深耕教研提質(zhì)效 凝心聚力啟新程

東豐四中聚焦教學(xué)質(zhì)量提升與學(xué)生成長發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)備課教研、優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)情適配，全力打造高效、溫馨、有序的教學(xué)氛圍，穩(wěn)步推動(dòng)教育教學(xué)工作提質(zhì)增效。

為精準(zhǔn)把控教學(xué)方向，切實(shí)落實(shí)教育教學(xué)核心要求，東豐四中七年級(jí)語文備課組常態(tài)化開展專題教研活動(dòng)。全體語文教師齊聚研討，圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)情特點(diǎn)深入交流，立足七年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，共同制定科學(xué)高效、貼合實(shí)際的教學(xué)方案，讓教學(xué)更具針對(duì)性與實(shí)效性。

扎實(shí)的教研為高效課堂筑牢根基。走進(jìn)七年三班課堂，書聲瑯瑯、氛圍濃厚，師生互動(dòng)熱烈有序。班主任兼語文教師張卓立足課堂主陣地，密切關(guān)注每一位學(xué)生的課堂狀態(tài)與學(xué)習(xí)習(xí)慣，以生動(dòng)有趣、深入淺出的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、大膽發(fā)言、深度參與。

張卓老師表示，教學(xué)銜接階段核心在于做好學(xué)習(xí)狀態(tài)的平穩(wěn)過渡。班級(jí)管理遵循“穩(wěn)心態(tài)、調(diào)作息、慢節(jié)奏、緩適應(yīng)”的原則，助力學(xué)生快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)；教學(xué)中合理把控節(jié)奏，不盲目提升難度，堅(jiān)持“收心不施壓、過渡不突擊”，以耐心與陪伴護(hù)航學(xué)生成長。

在教師的精心引導(dǎo)下，學(xué)生們快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，摒棄松懈習(xí)慣，以飽滿的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活。課堂上專注聽講、踴躍互動(dòng)，課后主動(dòng)規(guī)劃學(xué)習(xí)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，展現(xiàn)出昂揚(yáng)向上的青春風(fēng)采。

教研鑄根基，課堂育新知。東豐四中以教研為引領(lǐng)、以課堂為核心、以學(xué)生為中心，憑借扎實(shí)的教學(xué)舉措、溫暖的教育陪伴，為學(xué)校教育教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

來 源：大美東豐app