南都記者4月9日獲悉,中山火炬高新區正式啟動幼兒園“特色發展共同體”建設。該項目以八大特色定位為牽引,打破園所界限,構建起“核心引領、資源共享、課程共建、雙向賦能”的發展新模式,推動學前教育從“網格管理”向“發展共同體”升級。
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火炬高新區第二幼兒園健康體育活動。
不改變管理體制,以特色項目為紐帶
據介紹,火炬高新區在不改變原有管理體制的前提下,以特色項目為紐帶,將發展訴求相近的幼兒園串聯成盟,組建“特色發展共同體”,實現項目共研、成果共享。
全區確立八大特色發展方向,覆蓋五大領域,包括:地域文化、健康體育、戲劇劇場、自然探究、傳統手作、棋盤啟智、鼓樂童趣、數學游戲。特色發展縱向貫穿小、中、大班不同年齡段,尊重幼兒個體差異,努力實現“人人有發展、園園有特色”。
區宣傳辦(教體文旅局)主任(局長)李建英表示,幼兒園特色發展旨在凝聚合力,不斷擴增優質學前教育資源,打造一批具有規模優勢與品牌影響的特色幼兒園,在課程創新、教師專業發展等方面形成可復制、可推廣的經驗。
牽頭園引領,數字化平臺共享
在工作推進方面,各特色方向設立牽頭園,園長擔任項目負責人,牽頭制定共同體章程、發展規劃及年度計劃,建立聯席會議制度,每學期至少召開兩次聯席會議,確保工作規范有序。
同時,共同體將搭建數字化共享平臺,整合課程資源、教學經驗與教科研成果,讓優質資源在園所間流動。各共同體在課程共建中,將本土特色元素轉化為育人載體,讓地域文化真正成為滋養幼兒成長的“活教材”。
值得關注的是,工作中,火炬高新區宣傳辦(教體文旅局)堅持“三結合”原則:一是結合幼兒身心發展規律與興趣需求,避免“小學化”傾向;二是結合本土文化資源,將嶺南水鄉、傳統技藝等元素轉化為育人載體;三是結合各幼兒園已有基礎與優勢,通過“自主申報+統籌協調”確定特色方向,做到因地制宜、錯位發展。
特色融入日常,兩個案例見實效
如今,各特色定位已融入幼兒園日常。
在健康體育方面,火炬高新區第二幼兒園共同體推廣“基礎體能+啦啦操與蹦床+自主游戲”三位一體課程,創設八大運動功能區,建立幼兒體質檔案,并通過親子運動打卡推動家園共育,實現“以體健魄、以體養心、以體啟智”。
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民眾街道第一幼兒園手作課程。
在傳統手作方面,民眾第一幼兒園共同體開設輕黏土傳統手作課程,聚焦旗袍與臉譜兩大文化符號。孩子們通過搓、揉、壓、粘等技法,自主設計盤扣花紋、臉譜色彩,在指尖創作中鍛煉創造力,種下傳統文化的美學種子。
其他特色共同體也正按規劃穩步推進,年內將陸續呈現階段性成果。
采寫:南都N視頻記者呂婧 通訊員胡孟
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