社科人語 | 構(gòu)建系統(tǒng)化學生實習權(quán)益保障機制

深化產(chǎn)教融合是當前高等教育改革的重要方向，也是應用型人才培養(yǎng)的必由之路。實習作為連接學校與職場的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其質(zhì)量直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的成效。保障學生實習權(quán)益是一項系統(tǒng)工程，需國家、學校、企業(yè)、學生及社會多方協(xié)同，綜合施策。

原文 ：《構(gòu)建系統(tǒng)化學生實習權(quán)益保障機制》

作者 |西安外事學院副教授 惠向紅

圖片 |網(wǎng)絡

國家層面：加快頂層設計，完善制度保障體系

首先，加快制定《學生實習條例》或更高位階的法律，明確實習生的“準勞動者”身份，賦予其在工傷認定、勞動仲裁等方面的權(quán)利，暢通救濟渠道。

其次，完善保險與保障制度。推行實習責任強制保險制度，要求學校或企業(yè)必須為實習學生投保。

最后，完善激勵與監(jiān)管并重的政策體系。對規(guī)范接收實習生、持續(xù)投入培養(yǎng)資源的企業(yè)，給予稅收減免、財政補貼等優(yōu)惠政策，以激發(fā)其接納實習生的積極性。

學校層面：落實主體責任，強化過程管理

堅守育人初心，規(guī)范實習安排。學校應要嚴格落實學生對實習單位的選擇權(quán)，堅決杜絕強制實習、有償實習等現(xiàn)象。同時，加強對實習單位的審核，務必做到實習單位提供的實習崗位與所學專業(yè)的培養(yǎng)目標一致。

加強對實習過程的管理與指導。學校應積極落實實習協(xié)議強制簽署制度，通過實習協(xié)議明確學校、企業(yè)、學生三方的權(quán)利與義務。為實習生配足配強指導教師，建立定期巡查、遠程督導、全過程記錄的管理機制。

對學生加強安全教育與維權(quán)輔導。學校應將實習安全、權(quán)益保障等內(nèi)容納入必修課程或崗前培訓。設立實習權(quán)益咨詢與援助通道，指導學生簽訂實習協(xié)議、保留維權(quán)證據(jù)、支持學生依法維權(quán)。

實習單位層面：積極履行社會責任與保障義務

企業(yè)應樹立正確的用人觀，強化培養(yǎng)意識，把接收實習作為履行社會責任、儲備人才的重要途徑。針對實習，應制定科學的培養(yǎng)方案，為學生配備工作認真負責、實習經(jīng)驗豐富的指導導師，促進學生職業(yè)技能的有效提升。與學生簽訂規(guī)范的實習協(xié)議，明確實習報酬，并做到按時足額發(fā)放。為學生提供符合安全生產(chǎn)標準的工作環(huán)境、必要的勞保用品，進行崗前安全培訓，購買相應保險等，切實保障學生的安全與健康。

學生層面：增強自我保護意識與能力

學生應主動學習相關(guān)法律法規(guī)，增強權(quán)利意識。實習前，學生應審慎選擇實習單位，并與其簽訂權(quán)責清晰的實習協(xié)議。實習中，嚴格遵守工作規(guī)程、注意安全，并注意留存工作記錄等維權(quán)證據(jù)。在權(quán)益受損時，學生可以先通過學校與企業(yè)溝通解決，必要時可以向勞動監(jiān)察部門投訴或?qū)で笃渌赏緩浇鉀Q。同時，學校應建立維權(quán)支持機制，為學生提供法律咨詢和維權(quán)指導，消除其維權(quán)顧慮。

社會層面：構(gòu)建多元監(jiān)督與支持體系

教育、人社、市場監(jiān)管等部門需加強信息共享與執(zhí)法協(xié)作，形成監(jiān)管閉環(huán)，提升執(zhí)法效能。行業(yè)協(xié)會可牽頭制定實習基地建設與評估標準，開展認證工作，引導行業(yè)自律。媒體應加強輿論監(jiān)督，對侵害學生權(quán)益的行為進行曝光。法律援助機構(gòu)、工會組織等應為權(quán)益受損的學生提供專業(yè)的法律咨詢與維權(quán)幫助，共同營造保障學生實習權(quán)益的良好環(huán)境。

文章為社會科學報“思想工坊”融媒體原創(chuàng)出品，原載于社會科學報第1994期第3版，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載，文中內(nèi)容僅代表作者觀點，不代表本報立場。

本期責編：程鑫云

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