推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，福建這樣做

3月19日，教育部召開。一年來，試點地區(qū)和學(xué)校大膽創(chuàng)新、主動探索，改革縱深推進、多點突破。即日起，微言教育推出“強國看教育·走進改革攻堅一線”專欄，看各試點如何以小切口帶動教育強國建設(shè)重點任務(wù)落地見效。今天一起來看福建省如何優(yōu)化機構(gòu)職能、增強隊伍實力，持續(xù)推進大中小學(xué)思政課一體化改革試點建設(shè)——

看改革舉措

優(yōu)化機構(gòu)職能

省委教育工委調(diào)整“三定”方案，明確由思政處歸口管理，并直聯(lián)高校馬院；

各設(shè)區(qū)市建設(shè)由教育部門、高校、中小學(xué)等組成的一體化協(xié)同中心，分片區(qū)組建區(qū)域聯(lián)盟；

在職稱評審、教學(xué)成果獎評選中，對思政課教師單列指標、單設(shè)標準、單獨評審，并專門設(shè)立省級課題，讓扎根一線的思政課教師能夠被看見。

小學(xué)生在福山郊野公園開展研學(xué)實踐

增強隊伍實力

依托省級一體化指導(dǎo)委員會及專家指導(dǎo)組，開展“大練兵”交流展示，遴選示范“金課”超1000堂，并通過智慧教育平臺線上推廣；

加強教研員隊伍建設(shè)，開展集體備課、同題授課、交叉評課，向一線教師輸出更多精品課程和優(yōu)秀教法；

推行“1所重點馬院帶N所中小學(xué)和民辦高校”的“組團式”幫扶模式，通過送教送培、資源共享等方式，帶動各類學(xué)校多出名師好課。

大中小學(xué)生在嘉庚號科考船上開展“行見八閩”研學(xué)實踐

研學(xué)實踐一體化

將習(xí)近平總書記在福建工作期間走過的山山水水繪制成“行見八閩”實踐資源圖譜，布點建設(shè)17個國家級、96個省級、119個市級大思政課實踐教學(xué)基地；

推動高校與區(qū)、縣等結(jié)對共建研學(xué)實踐基地2000多個，教育、科技等17家省直單位聯(lián)合實施“館校協(xié)同”育人工程，推動圖書館、科技館及高校實驗室等向中小學(xué)生免費開放；

將“紅色八閩行”全省中小學(xué)生紅色研學(xué)實踐教育納入省委省政府為民辦實事項目，每年設(shè)立財政專項經(jīng)費予以補助。

中學(xué)生在“3820”戰(zhàn)略工程實施30周年成就展進行研學(xué)實踐

聽一線感受

“社會實踐的成效最終要體現(xiàn)在學(xué)生的收獲和成長上。”福建省委教育工委、省教育廳思想政治工作處處長鄭邦華談到，“福建注重引導(dǎo)和鼓勵廣大青年把論文寫在祖國大地上，認真開展社會觀察、調(diào)查研究、志愿服務(wù)、理論宣講等，讓每個學(xué)生身上有汗、眼里有光、心中有夢、腳下有力。”

廈門市翔安區(qū)大中小學(xué)思政課一體化研究中心主任、廈門市翔安中學(xué)副校長、正高級教師李圣德說，我們在省市區(qū)校四級聯(lián)動教科研訓(xùn)體系下，探索了“139”同頻共育模式。通過系統(tǒng)化、閉環(huán)式教研賦能、AI支撐，凝聚教研合力，每年常態(tài)化開展跨學(xué)段跨區(qū)域集體備課活動50余場、同題授課示范70余節(jié)、交叉評課研討60余次，實現(xiàn)教研成果精準落地，課程育人螺旋上升。

來源 |部分素材由教育融媒體聯(lián)盟成員單位福建省教育廳提供

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