南京大學校長談哲敏：從“三三制”到“新三三制” 人工智能時代大學教育何以安身？

來源：高校人工智能與大數據創新聯盟

2026年1月23日，首屆高校教師教學創新學術研討會在南京大學舉行。南京大學校長、中國科學院院士談哲敏以《AI時代大學教育何以安身》為題作主旨報告。他深入分析了人工智能技術發展對高等教育提出的新問題、新挑戰，以及全球高等院校在教育改革創新發展方面的探索與實踐，并重點介紹了南京大學從“三三制”到“新三三制”的教育教學改革思路和經驗。談哲敏指出，在高等教育發展歷史中所產生的兩次重要革命中，人才培養始終是關鍵問題，也是現階段大學發展正面臨的重要挑戰之一。面向未來，人工智能必將給教育觀念、范式、內容、方法、評價等帶來深刻影響，但大學本質與人才培養核心目標不會改變。面對技術洪流，高校應打造能夠激發個體潛能、促進人機協同、堅守人文價值的生態，讓廣大師生投身于富有意義的教學創新。

分析認為，談哲敏校長提出從“三三制”到“新三三制”的改革思路，并探討人工智能時代大學教育的安身之本，主要基于以下背景與考量：

一、從“三三制”到“新三三制”：傳承與創新

（一）“三三制”的原始內涵。南京大學“三三制”本科教學改革始于2009年，其核心是“三階段+三路徑”：

1.三階段：大類培養、專業培養、多元培養，打破傳統院系壁壘，實現通識教育與專業教育的銜接。

2.三路徑：學術專業、交叉復合、就業創業，為學生提供個性化發展選擇。

該模式通過彈性教學計劃和跨學科課程開放，賦予學生自主選擇權，例如每年近3000門次課程面向全校開放，已有7000名本科生受益。

（二）“新三三制”的提出背景。隨著人工智能（AI）技術深度滲透教育領域，傳統“三三制”面臨新挑戰：

1.教育范式變革：AI推動知識創造與傳承進入新階段，人機協同、跨學科融合成為趨勢。

2.個性化需求升級：學生需要更精準的學習路徑規劃，而AI可基于數據分析提供定制化支持。

3.教師角色轉型：教師需從知識傳授者轉變為學習引導者，與AI協同完成教學任務。

談哲敏提出“新三三制”，旨在通過技術賦能升級原有模式，構建“人機和諧共存”的教育生態。

二、人工智能時代大學教育的安身之本

（一）堅守教育本質與人才培養目標。談哲敏強調，盡管AI帶來深刻影響，但大學的核心使命不變——培養具有批判性思維、創新能力和人文素養的人才。他指出：

1.避免技術異化：教育需超越工具理性，防止AI淪為“知識灌輸”的工具，而應聚焦問題解決能力、跨學科思維等高階能力培養。

2.強化人文價值：在智能化浪潮中，大學應堅守育人初心，通過通識教育、倫理課程等引導學生正確使用技術。

（二）構建人機協同的教育新模式

1.個性化學習支持：AI可分析學生學習數據，提供動態調整的學習路徑。例如，為基礎薄弱學生規劃漸進式學習方案，為學有余力者推薦前沿課題。

2.智能輔導系統：AI作為“全天候學習伙伴”，通過智能問答、作業批閱等功能，及時反饋學生疑問，減輕教師負擔。

3.任務驅動型課程：南京大學通過“AI for Science”“AI for Hass”等跨學科布局，將AI融入科研與教學，例如開設AI4Coding、AIforArt等課程，推動學生創造性實踐。

（三）推動教師能力轉型與生態共建

1.教師角色重構：教師需掌握“應用AI、協作AI、駕馭AI”三種能力，將重復性工作（如PPT制作）外包給AI，專注思維啟發與策略指導。

2.生態體系建設：談哲敏提出構建“大模型建設與應用生態”，整合高校、科技企業、行業機構資源，共同開發專用大模型，避免“單打獨斗”。例如，南京大學與龍頭企業合作，將行業大模型落地教學場景。

3.政策與資源支持：高校需通過獎教金、教學崗晉升等機制激勵教師創新，同時爭取政府扶持，縮小地區間AI教育資源配置差距。

三、南京大學的實踐探索

（一）課程體系改革。南京大學率先成立人工智能學院，建立國內首個完整AI本科專業教育體系，并在蘇州校區設立智能科學與技術學院。通過“人工智能通識核心課程體系”，開設80余門AI通識課程，覆蓋全校學生。

