車床轟鳴里的芳華與傳承——記“隴原工匠”、甘肅有色冶金職業技術學院教師張倩

春日，甘肅有色冶金職業技術學院實訓車間，陽光透過高窗灑在锃亮的車床上，映出教師張倩專注的側臉。她雙手輕握操作手柄，指尖微動間，卡盤帶著工件平穩旋轉，切削聲從尖銳漸轉沉穩。“注意切削深度，保證尺寸深度，再調0.01毫米。”張倩轉頭叮囑身旁的學生。

很難想象，這位在轟鳴機床旁揮灑自如的女性工匠，已在車工領域深耕十八載。2025年12月，當“隴原工匠”的證書遞到她手中時，張倩指尖摩挲著燙金字樣，想起的仍是2007年那個攥著學徒手冊的清晨——金川集團的車間里，年僅19歲的她看著師傅精準操控車床手柄，暗下決心要練出真本事。

在工作人群以男性為主的機械加工行業，張倩的身影格外顯眼，也讓她更早體會到“差異”帶來的壓力。剛入行時，有老師傅直言：“小姑娘力氣小，精細活或許行，高強度的深孔加工大型件肯定吃不消。”這話像根刺，扎在張倩心里。她要證明，車工技藝拼的不是蠻力，而是耐心、細心和巧勁。

車間里轟鳴的機床，成了張倩最親密的伙伴。白天跟著師傅學，晚上抱著圖紙琢磨，普車、數車、盲孔加工、薄壁件車削……

還記得2008年“5?12”大地震后的傍晚，下班鈴聲剛落，車間就接到趕制8000件帳篷銷軸的救災任務。電話那頭的指令急促，張倩和同事們沒有絲毫猶豫，紛紛折返車間。

按照公司規矩，車工需跟著師傅學藝一年方能出師。彼時剛參加工作不到一年的她，操作技術還略顯生疏，卻鉚足勁頭緊跟老工友的節奏。9臺數控機床、6臺普通車床轟鳴運作，連續30多個小時的奮戰中，張倩緊盯車床、反復校準參數，最終交出500多件合格銷軸。

這次特殊的歷練，不僅讓張倩深刻領悟到扎實基本功的重要性，更打破了公司一年出師的紀錄，提前扛起了崗位重任。

此后，臟活累活張倩搶著干，疑難工件她主動“啃”，還自學《車工工藝》《公差與配合》等專業書籍，在勤學苦練中慢慢摸透了車床性能，練就了過硬本領。

2016年，鎳冶煉廠閃速爐銅噴頭突發故障，外購不僅成本高、運輸周期長，更直接威脅生產進度。危急時刻，已能獨當一面的張倩主動扛起重擔，帶領團隊扎根車間鉆研攻關。

他們創新設計《特殊形狀零件加工的胎具》，革除劃線、線切割等繁瑣工序，讓銅噴頭加工效率提升5倍以上、成本降低50%。這項成果于2017年斬獲國家發明專利證書，填補車床加工斜面特殊零件的行業技術空白，也終結了銅噴頭外購歷史，累計創造經濟效益200萬余元。

從初出茅廬的學徒，到攻堅克難的技術標兵，張倩在車床轟鳴聲中，把青春淬煉成了耀眼的光芒。“零件的精度就是咱工匠的臉面。”張倩說，那份對技藝的較真，早已刻進骨子里。

2018年，張倩的職業軌跡迎來轉折。帶著十年一線積累的技藝，懷揣對職業教育的滿腔熱忱，她通過金昌市急需緊缺人才招錄，走進職業院校的實訓車間，從技術骨干變身為職教教師。身份變了，但她對“精準”的追求絲毫未減。第一次給學生上實訓課，她就立下規矩：“卡尺測量要緊貼工件，讀數時視線必須垂直，差一絲一毫都不行。”

學生李磊至今仍記得，自己初學薄壁件加工時，總因力度控制不當導致工件變形。張倩沒有批評他，而是搬來一張凳子坐在車床旁，讓他握住自己的手操作。“你感受一下，手腕要像托著雞蛋，既要用力推動刀具，又不能讓力量傳到工件上。”她一邊指導，一邊用紙巾裹住工件，“你看，加工時這張紙都不能掉下來，這才叫‘無變形切削’。”

為了讓抽象的工藝知識更易理解，張倩把自己的“絕活”都編成了實用口訣。她的實訓手冊上，密密麻麻寫著操作要點，空白處還畫著簡易示意圖，那是她結合一線經驗的獨家總結。

在張倩看來，工匠精神不僅是精益求精，更要敢于突破。在教學中，她發現學生練習劃線時，傳統劃線盤只能單一角度作業，效率很低，便萌生了設計多功能劃線盤的想法。那段時間，她白天上課，晚上畫圖紙。她反復試驗材料，最終受車間伸縮式工具啟發，攻克了劃線桿伸縮結構難題。

“以賽促學”則是張倩傳承技藝的重要方式。她指導學生屢創佳績。獎杯與證書，見證著她匠心育人的堅實步伐。如今，張倩的學生遍布金川集團、甘肅建投等企業，不少人已成長為技術骨干。有學生給她發來消息：“張老師，我現在加工的零件精度能控制在0.01毫米內，就像您當初教我的那樣。”每次看到這樣的信息，她都格外欣慰。

“作為女車工、女教師，我希望用自己的經歷告訴孩子們，性別不是決定因素，只要肯下功夫，都能在技能領域發光發熱。”張倩說著，又轉向正在操作的學生，“再仔細看看，螺紋的牙型還能更完美些。”車床的轟鳴聲再次響起，那是匠心傳承最動聽的聲音。（中國教育報-中國教育新聞網記者 鄭芃生 通訊員 厚銀娟）

作者：鄭芃生 厚銀娟