因興趣而聚，他們如何為文旅業精準“造血”？

產學研脫節，人才供需錯配，正在成為文旅行業面臨的共性問題。學旅游的不干旅游，這一尷尬現象令一些高校旅游管理專業縮編甚至撤銷。然而，依然有一批對文旅感興趣的青年，因興趣而聚，他們依托廣東文旅興趣營（以下簡稱“興趣營”）這個平臺，找尋個人成長的確定性，也有望成為行業未來的確定性。

近日，在興趣營成立5周年的一場沙龍活動上，記者采訪了這群為興趣奔赴的年輕人。

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因興趣而聚，他們在此成長

一個春日里的周六午后，唐佳正本可以像任何一個剛入職的新人一樣，在忙碌的工作日后享受一個“躺平”的周末，他卻選擇了在遠離市中心的創意園里參加一場關于“青年文旅人才培養”的主題沙龍。5年前，這位華南理工大學經濟學大一的新生，因喜歡旅游被朋友推薦參加廣東文旅興趣營，這是一個由廣東省旅游協會投融資專業委員會于2021年3月發起的公益項目，旨在培養有專業性、人文性、思想性的文旅青年，推動文旅產業年輕化發展。

2025年7月，廣東文旅興趣營在江門開平探訪無名營造社開展“粵潮青年探訪計劃”。受訪者供圖

“一開始，我是抱著想學習旅游專業知識來的。”熱愛旅游的唐佳正18歲就考取了導游證，與興趣營其他旅游專業的同學不同，他想利用3個月的營期獲取相關專業知識，事實卻是他陪伴著這個組織共同成長了5年，并成長為其中的骨干。

“這里不教具體的知識，更不教大家怎么成功。”在廣東文旅興趣營成立5周年的活動上，營長吳丹分享道，5年來，興趣營共招募來自國內48所高校50余個不同專業的256名大學生，通過“產業學習+產業研究+產業實踐”的形式，搭建起全國高校學生的文旅學習和交流平臺，并逐步形成以青年為主體，自組織、自運轉的共創機制。

唐佳正親歷了共創的過程，從參與夜間經濟調研到撰寫產業報告，從統籌組織到參加線下活動，從第一期做營員到第二期做“輔導員”，帶領新加入的營員參與活動，這種“傳幫帶”自運轉的模式，讓這個公益組織得以持續。

“它不是什么名氣斐然的培訓機構，卻能讓每一個來到這里的人，都找到屬于自己的成長軌跡，收獲獨一無二的進步。”

第六期營員吳靜蓉如今在華南理工大學旅游管理系讀研究生，從學員到“輔導員”，再到“深享+”主理人、研究主理人，她收獲斐然，因為興趣營尊重每一位參與者的主體性，并引導大家勇敢嘗試，讓她卸下所有顧慮，大膽去嘗試、去犯錯、去成長。

暨南大學旅游管理本科畢業的鐘捷現在一家機構從事文旅策劃咨詢工作。“我們班現在真正從事文旅的，只有我一個人。”“00后”鐘捷坦言，在同齡人里，會選擇從事旅游業的并不多。并且，比起學校的教育，興趣營對她職業選擇的影響更顯著。在她看來，興趣營更加重視學生的主體性，能夠在大量的文旅項目走訪機會中幫助營員建立起對產業的認知框架，并鼓勵營員們進行記錄和表達。

在大學階段，鄭梓欣就讀的并非旅游相關專業，而借由興趣營，她發掘出了自己對這一行業的興趣以及專長。在興趣營的活動中，她了解到了文旅產業的很多細分領域，并開始思考它們與傳播技能相結合的可能性。令她印象格外深刻的是興趣營此前組織的“青春探秘，發現揭陽”活動，招募參與者以揭陽為場景進行采風和視頻創作。“從最初的籌備，到中期的活動組織、人員招募，到后期的總結交流會、媒體宣發，都是我所在的團隊去跟進的。”她回憶道，歷時幾個月的推進過程中，興趣營的指導老師不僅能給出專業的建議，還充分放權給營員們按照自己的想法去創造，讓其發現了自己具備統籌項目的能力，并逐步學習從產品運營的角度思考文旅發展議題。“文旅和影像都是我感興趣的領域，當它們結合起來的時候，我能夠從容地完成工作內容，活動最終呈現效果也很好，讓我非常有成就感。”如今，鄭梓欣在一家旅行社從事產品計調工作，她和唐佳正、吳靜蓉、鐘捷一樣，仍然是興趣營的運作團隊成員。

5年來，256名大學生參與過興趣營，一部分學員和鄭梓欣一樣，入職文旅企業，也有一部分學員赴浙江大學、復旦大學、中山大學、上海交通大學、倫敦政治經濟學院等高校的文旅方向繼續深造。

