“龍蝦”橫空出世掀起新浪潮：我們的孩子以后還用學(xué)習(xí)嗎？

第一次聽(tīng)傅盛講龍蝦的直播，我整個(gè)人都是懵的，好像他在介紹的，是一個(gè)“通神靈的怪物”，怎么可以這么厲害？

后來(lái)又看了幾次直播，我忽然有些害怕了，龍蝦無(wú)疑是AI時(shí)代的新浪潮，比之前使用的豆包、千問(wèn)、DeepSeek還要讓人覺(jué)得震撼。

接著我看了凱叔養(yǎng)龍蝦，三天時(shí)間每天只睡三個(gè)小時(shí)還很亢奮的視頻。同時(shí)也在思考，我們的孩子，以后將面臨怎樣的生活呢？學(xué)習(xí)真的還有用嗎？

01 龍蝦到底是啥？

龍蝦是一款智能體，通過(guò)投喂數(shù)據(jù)，能自動(dòng)接管用戶的鼠標(biāo)和鍵盤(pán)，可以跨越各種APP幫用戶執(zhí)行任務(wù)，在辦公自動(dòng)化和政務(wù)民生分析等領(lǐng)域很實(shí)用。

有人說(shuō)，這是一個(gè)專屬助手，還有人說(shuō)，這就是“分裂人”，從懶惰的人身上分裂出來(lái)一個(gè)不用發(fā)工資，也能自動(dòng)干活的“永動(dòng)機(jī)打工人”。

而且，短短幾天時(shí)間，人家已經(jīng)有了自己的百科，我活了30多年，才有自己的潦草百科啊！

身邊的朋友都在討論，說(shuō)龍蝦將會(huì)顛覆我們對(duì)AI的認(rèn)知，甚至以后可能會(huì)應(yīng)用在各種領(lǐng)域。

看到這里，你是不是已經(jīng)震驚了？的確，這年頭，稀奇事兒真不少，難道真的到了AI替代人類的那一天了？我們的孩子咋辦？

02 我們的孩子將面臨怎樣的事情？

作為小學(xué)生媽媽，我是有些恐慌的，尤其是看到大家討論，自己“養(yǎng)蝦”的興奮，和龍蝦帶來(lái)的各種便利，我越發(fā)覺(jué)得，好像人真的沒(méi)用了？

不，只是可能要換一種方式跟世界相處，不那么忙，也可以生活得很好，工作做得不錯(cuò)。

那我們的孩子，將面臨怎樣的事情？

首先，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不一定是“人”。

不管是學(xué)習(xí)還是生活上，跟他們競(jìng)爭(zhēng)的，不一定是“人”，還可能是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，或者是“龍蝦”。

你在這邊吭哧癟肚地學(xué)習(xí)，對(duì)方可能已經(jīng)用AI系統(tǒng)找到了自己的薄弱環(huán)節(jié)，并且進(jìn)行了優(yōu)化，學(xué)習(xí)效率翻倍。這次還在十幾名之外，下次可能就考前三了。

之前聽(tīng)朋友說(shuō)，很多尖子生的家長(zhǎng)，都給娃請(qǐng)一對(duì)一的私教，進(jìn)行拔高訓(xùn)練，以后是不是會(huì)開(kāi)始拼“龍蝦”老師了？

其次，好朋友不一定是“人”。

說(shuō)個(gè)有意思的事情，今年豆包冠名春晚后，已經(jīng)開(kāi)始家喻戶曉了。

有朋友說(shuō)，3歲的女兒總會(huì)跟她說(shuō)，不懂就找豆包！連我70來(lái)歲的老母親，也會(huì)跟我說(shuō)：“豆包很能，不懂就問(wèn)它！”

前段時(shí)間朋友跟我傾訴煩惱，她說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，這些事情到了AI那里都不是問(wèn)題了。晚上我和豆包聊到凌晨一點(diǎn)，最后它把我說(shuō)哭了，我感覺(jué)自己找到了“知音”。

