200萬年薪招競賽教練，公辦高中的錢不該這么花 | 新京報快評

高薪聘請學科競賽教練培養“競賽高手”，本質是“錦標主義”功利辦學思維。

▲浙江省臺州中學校園風光。 圖/臺州中學視頻號截圖

文| 劉辰

近日，一則公辦高中年薪200萬招聘競賽教練的消息引發關注。浙江省臺州中學一工作人員確認了該招聘內容，并表示已經有人致電咨詢此事。

據報道，浙江臺州臨海市人民政府網發布的《2026年浙江省臺州中學公開招聘競賽教練公告》提到，為滿足學校學科競賽發展需要，面向全國公開招聘高中數學、高中物理、高中化學學科競賽教練共4名，其中數學2名、物理1名、化學1名。

給出如此高薪招聘學科競賽教練，無疑體現了學校對學科競賽的重視。但公辦學校不能向學生收取額外的培訓費用，如果學校沒有其他捐贈，這些競賽教練的高薪，就需用財政經費加以保障。那么，用財政經費高薪招聘競賽教練，合適嗎？

臨海市教育局工作人員回應此事時稱，競賽教練的待遇跟其輔導學生的拿獎結果掛鉤。這顯然追求的就是學科競賽成績。

由此就涉及兩個問題：一是把財政資源用到少數學科尖子生身上，而非整體提高學校的辦學質量；二是強化學科競賽的功利導向，與當下淡化競賽導向的教育改革方向背離。

今年早些時候，浙江省屬高校三位一體綜合評價招生宣布了重大政策調整，全省所有省屬高校三位一體招生專項計劃（特長類計劃）正式取消，所有考生統一按普通類標準報考。

這一調整，源于浙江省教育考試院招生規范要求，疊加教育部競賽與招生脫鉤政策導向，成為今年浙江高考招生領域最受關注的變革。

而從2018年起，我國也已經取消高考中的競賽獲獎加分，進一步取消“三位一體”綜合素質評價錄取招生中的“特長生通道”。這是淡化競賽功利導向的切實舉措，既可遏制“競賽內卷”，也可讓競賽回歸發展學生興趣、特長的本位。

在此背景下，公辦高中學校還拿出高薪專門招學科競賽教練，發展學科競賽，顯然不合時宜。

在強基計劃、綜合素質評價錄取中，給競賽獲獎學生（學科特長生）特殊的申請通道，給予入圍優惠，本意是為了鼓勵學生發展興趣、特長。

這一政策，卻被一些機構炒作為“競賽獲獎可以獲得降分錄取優惠”，并以此為賣點，誘導學生參加競賽、選擇培訓，刺激學生和家長的競賽焦慮，增加學生的負擔。

還有機構與競賽組織方勾結，非法運作“花錢買獎”，把競賽搞得烏煙瘴氣。而部分高中學校也盯著這一政策，通過打造學科競賽特長生，來提高學校的名校升學率。

針對我國學生熱衷奧數的現象，菲爾茲獎獲得者丘成桐先生曾指出，很多學生、家長學習奧數，追求的是競賽、升學，而不是發展數學興趣、特長。

淡化競賽導向，并不是取消競賽。競賽也有促進學生發展興趣、展示特長的作用，但不能將其功利化，所有學生有無興趣都被迫去參加競賽。如奧數，真正有數學興趣、特長的學生僅5%。

因此，取消競賽成績與升學的掛鉤，可以讓競賽回歸發展學生興趣的本位，有學科興趣、特長的學生，仍可以根據自己的興趣，去參加競賽，但競賽獲獎與升學無關。

對學校來說，不能再把發展學科競賽作為辦學追求，而要形成重視學生學科興趣培養的辦學環境，聘請學科競賽教練培養“競賽高手”，本質是“錦標主義”功利辦學思維。

公辦學校200萬年薪招聘學科競賽教練這樣的事情，還當慎重。高中要實現多樣化，形成自己的學科教學特色發展，但學科教學特色，絕不是競賽特色，少數學生獲得競賽獎項，并不代表整體的學科實力，教書育人才是本分。

撰稿 / 劉辰（媒體人）

編輯 / 何睿

校對 / 劉軍

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