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主張“共創”，探索青年人才培養模式

春秋兩季一年兩期的營期，是興趣營吸納和培育人才的起點，每期維持三個月，每月開展兩天線下主題活動。興趣營孵化了“青年產業研究”和“粵潮青年平臺”兩大板塊，聚焦當前文旅產業的新興業態、企業、項目和人才，持續開展產業觀察、學習、研究，并依托“青年產業研究”和“粵潮青年平臺”兩大板塊開展實踐。

“興趣營提倡同輩互學、共創成長、自我培養的理念，推動學員實現從學生思維向產業思維、從個人思維向組織思維、從工作思維向創造思維轉變，讓大家在實踐中練就扎實的文旅專業能力，涵養關心產業、熱愛文化的初心。”組織運營官何蕊希參與并見證了興趣營從創立到成長的5年，她表示，通過對35名結業學員和共創成員的深度訪談，以及對14個營期近300場活動的持續觀察與分析發現，興趣營對青年成長的影響不僅體現在專業能力與職業發展層面，更深入到興趣發現、人生選擇、自我認知與人文性的塑造上。

2026年3月，廣東文旅興趣營青年主理人就“青年人才培養”主題進行分享，回顧興趣營五年來的實踐探索。受訪者供圖

興趣營摸索出一條階梯式成長路徑，即“普通學員—結業營員—共創成員—主理團隊”，設置主理團隊和共創團隊協同共治的管理機制，由10人主理團隊負責統籌與管理，每年約25人的共創團隊則分模塊具體實施及運轉。

“在共創理念與培養模式的引導下，大家得以發現自我興趣、激活個體潛力，逐步明確自身的職業方向與人生追求。”吳丹從認知層、能力層、價值層、情感層、人格層、行動層等不同維度觀察營員們的變化，她向記者分享了自己的一個觀察：伴隨著一次次與業界人士的接觸與交談、一次次的圓桌會議、活動接待以及大型活動統籌等工作歷練，有些小伙伴感到自己更有“心氣”與社會情境的應對能力，逐漸建立起面對復雜場面的自信與從容。同時，興趣營多元化的行業內容、社群化的同輩交流、開放包容的組織文化，也在潛移默化中影響著參與學員的人生態度與價值觀。“很多營員在與業界人士交流中看到不同的人生可能性，不再以單一評價標準衡量個人成長，而是尊重多樣化的發展路徑。”

在何蕊希看來，在興趣營的實踐中，青年學子的內容力、傳播力、組織力等專業技能與職業能力得到了實打實的鍛煉和提升。“更重要的是，在共創理念與培養模式的引導下，大家得以發現自我興趣、激活個體潛力，逐步明確自身的職業方向與人生追求。”

變化在潛移默化中發生。吳丹認為，興趣營最大的意義在于把真實行業帶到青年面前，讓青年進入真實社會場景，尊重青年的主體性，如此才能有效激發青年學子們多維度的成長潛力。

嶺南集團資深專家陳白羽認為，興趣營以熱愛為起點，以共創為方法，以產業為土壤，悄然探索了產教融合的一種新可能，也為行業儲備了寶貴的資產。“這不僅是一次教育模式的創新，更是一場關于青年成長與產業未來深度融合的探索。”在北京大學藝術學院教授向勇看來，興趣營開辟了一條文旅青年培養的新路徑。

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鏈接產業，有望成為行業“造血”的公塾

“在文旅急速變革的時代，興趣營扮演了一個重要的角色：一處以志趣為中心的‘公塾’。”中山大學旅游學院副院長、教授張驍鳴認為興趣營打破了學歷教育的局限性，能有效讓青年學子快速了解文旅行業一線，把興趣轉化成專業能力。

在兩山鄉創董事長丁煒看來，年輕人是當代需求的超級傳感器，具備敏銳的洞察力和感知力，并善于表達與分享，文旅產業的發展離不開年輕人。作為興趣營導師之一，丁煒坦言，青年學子在此找到興趣與專業的結合點，并在“青年共創”的機制中學會擔當，真正完成從文旅愛好者到行業新銳的蝶變，令其尤為感動。

事實上，自創立以來，興趣營連續5年參與“廣東文化和產業招商暨投融資對接會”“廣東國際旅游產業博覽會”等省級文旅行業平臺，并自主開展一系列產業學習、調研和實踐活動。在產業學習方面，已對話超過160位行業嘉賓，開展超150場產業課程及沙龍，實地調研超過60個企業和項目；在產業研究方面，發布10份專題調研報告、4篇學術論文和150余篇專訪和實錄文章；在產業實踐方面，分別開展超過5個探展行動、影像創作行動和創意運營項目。