是的，現(xiàn)在的AI跟人聊天、甚至語(yǔ)音交流，都能達(dá)到堪比真人的效果。它不會(huì)跟你頂嘴，順著你的思路，給你正反饋，而且還有很強(qiáng)的共情能力。

我們的孩子，以后會(huì)不會(huì)也把AI當(dāng)情感傾訴伙伴？會(huì)不會(huì)失去和真實(shí)的人，連接的能力？

最后，人才不再是“人才”。

以前我們的孩子，好好學(xué)習(xí)，上個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，就是“標(biāo)準(zhǔn)化”路線了，但現(xiàn)在不一樣了。

有了AI，我們?nèi)祟惖挠洃浤芰κ艿搅私稻S打擊，你能跟豆包、千問(wèn)比記憶嗎？機(jī)器人只要被投喂過(guò)資料，就會(huì)永久儲(chǔ)存啊！

那咋辦？我想起最近兩年熱起來(lái)的“體育打卡”，好像忽然明白，為啥學(xué)校這么重視孩子的身體健康了。因?yàn)槟X力可能會(huì)被AI替代，但體育不會(huì)啊！這是源自我們碳基生命的特殊性，也可以說(shuō)是唯一性。

還有，好奇心、想象力、創(chuàng)造力、判斷力的培養(yǎng)，這些可能會(huì)成為未來(lái)教育的主旋律，而不僅僅是成績(jī)了。

阿里巴巴聯(lián)合創(chuàng)始人之一的蔡崇信也提出，思辨力、共情力和體育能力，將成為人與機(jī)器人的三大核心區(qū)別。

當(dāng)AI成為人類的超級(jí)助手，孩子的學(xué)習(xí)模式被悄然更改，我們或許應(yīng)該沉下心來(lái)想一想，到底什么才是孩子贏在未來(lái)的“軟實(shí)力”？

03 學(xué)習(xí)還有用嗎？

馬云今年在杭州云谷學(xué)校開(kāi)年致辭中說(shuō)：“AI時(shí)代已經(jīng)快速到來(lái)，對(duì)社會(huì)的沖擊超出想象，我們大家誰(shuí)都沒(méi)有做好足夠的準(zhǔn)備。但是對(duì)十幾歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們最有改變的希望和機(jī)會(huì)。”

的確如此，孩子的學(xué)習(xí)和應(yīng)變能力，比我們要高出一大截。但是面對(duì)這種沖擊，我們的孩子還有必要學(xué)習(xí)嗎？直接用AI不可以嗎？

當(dāng)然不可以！

處在這個(gè)時(shí)代，孩子依然要認(rèn)真學(xué)習(xí)，只是把更多死記硬背知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間，拿出來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，比如學(xué)音樂(lè)繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)，都是可以的，主要是讓孩子們學(xué)會(huì)感受和體驗(yàn)。

還有，保持好奇心，學(xué)會(huì)共情和擔(dān)當(dāng)，這些都是AI時(shí)代，教育需要賦予孩子真正的能力。

不管處在什么時(shí)代，讀書(shū)都是人生的必修課。就像跟AI對(duì)話、下任務(wù)，你難道不需要認(rèn)識(shí)字嗎？哪怕是語(yǔ)音輸入，AI給出的答案，是否正確，也需要人來(lái)評(píng)判。如果什么都不懂，怎么評(píng)判？可能連看都看不懂！

所以，學(xué)習(xí)依然是重要的，只是多了更多分支，而不是單一型的文化課成績(jī)好，還有各項(xiàng)能力的提升。這代孩子身上的壓力，真的不小啊！

枕邊育兒寄語(yǔ)：

有小伙伴在群里說(shuō)，龍蝦就是噱頭，“養(yǎng)蝦”那么貴，早晚會(huì)過(guò)去這股子風(fēng)潮。當(dāng)初普及手機(jī)，話費(fèi)月租貴得離譜，但現(xiàn)在人均一部手機(jī)。時(shí)代來(lái)了，就不是我們個(gè)人力量能抗衡的了，更多是如何在其中斡旋，跟上時(shí)代的腳步，而不是故步自封，把一切當(dāng)作泡沫，您是否也認(rèn)同呢？