北京
美國大學高等教育與研究中心3月31日發布的一份報告稱：讀碩士博士固然能推動職業發展，但包括心理學、社會工作、課程與教育在內多個文科領域的熱門研究生學位，從經濟回報上來看可能是一筆負收益。
據美國《華盛頓郵報》報道，該報告追蹤并整理了得克薩斯州公立大學30年間約80萬名學生的就業數據，在計入學費成本、就讀期間的收入損失以及機會成本后，不同領域專業在經濟收益上呈現了非常明顯的分層。以社會工作領域專業為例，倘若在學士學位基礎上獲取碩士學位，盡管收入增加了約35%，但考慮到美國高等教育昂貴的學費及其他潛在成本，最終其投資回報率為-2%。臨床心理學和非臨床心理學經濟收益則更為慘淡，剔除成本后，其學位回報率分別為-5%和-8%。
報告也指出，美國部分學位“物超所值”。攻讀法律、醫學和藥學類專業產生的經濟收益十分夸張，獲取醫學博士學位（MD）的預期薪資增長可以達到273%，即便攤平各類成本，最終其總和回報率也可以達到173%，藥學博士及法律博士的回報率則分別為68%和41%。其他專業，例如工商管理、計算機科學以及電氣工程專業，雖然薪資增長幅度相對有限，但其回報率總體也比較樂觀。
該研究的參與者耶魯大學經濟學專家約瑟夫·阿爾頓吉對《華盛頓郵報》表示，報告旨在向美國學生提供更加準確的學業信息，助其合理規劃學業。美國就業研究學者強調，高等學位可能帶來經濟回報，但總體上仍是一項風險極大的投資，尤其對于那些需要背負高額學貸的求學者而言。
?在報道評論區中，美國網民展開激烈討論。部分網民認為，高薪酬不應該取代興趣成為選擇特定專業的核心驅動力，精算師無法計算金錢以外事物的價值與回報。也有網民強調，學科建設應該著眼于國家利益和社會發展福祉，如果市場的優先選擇同實際需求出現分歧，政府應該擔負起引導和修正的作用。（張久）
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