這一系列的實踐讓參與其中的大學生真實感知到行業的動向。旅游管理專業本科的鐘捷坦言，旅游管理的課程內容偏于通識，難以用專業壁壘建立起求職的核心競爭力。“到了工作崗位上，實際上還要面臨著重新學習的過程。”鐘捷和不同院校的多位旅游管理學生進行過交流，她發現，一些同學即使有志于畢業后從事旅游行業，也常常心有余而力不足——大家發現在校學習到的技能和工作實際需求之間存在明顯錯位：“例如OTA平臺，他們招聘時可能會傾向數據化能力比較強的同學，受到青睞的依然是理工科學生。企業反倒不會專門去招旅游管理的學生，在他們的認知中，旅管專業的學生并不具有多強的優勢。”

如何實實在在解決文旅行業人力資源供需錯配的問題？如今就職于某外資獵頭公司的唐佳正向記者舉了個例子：一家知名文旅咨詢公司招一名有2-3年工作經驗的咨詢策劃人員，一直沒有找到合適的，最終一位興趣營的同學被錄用。“這說明經過興趣營歷練的小伙伴更能適配文旅企業的需求。”唐佳正說，一般的實習崗也很難讓你一次性了解文旅產業鏈條，而興趣營搭建的階梯式成長路徑，能夠讓營員了解文旅策劃咨詢、產業調查研究、文旅傳播等多方面，更快且較全面了解行業，因此也能與極具變化的產業人才需求相適配。

旅游管理專業畢業的鐘捷目前在一家文旅咨詢公司工作。“對于第一份工作而言，我覺得它的延展性對我思維的打開是很有意義的。”如何讓文旅行業以更加良性的方式吸納新鮮血液？作為新生代從業者，鐘捷非常贊同曾在興趣營聽專家前輩分享過的一個建議：以校企合作的方式，推動文旅相關專業學子在畢業后，再進行非學歷教育一年，在實踐中更好地鍛煉專業能力。

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記者觀察——一個興趣社群的產業“造血”實驗

在文旅產業面臨深度轉型與人才結構性缺口的當下，一個由社會力量發起、運行了5年的青年公益項目——廣東文旅興趣營，正以其獨特的“共創”模式，悄然進行著一場為行業系統性“造血”的生動實驗。它并非一所傳統學校，卻以其精準的產業銜接、深度的青年賦能與自組織的生態活力，為破解文旅教育“學用脫節”的痼疾，提供了極具啟發性的民間樣本。

產業的痛點，恰是探索的起點。當前，文旅行業在數字化、體驗化轉型中渴求復合型人才，而高校旅游管理教育往往偏重通識理論，與實踐前沿存在“時差”。正如營員鐘捷的觀察，許多企業招聘時并未對旅游管理專業學生展現出特別偏好，技能錯配讓學子們陷入“有志入行，卻無力敲門”的窘境。興趣營的創立，直接回應了這一痛點。它以“培養有專業性、人文性、思想性的文旅青年”為初衷，將一群因興趣而聚的年輕人，直接帶入產業真實場景。5年來，256名來自不同專業的學生在此對話超過160位業界嘉賓，調研超60個項目，這種高濃度的產業浸潤，迅速構建起學生們超越課本的行業認知框架。

其核心生命力，在于一套“尊重主體、激發共創”的成長機制。與傳統培訓的“灌輸”模式截然不同，興趣營明確“不教具體知識，更不教成功學”，而是搭建了一個“產業學習+研究+實踐”的平臺，推動青年完成從學生思維到產業思維、從工作思維到創造思維的關鍵轉變。它設計出“學員—結業營員—共創成員—主理團隊”的階梯式路徑，讓營員在“傳幫帶”中實現自我管理與組織升級。從調查研究到策劃統籌再到執行落地活動，青年學生在此被充分賦權，在試錯中錘煉項目運營、產業研究和資源整合的實務實操能力。這種以“共創”為方法、以“擔當”為驅動的過程，不僅提升了內容力、組織力等專業技能，更深刻地重塑了參與者的自信、視野與職業選擇。

令人欣喜的是，當行業以開放心態將真實的土壤提供給青年，青年將以驚人的創造力與成長力反哺行業。這個有望為行業“造血”的“公塾”正在揭示一種常被宏大敘事所忽略的常識，即文旅產業的未來離不開“人”，離不開健康可持續、以“人”為本的社群培育。它為行業帶來的，不僅是一批批有生力量，更是一種激發內生動力、構建良性人才生態的寶貴可能性。

來源：南方Plus

南方+記者 周人果 周妤潔