨定命題與教學方向，落實教、學、評一體化；二是錘煉原創，立足學情與教材，提升原創試題命制能力；三是抓實銜接，以科學命題診斷教學問題，反撥日常教學。
本次研修以命題為抓手，通過經驗分享、專家引領，明晰了素養導向下英語命題改革的方向，有效提升了教師的命題專業素養，深化了對教考銜接的理解。邵春莉表示，未來，龍泉中學將持續開展素養導向的命題研究與教學實踐，推動科學命題融入日常教學，助力區域英語教育高質量發展。（圖/文 四川省成都市龍泉中學校）
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