陜西
2026年春天，多地中考改革方案密集落地。北京將歷史、地理、化學(xué)、生物"小四門"列為考查科目，成績以等級呈現(xiàn)，不再計入總分，中考總分由670分降至510分。西安從2026年起，化學(xué)、生物、地理三科退出計分，總分由700分降至630分。深圳宣布2026年中考總分調(diào)整為630分，道德與法治由閉卷改為開卷。
這場"科目瘦身"潮背后，是持續(xù)多年的應(yīng)試減負(fù)訴求。過去，學(xué)生為備戰(zhàn)10門計分科目，陷入機械刷題和重復(fù)訓(xùn)練。北京某中學(xué)教師觀察，改革后，生物、地理課堂明顯"活"了——不再需要死記硬背知識點，學(xué)校開始組織校園植物觀測、社區(qū)環(huán)境調(diào)查等實踐項目。
但減負(fù)不等于減質(zhì)。多地同步提高語數(shù)英主科權(quán)重，廣州2027年新方案將數(shù)學(xué)分值從120分提至150分，語文、英語各提20分。物理地位上升，北京、深圳將物理實驗操作成績納入中考。這傳遞明確信號：減少科目數(shù)量，是為了騰出空間深化核心學(xué)科能力。
更深層的變化發(fā)生在招生端。吉林取消"職普比例限制"，擴大普通高中招生規(guī)模。2024年全國普通高中招生首次突破1000萬人，普職比接近7:3。
中考從"分流器"逐漸轉(zhuǎn)向"分類器"，學(xué)生選擇權(quán)在擴大。
改革的考驗在于銜接。等級制科目如何與高中選科對接？綜合素質(zhì)評價能否真正影響錄取？北京已嘗試將道德與法治科目中的"綜合素質(zhì)評價日常行為"計入10分，這是綜合素質(zhì)評價首次進(jìn)入中考計分。
科目做減法，評價做加法。這場改革試圖回答一個老問題：中考究竟要篩選什么？答案正在從"知識覆蓋面"轉(zhuǎn)向"核心素養(yǎng)與終身能力"。
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