現在公眾號推送機制有點凌亂,常關注區老師的家長,建議給我加個星標,這樣不容易錯過消息。
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作為升學博主,最常被問及的除了政策規則,就是某某學校如何,尤其是臨近志愿填報的階段。
但熟悉我的家長知道,我其實很少直接讓大家去選擇某所學校,在介紹中盡量客觀地展現這所學校在我心中認為不錯的一面,然后讓大家結合自己的情況和需求去對比考慮。
我知道,你們信任我,想問我有什么推薦。然而,我不知道你家住哪兒,不知道你的喜好,不知道你的雷區,不知道你家庭條件,不知道你對未來的期望和規劃,不知道你孩子成績、性格,甚至不知道你孩子是男是女……就這樣,請問我怎么推薦?
所以,我自己教的學生我知根知底,初三找我付費做志愿的家庭我也不斷了解了他們的需求,我能夠給出和合適的建議并且在后續不斷修正。但平日其他線上線下的問我的家長,如果是基本規則那很好回答,但我是很難很精確告訴你填報建議的,給了也是不負責任。
真的,每個人有每個人的標準。擇校事關重大,你們最不應該的就是聽某個博主講,然后看都不看,比都不比直接作出選擇。我建議大家花時間去看一看我的文章、視頻和直播,覺得基本面合適自己,或者被某個點打動了,就主動去和學校接觸看看能否納入自己的選擇。
今天簡要分享一下就我個人而言更欣賞哪些學校,我代入學生、家長和自己本身作為一個老師的視角,會更看重學校的哪些方面,下面排名不分先后,想到哪說哪,供大家參考。
特別說明,僅代表區老師自己一個人的觀點。
1、顏值
雖說排名不分先后,想到哪說哪,但那不好意思,我第一個想到的真的是顏值……顏控不可恥,當省實白云、華附知識城、廣州實驗中學、新僑、愛莎這樣的學校以這種顏值出現的時候,想到要在這里學習生活三年,你很難不動心,尤其是和一些傳統老校相比。
另外,像玉巖、四中等等這些有翻新動作的學校,無一例外在當年招生中表現突出,你就知道顏值即正義是有道理的。
2、有趣的靈魂
大家知道我是玉巖鐵粉,我也毫不吝嗇,我這幾年都寫過好幾篇玉巖的文章了,除了硬件之外,有趣的的靈魂我想是一個重要方面。
我寫過的包括:以無人機和M4攝影協會為代表的學生社團,學生親自設計的一系列文創產品,班主任帶頭的零食大作戰,整個飯堂翻新系列活動,敢為人先的春秋假……
這些你都能在玉巖官方公眾號找到。所以這個其實不神秘,學校做這些事情,并且放出來給大家看,有我就喜歡,就這么簡單。
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我是學生,很難不愛。
有趣的靈魂背后,是學校以學生為本,真正做到將學生的身心發展放在第一位。眾所周知,體制人,不做就不會錯,撥款給學生“不務正業”,老師帶頭和緊張的高三學生搶零食,力排眾議協調全年級拉資源壓價搞一周的春秋假,數以億計的經費投入在宿舍和飯堂翻新并且深度參考學生的意見,這個真的非常難得。
一所學校好不好,要看它怎么做,而不是看它怎么說。
3、坊間口碑
我說我好是沒用的,得大家說我好才有用。
同樣地,學校如果一直說自己有多好,但坊間到處都是差評,甚至是貼臉開大,有理有據的差評,你是真繃不住的。
有時候,我們為什么喜歡吃瓜,除了八卦之外,還因為通過這些瓜我們才能知道真實的學校,而不是“整容”后的學校。
坊間口碑最主要來源當然是在讀或者曾經就讀學生和家長。怎么獲取這些資訊?我主要的三個來源是:家長爆料(包括私聊和社群分享)、同行爆料(來自同行的家長和其社群)、小紅書。
(來,各位對自己的學校有什么正面或者負面評價,想為母校打一波廣告或者勸退,歡迎后臺私信或者私微區老師)
當然,這里需要特別說明的是,負面評價很正常,不是說人說什么我就信什么,要有自己的判斷力,并且看看自己是否在意這個。
比如有人說學校嚴格作業多,學校周末單休,飯菜不好吃,老師不負責,有同學抑郁甚至“空中飛人”。
有些我認為是正常的比如作業多,多到什么地步?說出這個的人有對比過其他學校嗎?高中作業多少才算正常?
甚至說有學生出現極端情況,其實有這樣情況的學校是不少的,上至“前八”,下至民辦,只是封鎖了多少,你又知道多少,而且這件事情很多時候我們是無法知道全貌的,究竟是學校原因還是家庭原因?我們不能因為單一事件就讓學校背鍋。
再比如飯菜不好吃,如果是個別反饋那甚至可以忽略,如果大量集中反映我才會信。
這個,很能參考,也很主觀。
接下來,我區老師的文章都會分享一些我們比較認可的學校,歡迎關注!
4、誠實度
我們做這行的,有些學校你提供的數據“含水量”有多少我們大概能通過各渠道的交叉比對知道一些。雖然我理解因為因為“(招生)業務需要”得摻點水,但含水量過于離譜的學校,在我這里是扣分的。
當然,都是行內人,我們只能看破不說破。
相反,含水量低,坦誠(至少對我)的學校,我自己會加分。一般來說當大家看到喜報的時候,如果數據相當詳盡,尤其是有參考人數的,可以加分!
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5、教學管理
學校的本質還是教學,學校宣講或者介紹的時候,如果只畫餅,不說實際的話,在我看來是沒有意義的。
學校有沒有講具體教研教學,培優輔差等等安排,以及對特殊學生的針對性做法(除了培優外,還有對臨界生、學困生,甚至是有一些心理或者家庭問題的學生的照顧等),這些描述的越細致,在我這里的好評度越高。
當然,如果學校這么說了,但是在我這里有不止個別在讀學生和家長反映完全不是這回事,那就直接扣大分——這相當于我關注的“口碑+誠實度+教學”全線撲街。
所以,我是希望聽到學校介紹教研內容,培優補差模式,對臨界生、學困生的具體幫助方式,課堂以外老師都會做些什么等等。
基本上這些就是我關注的點,上述方面做得越好,我好感度越高,就越喜歡。大家也可以就這自己關注的地方,從各個渠道是篩選和了解學校。
最后,關于擇校,我一向的建議是用排除法,做減法。不能接受的方面就排除,其他的就納入觀察,然后關注學校官方信息,有機會去開放日聽宣講然后抓幾個學生問問你關心的事情,沒事搜搜小紅書關于學校的評論。最后就是在自己的學校池子里面依據成績和志愿框架排出順序。
周四直播,我們繼續聊名額分配,并且舉不同例子說明不同分數段,各批次志愿如何合理搭配!
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