首次！在南京理工大學不寫畢業(yè)論文也能拿碩士學位？

為深入貫徹國家卓越工程師培養(yǎng)的部署要求，持續(xù)深化校企協(xié)同育人與產(chǎn)教融合，近日，南京理工大學2023級專業(yè)學位碩士研究生郭慶順、梁昌之以實踐成果申請學位，順利通過現(xiàn)場評鑒與答辯。

此次答辯是南理工首次

以實踐成果替代傳統(tǒng)學位論文

開展的碩士學位答辯

兩位同學也成為

江蘇省首批以該形式通過答辯的碩士生

在學校工程人才培養(yǎng)進程中

具有標志性意義

郭慶順（導師王傳婷教授）、梁昌之（導師王新龍教授）分別在長三角智能制造與裝備創(chuàng)新港、江蘇塑煌新能源科技有限公司完成實踐成果現(xiàn)場評鑒。

專家組深入企業(yè)生產(chǎn)一線

通過實地考察、現(xiàn)場質(zhì)詢、集中討論等形式

對實踐成果進行全面核驗

一致認為兩項成果

實踐導向鮮明、創(chuàng)新性強

產(chǎn)業(yè)應用效益突出

通過實踐成果評鑒考核

在隨后的實踐成果答辯環(huán)節(jié)，學校分別組建由3名行業(yè)專家和2名高校教授組成的答辯委員會，對兩位同學的成果進行專業(yè)評審。答辯中，郭慶順、梁昌之分別匯報實踐成果的研究背景、技術方案、實施過程、創(chuàng)新點及應用成效等內(nèi)容，并現(xiàn)場回答專家提問。

答辯委員會認為：郭慶順同學的實踐成果針對戰(zhàn)斗部毀傷威力提升中面臨的殼體破碎控制關鍵技術難題，利用沖擊波透、反射特性提出了金屬柱殼爆轟斷裂控制方法，解決了現(xiàn)有刻槽處理降低殼體強度、附加結構控制方法工藝復雜的缺陷，成果具有顯著創(chuàng)新性、工程應用價值和廣泛推廣前景。

梁昌之同學的實踐成果針對傳統(tǒng)阻燃材料成本高、資源短缺和毒性大等行業(yè)痛點，聚焦低銻及無銻阻燃尼龍6材料的設計、制備、性能與阻燃機理開展創(chuàng)新性研究，新材料性能更加優(yōu)異、成本大幅降低，已具備量產(chǎn)銷售條件。

經(jīng)答辯委員會投票表決，一致同意兩位同學通過實踐成果答辯。

此次首批專業(yè)學位碩士研究生以實踐成果順利通過答辯，是南理工深化卓越工程師培養(yǎng)、推進產(chǎn)教深度融合的重要突破，標志著學校工程人才評價實現(xiàn)從學術導向向?qū)嵺`創(chuàng)新導向的重要轉(zhuǎn)變，為破解產(chǎn)業(yè)關鍵技術難題、服務國防現(xiàn)代化建設提供了全新育人范式，更彰顯了學校緊扣國家戰(zhàn)略需求、培育硬核工程人才的責任與擔當。

下一步，學校將持續(xù)完善實踐成果評價體系。進一步深化校企協(xié)同育人機制，將真問題、真項目、真成果貫穿工程人才培養(yǎng)全過程。引導廣大研究生把學位論文寫在祖國大地上，把實踐成果應用在工程一線，以更高標準培養(yǎng)，能夠解決“卡脖子”技術難題，兼具家國情懷與工程素養(yǎng)的卓越工程師，為強國建設與產(chǎn)業(yè)升級，持續(xù)輸送高素質(zhì)工程人才。

來源：南京理工大學