衡陽市華新實驗中學“五育融合”主題活動

五育融合啟新欄 體藝潤心育新人

——衡陽市華新實驗中學“五育融合”主題活動

為深入落實“十五五”規劃五育融合核心要求，堅守“健康第一”教育理念，緊扣“做會欣賞的教育，辦有溫度的學校”辦學理念，衡陽市華新實驗中學五育融合主題欄目正式開通。本欄目將以中小學教育實際應用為場景，持續聚焦學校師生身心健康培育系列實踐舉措，深挖體育、美育與心育等多育融合的育人邏輯與實際影響，通過真實案例、扎實數據展現五育融合落地成效，同步跟進后續推進計劃，讓融合育人理念在校園落地生根、見行見效。

01、回望過往：融合實踐落地生根，體藝心育成效扎實

學校以德育、智育、體育、美育、心育深度融合為核心切入點，打破單一學科壁壘，結合中小學學生成長特點，將體藝教育與心理健康培育融入課堂教學和校園日常，形成了貼合校情、實操性強的融合育人實踐路徑，各項工作取得扎實成效。

“書記、校長喊你來游戲”大課間戶外拓展活動

體育育人方面，學校堅持讓學生“動起來、出出汗”，常態化開展“書記、校長喊你來游戲”大課間戶外拓展活動，打造學生喜愛的優質游戲，確保大課間全員走出教室參與鍛煉；廣泛舉辦初二年級籃球賽、初一年級排球賽等年級賽事，成功承辦衡陽市中小學生羽毛球比賽，以賽事活動推動體育普及。實踐成果上，學校斬獲湖南省足球賽一等獎、衡陽市元旦環城賽跑初中組團體第四名、衡陽市排球賽初中女子第五名、衡陽市羽毛球比賽團體總分第四名，獲評湖南省學校體育（校園足球）高質量發展試點校，讓每位學生在運動中強健體魄，逐步掌握至少一項體育技能。

省足球賽一等獎；帶隊老師：顏文藝、唐谞璠、顏麗婷；隊員名單：156班龍熙文、譚志航，162班劉作林、陸韜旭164班劉雨軒、166班楊涵宇、168班鐘民170班袁國茗、172班晟洋、174班王藝霖、劉涵、文子龍179班歐嚴、180班許維希、205班寧奇山

市元旦環城賽跑初中組團體第四名；帶隊老師：龍紅軍、王喬月、劉婷；男子：162班徐睿琛第七名；162班王星浩第十一名；207班周嘉銳第十七名；女子：207班王鈺淇第四十一名

市排球賽初中女子第五名；帶隊老師：顏文藝、羅酩、郭翠芳；隊員名單：167班莫詩怡、161班唐婧祺、161班伍若靜、164班全思語、171班劉雨茜、183班高洛伊、167班李嘉怡、178班詹熠萱、172班李夢琪、174班洪雅琪、168班王芷彤

（市羽毛球比賽團體總分第四名；帶隊老師：楊儒強；參賽隊員：169班張子涵和183班鄧以涵搭檔的男子雙打，榮獲季軍；188班謝雨羲男子單打榮獲第七名；178班段喬予和185班肖楷宸搭檔的男子雙打，榮獲第四名）

美育融合方面，立足中小學課堂教學場景，推行新體系音樂教學法，融合美術欣賞課程，讓音樂成為師生心靈療愈的載體，讓美術欣賞、創作成為學生情緒表達的出口；同時以校園活動為載體，開展元旦文藝匯演、歌唱比賽、朗誦比賽、書法比賽、美術創作比賽等豐富的藝術活動，為學生搭建展示平臺。藝術成果上，學校合唱比賽獲湖南省二等獎、衡陽市一等獎，衡陽市三獨比賽中1人獲一等獎、2人獲二等獎、4人獲三等獎，讓藝術之美浸潤校園，切實提升學生審美素養。

