春分,晝夜均而寒暑平,是大地回暖、萬物萌動的關鍵節(jié)點。3月20日,學校首屆春耕節(jié)在這一蘊含著自然哲理的節(jié)氣里溫暖啟幕。這不僅是一次勞動技能的實踐,更是一堂扎根大地、回歸生命本真的“大思政課”。
全體師生齊聚校園,共赴這場與春天的約定。在五育并舉的教育圖景中,勞動教育不僅是技能的習得,更是品格的錘煉、心智的成長。學校希望通過春耕節(jié)這一載體,讓同學們在躬耕實踐中感知生命節(jié)律,在身體力行中理解“勞動最光榮”的深刻內涵。
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春分啟犁
一場與土地的對話
中午時分,春光明媚,同學們列隊整齊,精神飽滿。在開幕式上,任海霞校長深情致辭。她指出,春耕節(jié)不是一次簡單的活動,而是一段從耕耘到收獲,見證生命成長的完整教育歷程。“同學們將在播種、養(yǎng)護、收獲的完整過程中,體會勞動的艱辛與快樂,學會尊重生命、承擔責任。”這番話點明了活動的核心立意——在泥土與汗水中,培育的不只是作物,更是耐心、責任感和對自然的敬畏之心。
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隨后,小學三年級的同學們帶來春日主題“飛花令”,詩詞接力間盡顯傳統(tǒng)文化之美;七年級同學則獻上活力四射的《上春山》表演,以青春律動呼應春日生機。傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交融,讓開幕式既有文化厚度,又充滿蓬勃朝氣。
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根據(jù)學生年齡特點和認知規(guī)律,學校精心準備了分層級的種植物資:從水培芽苗菜到陽臺蔬菜,從農(nóng)作物到花卉,每一份材料都經(jīng)過科學考量,確保活動既貼近生活,又具備適度的挑戰(zhàn)性。隨著校長宣布春耕節(jié)正式啟動,各班級代表有序領取種植材料,一場關于生命與成長的實踐之旅就此展開。
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俯身躬耕 在汗水中讀懂生命
開幕式后,校園里立刻忙碌起來。不同年級的同學們依據(jù)種植任務,開啟了自己的“農(nóng)夫”生涯。
一、二年級的“小小種植家”們專注于水培芽苗菜。鋪紗布、均勻撒種、定量添加營養(yǎng)液……每一個步驟都考驗著細致與耐心。在透明容器中,他們將直觀地觀察到種子萌發(fā)、根系生長的全過程,這是植物學知識最生動的啟蒙。
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三至六年級的同學則挑戰(zhàn)陽臺蔬菜種植。松土、播種、覆土、澆水,一系列操作一絲不茍。小小的育苗盆里,埋下的是種子,孕育的則是“一分耕耘一分收獲”的樸素道理。
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七、八年級的同學走進校園種植槽,體驗小型農(nóng)作物種植。從規(guī)范使用農(nóng)具到學習株距、行距與灌溉技巧,他們在真實的田間勞動中掌握系統(tǒng)性的農(nóng)耕技能,理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學邏輯。
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九年級的同學則以花卉種植為校園增添亮色。栽花、培土、設計養(yǎng)護方案,他們用審美眼光規(guī)劃班級種植角,在草木枯榮間涵養(yǎng)生命美感。
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耕讀四季 讓成長自然而然
一犁春泥,萬頃希望。此次春耕節(jié)并非一場短暫的“活動秀”,而是一個將持續(xù)至收獲季節(jié)的長期項目。勞動教育將由此貫穿四季,從春種到夏耘,從秋收到冬藏,同學們將在完整周期中體驗生命律動,在持續(xù)付出后品味收獲喜悅。
未來,育鴻學校將繼續(xù)深耕“以勞育人”的土壤,將勞動教育融入日常教學,讓每一次俯身勞作都成為滋養(yǎng)心靈的養(yǎng)分,讓每一位學子在躬耕實踐中向陽生長,綻放屬于自己的芳華。
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