（二）科教融匯與產教融合

1.科研賦能教學：以“AI for Science”推動科研成果轉化，例如利用AI解決復雜科學問題，反哺教學內容更新。

2.行業合作：與中國物流與采購聯合會等機構合作，探索“中物靈境”行業大模型在教學中的應用，培養學生實戰能力。

（三）倫理與規范建設

南京大學強調AI應用倫理，通過課程與制度設計，引導學生思考技術對社會的影響，例如在AI課程中增設倫理模塊，培養“負責任的創新者”。

四、挑戰與應對。談哲敏也指出，AI與教育融合仍面臨挑戰：

（一）專用大模型建設：需解決基座大模型的“幻覺”問題，避免訓練材料與行業脫節。

（二）教師能力缺口：需通過長期培訓與激勵機制，幫助教師適應技術變革。

（三）教育公平問題：需通過政策傾斜與在線教育平臺，縮小地區間資源差距。

因此，談哲敏提出從“三三制”到“新三三制”，是南京大學對AI時代教育變革的主動回應。其核心在于通過技術賦能升級個性化培養模式，同時堅守教育本質，構建人機協同、開放共生的教育生態。這一思路不僅為南京大學提供了改革路徑，也為全球高等教育應對智能化挑戰提供了中國方案。

談哲敏，1965年1月出生于江蘇省鎮江專區宜興縣（今無錫市宜興市），中國科學院院士，南京大學校長（副部長級）、黨委副書記，南京大學大氣科學學院教授、博士生導師、學術委員會主任委員。2021年11月，當選中國科學院院士；2023年4月，任南京大學校長（副部長級）、黨委副書記。2024年5月，任中國氣象學會理事長。談哲敏主要從事大氣動力學、中尺度氣象學等相關領域的研究與教學工作。

南京大學是教育部直屬的重點綜合性大學，首批入選國家“211工程”和“985工程”建設序列，首批入選國家“雙一流”建設高校，首批入選國家級雙創示范基地，始終處于中國大學的第一方陣，獲得了公認的社會影響和學術聲譽。南京大學目前擁有仙林、鼓樓、浦口、蘇州四個校區，設有46個學院，本科生16008人、碩士研究生19266人、博士研究生11205人、留學生1432人。現有“雙一流”建設學科16個。

全國高校人工智能與大數據創新聯盟

全國高校人工智能與大數據創新聯盟（簡稱:高校聯盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術大學、重慶郵電大學、東北林業大學、佛山科學技術學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數據科技等全國54家高校、企業共同發起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯盟發展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯盟由一批積極投身于“人工智能、大數據、區塊鏈”教育事業的高校、科研機構、企事業單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術交流服務平臺。中國工程院原常務副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯盟理事長。聯盟工作接受工信部、國家網信辦等政府部門行政管理和業務指導。聯盟主要工作是推進產教融合、校企合作、協同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經山西轉型綜合改革示范區管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業研究人工智能、賦能數字經濟產業發展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數據創新聯盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉型綜合改革示范區管理委員會發展人工智能、數字經濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發展人工智能、數字經濟的示范應用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業務。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內設AI產業學院共建中心、實訓實習就業中心、實驗室建設中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養及產教融合事業發展。

高校區塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟區塊鏈專委會（簡稱:高校區塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農業大學、佛山科學技術學院、陜西師范大學、中國網安、海豚大數據科技等全國40多家高校、企業和機構共同發起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發展高校及企業會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術學院區塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區塊鏈專委會主任。高校區塊鏈專委會主要工作是促進高校區塊鏈教育，為高校區塊鏈專業建設及學科發展提供專家咨詢服務。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟元宇宙專業委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協會、英偉達中國、海爾衣聯網研究院、海豚大數據科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業和機構共同發起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現實領域專家趙沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數據部常務副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發展高校及企業會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業建設及學科發展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務。

高校數字經濟專委會

全國高校人工智能與大數據創新聯盟數字經濟專業委員會（簡稱:高校數字經濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經學院、蘇州城市學院、北京中關村軟件園、百度、海豚大數據科技等全國60多家高校、企業和機構共同發起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經濟與管理學院教授呂本富擔任高校數字經濟專委會主任委員。高校數字經濟專委會主要工作是促進高校數字經濟專業建設及學科發展，推動產學研合作，為高校數字經濟專業教育教學提供專家咨詢服務。

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