（合唱比賽省二等獎、市一等獎；指導老師：莫婉菁；參賽學生：187班全體學生）

（衡陽市三獨比賽；一等獎1、二等獎2、三等獎4）

衡陽市華新實驗中學“華章蘊彩?新程逐光”2026年元旦文藝晚會

心育保障方面，緊扣中小學青少年心理發展特點，配齊配強心理健康教師與功能教室，構建全員育心工作格局；創新將體育鍛煉、藝術體驗與心理培育深度結合，通過體能活動、藝術創作培養學生陽光心態，營造出安心、舒心、暖心的校園心理環境，讓學生“眼里有光、心中向陽”。同時，學校聯動家庭，通過家長會、家長課堂引導家長樹立健康教育理念，推動家校協同守護學生身心健康。

02、立足當下：錨定融合核心，精準推進身心健康與美育融合實踐

結合中小學五育融合應用實際，學校以健康教育專項工程為抓手，從“身上有汗、眼里有光、健康第一”三個維度，強化體育、美育與心育的融合邏輯，推進各項舉措落地落細，讓融合育人更具針對性、實效性。

體育與心育融合，筑牢身體根基。以體育鍛煉為核心手段，引導學生走出教室、走向操場，持續推廣“能出汗”的體育課，推動班超、校超等校園體育賽事燃動校園；通過曬課表等方式加強體育鍛煉跟蹤評價，確保每位學生都能參與、受益，在運動中錘煉體魄、培養團隊協作精神，以強健的身體為心理健康筑牢基礎，實現“以體養心”。

美育與心育融合，滋養心靈成長。立足課堂，深化“美育+心育”融合實踐，將美育課堂作為心理培育的重要載體，通過音樂感知、美術創作、經典朗誦等形式，讓學生在藝術體驗中釋放情緒、涵養品格；同時結合學生特點，開展藝術展演、戶外拓展等喜聞樂見的活動，培養學生陽光自信的心態、應對挫折的能力，實現“以美潤心”。

多方協同發力，夯實融合保障。壓實學校主體責任，將學生身心健康納入學校考核評價重要指標，加快體藝賦能與教聯體建設；持續發揮家庭育人作用，通過家長課堂、家長會深化家校溝通，引導家長樹立“健康第一”的教育理念，營造和諧親子關系；借鑒各地政校家社協同育人經驗，推動學校、家庭、社會育人力量有效貫通，全方位守護學生身心健康，為五育融合落地提供堅實保障。

03、展望未來：常態化推進品牌打造，深化融合育人實踐

未來，學校將繼續立足中小學教育實際場景，堅守五育融合實施原則，把五育融合工作納入常規教學與校園活動整體規劃，建立長效工作機制，推動體育、美育與心育的融合向更深層次、更廣范圍推進。

在實踐推進上，持續優化體育特色建設，讓健康運動成為校園常態，進一步豐富校園體育賽事，確保每名學生掌握一項體育技能；深化美育課堂融合創新，結合中小學教學內容，完善“美育+”融合教學模式，豐富藝術實踐活動，讓美育與德育、智育、心育的融合更具邏輯性、實踐性；升級心理健康培育舉措，持續發揮全員育心格局作用，加強心理健康專業支撐，精準對接中小學學生心理發展需求，筑牢師生身心健康防線。

在品牌打造上，以專欄建設為抓手，打造具有校本特色的五育融合育人品牌，形成可復制、可延續的中小學五育融合實踐模式；持續推動家校社協同育人，凝聚育人共識，讓“健康第一”的理念深入人心。

本欄目作為學校五育融合工作的展示窗口與跟蹤陣地，后續將持續更新身心健康培育最新舉措、美育與心育融合課堂實踐、校園體藝活動開展成效等內容，以真實案例、精準數據展現五育融合在中小學場景的落地成果，記錄學校融合育人的每一步探索。

五育融合啟新程，凝心聚力育新人。首期欄目為學校五育融合宣傳與實踐工作拉開序幕，未來衡陽市華新實驗中學將繼續以體藝為翼、以融合為綱，讓體育強體魄、美育潤心靈、心育筑根基，推動五育并舉、全面發展的育人目標在中小學教育場景中落地見效，助力每一位學子強健體魄、涵養品格、向陽成長，書寫學校教育教學高質量發展新篇章。

來源：衡陽市華新實驗中學 周宇花

編輯：龍世君