孩子入園不適應？徐州市婦幼保健院兒童保健科主任來支招

　　小朋友進入新環境，如何幫助孩子更好地適應新學期呢?徐州市婦幼保健院兒童保健科王雨晴博士跟您分享幾招。

　　(一)心理建設提前做

　　01正面引導入園期待

　　多和孩子聊幼兒園有趣的事，比如"幼兒園有很多小朋友一起玩滑梯""老師會講好聽的故事"，避免負面暗示如"再不聽話就送你去幼兒園"。

　　02提前熟悉環境

　　如果條件允許，帶孩子到托育/托幼機構附近參觀，認識老師和園區環境，減少陌生感。

　　03繪本輔助過渡

　　提前閱讀一些入園主題繪本，通過故事讓孩子了解幼兒園生活。

　　(二)生活習慣培養

　　(三)家長自身心態調整

　　01避免分離焦慮傳導

　　送孩子入園時不要反復叮囑、偷偷張望甚至流淚，愉快和孩子道別，明確告知"放學媽媽就來接你"。

　　02不過度追問負面內容

　　接孩子時多問"今天玩了什么好玩的游戲""認識了哪個新朋友"，少問"有沒有人欺負你""老師好不好"。

　　03堅持送園不松懈

　　入園初期孩子哭鬧是正常現象，不要因為孩子哭鬧就中斷送園，反而會延長適應期，一般1-2周孩子就能適應。

　　04高質量陪伴

　　入園后晚上多花時間陪伴孩子，給孩子足夠的安全感，不要在孩子剛入園就急著問東問西，給孩子足夠的緩沖時間。

　　(四)家園共育：共同助力孩子成長

　　01積極和老師溝通

　　多了解孩子在園的表現，也把孩子在家的習慣、性格特點告訴老師，讓老師更快熟悉孩子。

　　02配合幼兒園要求

　　遵守幼兒園的規章制度，積極參加幼兒園組織的親子活動，和老師保持一致的教育理念。

　　03信任老師

　　專業的托育老師有豐富的應對經驗，遇到問題多和老師溝通，共同尋找解決辦法。

　　什么情況要帶孩子尋求專業的幫助?

　　1、孩子進入新環境2周后仍未適應，表現為：上學前持久哭鬧，入園后不予小朋友互動，不聽老師指令，飲食情況差，睡眠欠佳，上學時肚子疼頭疼等各種不適但放學就緩解;

　　2、進入新環境2周后，表現難以達到同齡孩子在校表現：比如，多動、難以遵守紀律規則，與小朋友容易發生沖突，上課聽不懂……

　　專家簡介

　　王雨晴

　　徐州市婦幼保健院

　　兒童保健科副主任醫師

　　兒科博士，國家二級心理咨詢師，徐州幼兒師范高等專科學校產業教授，中國康復醫學會精神運動療法學組委員，中國優生優育協會嬰幼兒養育照護專業委員會委員，江蘇省婦幼健康研究會兒童早期發展專業委員會委員，曾獲江蘇省婦幼健康引進新技術二等獎，江蘇省醫學新技術引進二等獎，徐州市新技術引進三等獎，以第一作者發表核心期刊論文十余篇。主要擅長兒童早期發展促進與心理行為專業方向，如多動癥及學習困難的診斷評估，治療，家長培訓等。

　　門診時間：

　　周一 兒童心理保健門診;

　　周五周六 兒童多動癥門診。

　　劉陽

　　徐州市婦幼保健院

　　兒童保健科副主任醫師

　　碩士研究生，國家三級心理咨詢師、中級心理治療師、江蘇省婦幼保健協會營養學分會委員、徐州市醫學會精神病學專業委員會心理治療與評估學組委員。擅長兒童生長發育評估、兒童早期教育、兒童營養等，對兒童語言發育遲緩評估、自閉癥評估、多動癥評估有著豐富經驗;同時接受過香港協康會舉辦的家長管教技巧等訓練課程培訓;并于南京市婦幼保健院進修深造。

　　門診時間：

　　周一 、周二、周四：兒童保健門診;

　　周三：兒童心理保健(語言)門診。