以愛為舟 伴子遠航——戚汝麗家教好故事

以愛為舟 伴子遠航

戚汝麗家教好故事

家，是孩子人生的第一所學校，父母則是孩子的第一任老師。在陪伴孩子成長的漫漫長路上，我曾像許多家長一樣，困在“分數至上”的迷霧里，直到踏上家庭教育的學習之路，才真正讀懂“教育”二字的分量——它不是單向的塑造，而是用愛與智慧搭建一艘船，陪孩子在人生的海洋里從容遠航。

從“滿分驕傲”到“雞飛狗跳”：

教育路上的急轉彎

記得兒子剛上小學時，我像握著一把“分數標尺”，每天丈量他的成長。作業本上的紅叉會讓我瞬間變臉，考試排名稍有滑落便會引發一場“家庭訓話”。我總覺得“嚴是愛”，卻沒發現孩子眼里的光在一點點黯淡——他會在我檢查作業時渾身緊繃，甚至會把考了98分的試卷藏起來，只因怕我問“那2分丟在哪”。

靠著這樣的“高壓政策”，兒子小學階段的成績確實亮眼：數學經常滿分，英語穩居前列，小升初時更是以語文僅扣0.5分的成績，成了親友口中“別人家的孩子”。那時的我，以為自己掌握了教育的真諦，卻沒料到，青春期的風暴正悄然醞釀。

升入初中后，孩子的叛逆來得猝不及防。七年級時，他寫作業開始磨磨蹭蹭，常常熬到深夜11點；八年級要求上網課，更是徹底“失控”——體育課時躲在房間打游戲，數學課上假裝記筆記，實則盯著手機屏幕。有一次我悄悄推開房門，發現他正對著游戲界面大喊大叫，桌上的網課頁面早已變成黑屏。我大聲吼叫：“你就這么聽課？”。他猛地站起來，椅子“哐當”撞在墻上，“你又偷看我！”“我不看你，你能把課聽成這樣？”我伸手去搶課本下的手機，他死死按住不放，拉扯間，手機“啪”地砸在地上，鋼化膜裂開蛛網似的紋路。他紅著眼大吼：“你除了管我學習，還會干嘛？”我氣得渾身發抖，抓起桌上的練習冊就往地上摔：“我不管你？你看看你現在像什么樣子！一天到晚玩游戲，你想廢了是不是！”小女兒被嚇得在門外哭，“媽媽別吵了”的聲音細若蚊吟。丈夫從客廳沖到臥室，大吼兒子：“你這樣子以后連高中都考不上”！兒子摔門沖進房間，“砰”的一聲巨響，震得墻上的獎狀都晃了又晃——那是他小學時得的“三好學生”，如今蒙著一層灰就如同在為自己現在的模樣嘆息。

除了和兒子的每天爭吵，我和老公的爭吵也是天天不斷，也全都是因為孩子，兩天一小吵三天一大吵，我則天天生活在焦慮中，整夜整夜地失眠，每天心里如同壓著一塊大石頭，心情特別沉重，壓抑的家庭環境讓我不敢在家里待，常常領著上幼兒園的小女兒躲在小區后面的麥地里嘆息，看著遠處的麥田被風吹得起起伏伏，就像我那顆懸在半空的心，沒著沒落。可想而知，在這樣硝煙彌漫的家庭環境下，孩子能安心學習健康成長嗎？我陷入了沉思······

從“糾錯”到“看見”：

家庭教育里的頓悟

這樣的日子不斷地在持續，在這個痛苦的過程中，我也持續不斷在網上找有關家庭教育的講座來聽，老師說：“一切孩子教育的問題，其根本原因是我們家長榜樣的問題，是我們家長自身的問題。”我才如夢初醒。抱著試一試的心態，我報了家庭教育課程，第一節課就被問住了：“請列出孩子的10個優點和10個缺點。”提筆時我愣住了：缺點能輕易寫出一長串——拖拉、叛逆、沉迷游戲……可優點呢？我竟要絞盡腦汁回想。直到這時我才發現，自己早已習慣了用放大鏡看他的不足：他主動幫妹妹背書包，我會說：“別耽誤寫作業。”他在運動會上拿了跑步冠軍，我只問：“作業寫完了嗎。”那些被忽略的閃光點，其實一直都在，只是被我的焦慮和指責蓋住了。

