張雪峰離場：喜劇人物的悲劇結(jié)局

張雪峰離場：喜劇人物的悲劇結(jié)局

時(shí)光慢悟冊

張雪峰老師像是一只善良烏鴉，總是在災(zāi)難來臨前出現(xiàn)，

告訴人們?yōu)碾y就來了，然而卻被當(dāng)成不幸的象征。

對于新聞學(xué)，對于文科生，張老師的含金量大家都懂。

在張雪峰老師出現(xiàn)前，很多的處境像華妃，

總感覺月信不止是不是身體虛弱，

實(shí)際上是在歡宜香這個(gè)芬芳但有毒社會(huì)氛圍的浸淫下，

已經(jīng)是習(xí)慣性流產(chǎn)很久了.

正是這個(gè)鑲著金邊的幻夢，

讓文科生到死了還在自責(zé)“為何人人能生，本宮卻不能生”。

在張雪峰老師爆紅的那一年，

我本科選了新聞學(xué)，

在張老師因“文科無用論”而陷入爭議的那一年，

我社會(huì)學(xué)碩士畢業(yè)。

然后呢？然后就是本科同學(xué)因?yàn)檎也坏焦ぷ鳎?/p>

紛紛回流學(xué)校，

同屆同學(xué)上屆師兄跟下屆師弟，三代出現(xiàn)在同一個(gè)班級，

然后就是研究生一個(gè)班里三分之二的人沒有正常就業(yè)，

剩下三分之一的也有入職前社保都沒交上而違規(guī)辭退的。

慘不慘？是真的很慘。

所有人成了伊索寓言中《螞蟻和蟋蟀》中的蟋蟀，

勤勞的螞蟻夏天存糧，熱愛生命的蚱蜢忙著唱歌，

冬天來了，蚱蜢凍死了。

螞蟻沒錯(cuò)，蚱蜢沒錯(cuò)，殘忍的是經(jīng)濟(jì)寒冬，

讓螞蟻成為螞蟻，

讓蚱蜢也得罔顧本性也做螞蟻。

這當(dāng)然不正常，但大家總得活下去。

張雪峰振臂高呼，讓大家丟掉幻想準(zhǔn)備斗爭。

十年大夢誰先覺，在社會(huì)紛紛斥責(zé)張雪峰太過極端時(shí)，

從源頭上，文科專業(yè)開始裁撤，

從結(jié)果上，文科生就業(yè)差到底兒掉，全部倒灌進(jìn)考公考研。

災(zāi)年到了，人們不敢怨懟老天為什么不長眼，

只敢打死求雨未果的巫師。

大家都說張雪峰人傲，不聽勸，

但作為和他一個(gè)家庭背景下成長起來的窮困東北人，

我更覺得他是不敢停，

不想再退回那個(gè)貧窮的家，

不敢再成為那個(gè)一文不值的自己。

他做的是最科學(xué)的事，

但又像是真正的“算命先生”，

科學(xué)稱之為打破信息差，

算命的稱之為泄漏“天機(jī)”。

24年，是我在制造業(yè)工作的第二年，

這一年我媽媽和我老師先后因?yàn)樾墓ｋx世，

在那之后，我的斗志完全消失了，我只想輕松愉快的活著。

我不羨慕任何人，我覺得每個(gè)人都有自己的要吃。

對此，我一直感到困惑，

我雖然感到不對勁，但我找不到原因。

直到昨天張雪峰老師的離世，我驟然清醒，

原來我的偷懶是“自保”。

我其實(shí)一直都明白，人不一定能活到老，

人真的不一定什么時(shí)候死。

我仍然想活，所以我一不舒服就請假，

周六周天掛上號就去做檢查，

我隨手就給自己買很多份幾塊十幾塊的保險(xiǎn)，

抱歉，我非但不想死，而且我還太想活了。

我不奮斗了，我就要選擇快快樂樂的過一生，

哪怕自愛跟自私只有一線之隔。

看吧，張雪峰真是個(gè)好老師，

在生命的最后時(shí)刻，都還能給文科生上一課。

文科生也真是好學(xué)生，

用一生時(shí)間為張雪峰的課寫一首挽歌。

張雪峰死了，張雪峰永生。