動(dòng)起來的校園｜畢軍軍：讓每一個(gè)課間，都長(zhǎng)出“動(dòng)起來”的模樣

齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 實(shí)習(xí)生 劉慧婷 策劃整理

編者按：2026年“新春第一會(huì)”上，教育部將“健康第一”置于前所未有的重要位置。為深入反映這一理念在基層學(xué)校的落實(shí)情況，山東省教育廳體衛(wèi)藝處聯(lián)合齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)，策劃推出“動(dòng)起來的校園”欄目，邀請(qǐng)一線校長(zhǎng)、老師講述山東省中小學(xué)校正在發(fā)生的變化。（征稿郵箱：qlwbyddx@126.com）

講述者｜淄博市張店區(qū)凱瑞小學(xué)教師 畢軍軍

這學(xué)期，教育部“健康第一”的理念在我們校園里落地生根。作為班主任，我每天都陪伴在孩子們身邊，最能感受到校園里那些細(xì)枝末節(jié)的變化。說實(shí)話，最讓我驚喜的，不是多了多少器材、改造了多少場(chǎng)地，而是——孩子們真的“動(dòng)”起來了！

先說說教學(xué)樓走廊里的變化吧。

以前，走廊就是只供通行的單調(diào)通道，現(xiàn)在可不一樣了——墻壁上釘上了軟質(zhì)的拳擊靶，紅色的靶心特別醒目。下課鈴一響，孩子們涌出來，排著隊(duì)挨個(gè)兒沖靶心揮上兩拳，“砰砰”的聲音清脆極了，小臉上的笑容也跟著綻放開來。

立柱上的摸高器最受歡迎，五顏六色的刻度線從腳踝延伸到頭頂，最高的那條成了孩子們爭(zhēng)相挑戰(zhàn)的“高峰”。我常看見幾個(gè)男孩子圍在那兒，一個(gè)接一個(gè)地蹦起來去拍最高的刻度，拍到了就歡呼雀躍，即便沒摸到，也會(huì)拍拍同伴的肩膀，喊著“下了課再來比”！

最讓我感動(dòng)的是，學(xué)校在每層樓走廊的開闊區(qū)域，還專門設(shè)計(jì)了交通安全、消防安全等安全主題游戲棋，孩子們?cè)谧咂宓倪^程中，能記住各種安全標(biāo)志和規(guī)則。學(xué)校是真的用心了——不光讓孩子們動(dòng)起來，還要讓他們?cè)趧?dòng)手的過程中學(xué)到安全知識(shí)。

操場(chǎng)上也多了新花樣。開闊區(qū)域畫上了數(shù)字跳房子、格子障礙賽，低年級(jí)的孩子單腳跳、雙腳落，敞開的外套衣角在陽(yáng)光下翻飛，連路過的老師都忍不住停下腳步，笑著多看兩眼。

教學(xué)樓外墻和立柱上，還安裝了小巧的籃球筐和投壺靶。高年級(jí)的孩子課間抱著籃球，在墻前排著隊(duì)比賽投籃；低年級(jí)的孩子們則三五成群，舉著箭矢瞄準(zhǔn)投壺，比比誰(shuí)投得準(zhǔn)。不同年級(jí)的孩子各得其樂，在投擲中不知不覺地鍛煉身體。

以前課間十分鐘，教室里總是安安靜靜的。孩子們有的趴著發(fā)呆，有的擠在一起悄聲聊天，能跑出去瘋玩的孩子屈指可數(shù)。現(xiàn)在呢？下課鈴一響，教室瞬間空了一大半，孩子們像小鳥一樣迫不及待地飛出去，出汗多了，笑聲也多了。

讓我意外的是，班上一個(gè)小姑娘，性格特別內(nèi)向，以前課間總是一個(gè)人坐在座位上畫畫，從不主動(dòng)跟別人玩。這學(xué)期開始，她迷上了跳房子，還主動(dòng)拉著同學(xué)一起玩。那天我看見她和一個(gè)女生手拉手在格子上蹦來蹦去，笑得眼睛彎成了月牙，我心里突然有點(diǎn)酸——原來她也可以這么開心地和同學(xué)們玩樂。

還有那個(gè)總愛趴在桌上發(fā)呆的小宇，現(xiàn)在課間第一個(gè)沖出教室，跑到拳擊靶前排隊(duì)。上周他跑回來跟我炫耀：“老師，我今天打了二十下，手都紅了！”我問他疼不疼，他搖搖頭，笑得特別燦爛：“不疼，可好玩了！”

家長(zhǎng)們的反饋，更讓我覺得所有變化都意義非凡。

前幾天，浩浩的媽媽給我發(fā)信息說：“老師，浩浩現(xiàn)在每天上學(xué)可積極了，早上催著我出門，說去晚了就搶不到摸高器了。”前段時(shí)間學(xué)校開放日，我在家長(zhǎng)反饋表上又看到這樣一段話：“看到孩子們課間都能開開心心地動(dòng)起來，我們當(dāng)家長(zhǎng)的特別欣慰。這才是陽(yáng)光學(xué)生、陽(yáng)光凱瑞該有的樣子。”短短兩行字，我看了好幾遍，心里暖暖的。這種從焦慮到安心的轉(zhuǎn)變，讓我真切感受到，學(xué)校用心守護(hù)孩子們的身心健康，不僅滋養(yǎng)了孩子，也筑牢了家校之間的信任。

“健康第一”的理念正在我們校園里生根發(fā)芽，它變成了孩子們奔跑的身影、歡快的笑聲，變成了走廊里的“砰砰”聲、操場(chǎng)上的歡呼聲。那些畫在地上的格子、掛在墻上的摸高器、貼在立柱上的籃筐、投壺靶，看似微不足道，卻悄悄改變著孩子們的校園生活。

我始終覺得，教育不只是書本上的加減乘除、詩(shī)詞歌賦，更應(yīng)該是陽(yáng)光下奔跑的身影、同伴間默契的笑容，是孩子們盡情釋放的活力與天性。很慶幸，我的學(xué)生們正在這樣的校園里，迎著陽(yáng)光，健康快樂地長(zhǎng)大。

這，就是“健康第一”最動(dòng)人的模樣；這，才是童年該有的鮮活色彩。