缺點被否定和優點被肯定一樣，都會被重復。課程結束后，我開始學習給孩子寫“鼓勵貼”，每天不斷挖掘孩子身上的閃光點。比如孩子幫忙下樓提水，每天晚上堅持跑步鍛煉身體、自己主動洗衣服刷鞋、自己整理床鋪和書桌、自己做飯、照顧妹妹等等，這所有的所有，之前總認為是應該的，學習之后這些孩子每天的優點我都挖掘出來把它寫出來，然后貼出來或發到孩子的微信，讓孩子感受到被看見被關注被肯定。起初他把我寫的鼓勵貼揉成一團扔進垃圾桶，但后來我把鼓勵貼內容發到他的微信里，慢慢感覺我們之間有了微妙的變化，學校里發生任何事情兒子回家總是和我聊一聊，玩手機游戲的時間也越來越少，學習也越來越認真，越來越努力。中考期間，我也不斷調整我自己的狀態，兒子的狀態也越來越好。最終，我讓一個被定義為考不上高中的孩子，終于考上了自己理想的高中。最終初中畢業時被評為“泰安市優秀學生”。

更意外的是，當我開始接納孩子時，像是打開了一扇新的窗戶。我忽然發現，原來老公一直默默為這個家付出著：他會在下班后順手拖干凈地板，會在我累的時候主動接手輔導孩子作業，會在我抱怨時安靜地聽我傾訴。我開始學著尊重他的想法，理解他工作的壓力，甚至會忍不住崇拜他解決問題時的沉穩。奇妙的是，我的改變像一顆投入湖面的石子，輕輕漾開層層漣漪，老公分擔的家務越來越多，我們之間的爭吵漸漸少了，取而代之的是晚飯后一起散步的閑聊，是睡前分享一天趣事的笑聲，家里的氛圍越來越輕松溫暖。這份改變也悄悄蔓延到了婆媳關系里。從前總覺得婆媳之間隔著一層，可當我學著用欣賞的眼光看婆婆，才發現她勤勞又細心，總是把家里打理得井井有條。我開始記得她的喜好：給她買輕便的鹽袋子，讓她在天冷的時候熱一熱腿腳；選實用的按摩儀，緩解她常年勞累的腰肩；換季時挑合身的衣服鞋子，看著她試穿時眼里的笑意，我心里也暖暖的。婆婆對我也越來越親近，每次回老家，她總會提前備好一桌子我愛吃的菜，念叨著“多吃點，多吃點”。

最讓我感動的是去年春天。我爸睡眠不好，聽說山上的酸棗葉曬干泡茶能安神，我便打算回老家摘些。那天偏偏下著小雨，山路又滑又泥濘，我正發愁時，老公二話不說拿起籃子就往山上跑，淋著雨幫我摘了滿滿一筐。而婆婆呢，早已在灶臺前升起柴火，守著鐵鍋幫我細心地翻炒酸棗葉，煙火氣里飄著淡淡的清香。我紅著眼眶對婆婆說：“媽，謝謝您。”她笑著揮揮手：“都是一家人，謝啥。”

那一刻我忽然明白，原來幸福從不是求來的，而是“接納”換來的。當我通過學習放下挑剔，學著看見家人的付出，學著用真心換真心，親子關系越來越融洽，夫妻之間越來越默契，婆媳相處越來越暖心。如今的家里，爭吵少了，笑聲多了；抱怨少了，理解多了。這份從接納開始的改變，讓我們的家真正變成了一個充滿愛與溫暖的港灣。

