張雪峰身后,爭議不斷,輿論撕裂。
一、
白卷英雄張鐵生,當年反對的“大學迷”,那些知識階層家庭的子弟。當年,因為家庭、經濟原因,大學錄取的分化也非常嚴重。如今,張雪峰也被譽為“打破了教育信息壟斷”。
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信息沒有壟斷,但信息不會自動跑到人的腦子里,并自動生成結論。
前幾天小區群里有人說,業委會信息不透明。公布的信息,他沒時間看,也沒興趣去看。他要求的信息透明是,在他有空的時候上門去解釋。
專業、就業的信息其實是公開的。但獲得任何信息都是要花成本的,而且,不只是錢。有些成本,有些家庭,付不起,也無法付。
這些信息過于分散,過于復雜。它就在那里,你卻不知道該如何獲取;你獲取了,不知道該如何處理;你處理了,不知道該如何解讀。
最基本的,你連如何提問都不知道。即便找到大學教授、業內資深人士,有些家庭,連如何提問都不知道,也就能問出一句:好找工作嗎?
一個能自己選專業的高三學生,一個能輔助孩子選專業的家庭,是非常不容易的:孩子要有對社會的了解,對自己的了解,發展出了自己的興趣。家庭要有一定的經濟條件,父母有知識,有一定社會關系,能找到咨詢途徑。家里還要有平等的氛圍等等。
能做到這一切的中國家庭,極少。
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張雪峰提供了專業的信息,他也提供了選擇專業的思路。他不光提供了答案,也提供了如何提問,如何思考的思路。
這是很多人贊他的原因。
二
接下來我要說“但是”。
自由的信息市場,不是學校,學校有權威,學生不愛聽,也必須坐著聽。自由的思想市場沒有權威,你必須要讓你的受眾覺得你說好,受眾才不會用腳投票——準確得說,是用手指投票,不會刷走。
就那么短短的5-10秒,他的抓住人心。在一件關乎人生的大事上,在一件極其復雜的大事上,在獲得短短十幾秒,獲得認同。
這是一個極難的事。這注定了是一個充滿悲哀的悖論。
關注、寫了這么多年公共政策、商業評論。我學到的一個東西就是:世事都是復雜的、灰色的,分析過程可以讓人豁然開朗,但結論不會是非黑即白、斬釘截鐵。
不管是政策分析,還是財經分析,越是高質量的,結論就越不鮮明、越復雜。因為你要考慮更多東西,把更多約束納入結論中來,多目標平衡之下,結論就會變得妥協。越是這樣的文章,就越無法提供情緒,無法提供一種“通過破譯一個過程,獲得審美或者認知提升的情緒價值”,傳播就越不好。相反,給出一個簡單明了的結論,文章就傳播得越好。
張提供信息的過程,也是扭曲信息的過程,因為不扭曲,信息太復雜,信息質量太高,就不可能賣得好。只有低質的信息,才能賣得好。他在做這個生意的過程中,發現了這一點,并極致地去做。
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人都天然抗拒不同,抗拒反對,而喜歡贊同。要吸引人,就要迎合。受眾腦子里天然有些東西,比如學好數理化,走偏天下都不怕,比如就業焦慮。
我也知道寫什么樣的文章流量大,我也知道迎合會有更大的流量。就像現在,批判一通“批判張雪峰的聲音”,我一定能找到一個切入點。比如,我只需要強調“獲得信息的成本,有些家庭,付不起,也無法付”而回避“張提供信息的過程,也是扭曲信息的過程,因為只有低質信息才能賣得好”,文章就一定有流量。
張雪峰如果秉持著“為每一個考生負責的態度”,他的生意就沒法做了。他需要了解學生的興趣、性格、家庭環境、成績等等情況,需要促膝長談。所以,我相信,他的上萬元的咨詢服務,是物有所值的。但視頻里那些粗暴的結論,能提供一些啟發,也會誤導很多人。
這就形成一個悖論:越需要他的人,越深愛他的人,因為缺乏信息能力,從他直播中,受益就越大,但被誤的可能性越大;越不需要他的人,越厭惡他的人,因為更高的信息能力,反而更能從他的直播中趨利避害。
三
同樣,這篇文章也不能給出一個非黑即白的結論。
簡而言之,三個層次:
張雪峰提供了信息;
張雪峰在做生意;
為了生意更好,張雪峰扭曲了信息。
不同的人,看到不同的層面,因此,也有了圍繞張雪峰的輿論撕裂。
劉 遠 舉
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央視網、第一財經、光明日報、騰訊大家、南方周末、新京報、南方都市報、FT中文網、澎湃等特約作家,多家智庫研究員。
關注時政、財經、科技話題,以深度、專業、理性的態度,去掘現象背后的事實。
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