從“自救”到“分享”：

讓愛成為更多家庭的光

看著自己的家庭越來越幸福，孩子也在不斷成長進步，我心里滿是欣慰。但與此同時，我也常常看到身邊有不少家庭仍陷在“雞飛狗跳”的困境里：孩子作業拖拉磨蹭、沉迷手機無法自拔、學習沒有動力，家長卻總把問題歸咎于孩子，意識不到自身教育方式的偏差。更讓人心痛的是，如今因家庭教育失當導致孩子抑郁、休學，甚至輕生的悲劇時有發生。每次聽到這樣的消息，我都無比難過——如果這些家長能早一點學習家庭教育知識，或許很多悲劇就能避免。

正是這份痛心與牽掛，讓我從2023年開始堅定地走上了家庭教育宣傳之路。我在學校開設家庭教育公益沙龍，用真實案例讓家長們意識到學習的重要性；又牽頭組織了公益性質的“智慧父母研修班”，帶著家長們一起系統學習、共同成長。當聽到家長們反饋“課程太及時了，要是早學就好了”時，那種幫助他人的快樂和自我價值實現的成就感，讓我充滿了力量。

在分享和帶領家長學習的過程中，我自己的生命狀態也在悄然改變：工作中再遇到難題，我都能以積極心態從容應對；生活里的瑣碎煩惱，也總能看到背后的積極意義。這種向上的狀態像一束光，不僅照亮了我自己，更影響著身邊的人——兒子變得越來越樂觀，遇到事情總能看到好的一面；學習上自動自發，有清晰的規劃，課堂沒跟上的內容會主動找網課補學；生活中堅持鍛煉，我忙的時候還會主動自己做飯、照顧妹妹，自律又有擔當。

回望一路走來的時光，從曾經家里“雞飛狗跳”的焦灼，到如今滿是暖意的幸福日常，這點點滴滴的轉變，讓我深深體會到學習的力量。正是持續的學習讓我不斷成長、改變認知，學會了用更包容的心態面對生活，用更智慧的方式經營家庭。而這一切的起點，我特別想感謝我的兒子。是他，讓我擁有了成為更好父母的動力，給了我蛻變成長的機會。他的存在與成長，不僅見證了我的改變，更成為了我不斷學習、追求進步的初心與力量。學習讓我遇見了更好的自己，也讓我們的家迎來了滿滿的幸福模樣。

一路走來，我最深刻的體會是：教育的本質是生命影響生命。當父母做好榜樣時，用積極的狀態面對生活，孩子自然會跟隨這份力量成長。未來的日子里，我會帶著這份因學習而沉淀的溫暖與感悟，將家庭教育的路堅定地走下去。我想把自己走過的彎路、收獲的成長，都化作照亮他人的微光，讓更多父母明白：改變從自身開始，愛能治愈一切困境。我會繼續在家庭教育的路上深耕分享，帶著更多家長一起學習、共同成長，把這份“生命影響生命”的力量傳遞下去，讓更多家庭掙脫焦慮的枷鎖，讓更多孩子在理解與愛的滋養中向陽而生。這便是我最執著的心愿——讓家庭教育的溫暖，流淌進更多家庭的日常，讓愛與成長的故事，在更多生命里延續。

工作單位：泰安市岱岳區范鎮中心小學

推薦單位：泰安市教育局

好家教暖童心，慧陪伴樂成長。根據《山東省教育廳、山東省文明辦、山東省關心下一代工作委員會、山東省婦女聯合會關于開展2025“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》要求，各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織，匯聚出100個富有溫度與智慧的家教好故事。一個個鮮活生動的育兒故事，貼近日常家庭生活，凝聚著家庭育人的寶貴經驗，展現了新時代家長的育人智慧與責任擔當。故事案例將溫情上線，歡迎家長朋友們進入以下平臺觀看，讓我們一起學習、一起成長。

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本文編輯：CHEN°

責任編輯：林美妮