別信天賦！天資普通的孩子，學好初中數(shù)學就靠這4個笨辦法

?很多家長都在焦慮：我家孩子天資普通，不聰明、反應慢，學初中數(shù)學怎么都學不會，公式記不住、題型不會做，考試分數(shù)總在及格線徘徊，是不是以后就沒希望了？甚至有家長直接給孩子貼標簽：“我家孩子不是學數(shù)學的料”。

初中數(shù)學，根本不需要多高的天賦，80%的分數(shù)，都是靠“踏實、認真、找對方法”就能拿到的。那些說“學不好數(shù)學是因為不聰明”的，要么是找借口，要么是沒找對路——天資普通不可怕，可怕的是用錯方法、不肯堅持，把“普通”活成了“擺爛”。

我見過太多天資普通的孩子，一開始數(shù)學墊底，后來靠著踏實努力，逆襲成班級前10。他們沒有過人的智商，沒有超強的領(lǐng)悟力，靠的就是避開無效努力，把簡單的事情做到極致。反觀那些整天喊著“學不會”的孩子，要么盲目刷題、要么死記公式，看似努力，實則全是無用功。

天資普通的孩子，學好初中數(shù)學，不用追求“捷徑”，就靠4個笨辦法，一步一個腳印，堅持3個月，成績一定能穩(wěn)步提升，比你瞎努力管用10倍。

第一個笨辦法：放棄“死記公式”，吃透公式的來龍去脈，會推導、會應用。很多孩子學數(shù)學，就是把公式抄在本子上，死記硬背，結(jié)果做題的時候，要么記混公式，要么不知道怎么用，一道題卡半天。

初中數(shù)學的公式，其實都很簡單，比如勾股定理、一次函數(shù)公式，與其死記硬背，不如跟著老師的思路，親手推導一遍。比如勾股定理，試著自己畫圖、計算，搞清楚“為什么a2+b2=c2”，推導一遍，比背十遍都管用。記住，公式不是用來背的，是用來理解和應用的，吃透推導過程，做題時才能靈活運用，就算忘記公式，也能自己推導出來。

第二個笨辦法：不貪多、不求快，一道基礎題，做到“熟練吃透”再換下一道。天資普通的孩子，最忌諱“盲目刷題”，覺得刷的題越多，成績就越好。可實際上，他們刷一道題，錯一道題，連基礎題都沒搞懂，就去刷難題，結(jié)果越刷越崩潰，越刷越?jīng)]信心。

正確的做法是：先吃透課本上的例題和課后習題，這是最基礎、最核心的內(nèi)容。每一道例題，都要親手做一遍，搞清楚解題思路、步驟，知道“第一步為什么這么做、第二步為什么那么做”；課后習題，做到“做一道、對一道、會一道”，不追求速度，追求“熟練”。比如一元一次方程，先把課本上的例題練熟，再做課后習題，直到能快速、準確地解出所有基礎題，再去刷課外題，這樣才能穩(wěn)步提升。

第三個笨辦法：整理錯題本，不只是抄題，重點是“復盤錯題、避免重復踩坑”。很多孩子都有錯題本，但大多是“抄題機器”，把錯題抄下來，就扔在一邊，再也不看，這樣的錯題本，純屬浪費時間。

天資普通的孩子，錯題本的核心是“復盤”。每道錯題，抄下來之后，一定要標注錯誤原因：是公式用錯了？還是思路不對？還是計算失誤？然后，每天花10分鐘，翻看錯題本，重新做一遍錯題，直到徹底搞懂，下次再遇到類似的題，再也不會錯。比如計算錯題，就刻意練習計算，避免下次再犯；思路錯題，就總結(jié)解題思路，記下來，下次遇到同類題型，直接套用。

第四個笨辦法：拒絕“偷懶”，當天的知識當天消化，不堆積問題。初中數(shù)學，知識點前后銜接緊密，比如初一的有理數(shù)沒學好，初二的整式運算就會受影響；初二的一次函數(shù)沒吃透，初三的二次函數(shù)就根本學不會。天資普通的孩子，本身領(lǐng)悟力就一般，一旦堆積問題，只會越積越多，最后徹底跟不上。

每天放學回家，花30分鐘，復習當天學的知識點，整理筆記，做幾道基礎題，把當天沒搞懂的問題，及時問老師、問同學，絕對不拖到第二天。比如今天學了分式方程，就當天把知識點吃透，做幾道練習題，有不懂的地方，立刻問老師，直到搞懂為止，不堆積一個問題，這樣才能穩(wěn)步推進，不被落下。

最后想對家長和孩子說：天資普通，從來不是學不好數(shù)學的借口。初中數(shù)學，拼的不是天賦，是踏實和堅持。那些看似“聰明”的孩子，其實只是比別人更認真、更努力，把簡單的事情做到了極致。

天資普通的孩子，不用羨慕別人，也不用自卑，跟著這4個笨辦法，一步一個腳印，不貪多、不求快，吃透基礎、復盤錯題、不堆積問題，堅持下去，你會發(fā)現(xiàn)，初中數(shù)學其實很簡單，你也能學好，也能拿到理想的分數(shù)。記住，笨辦法，往往是最管用的辦法；踏實努力，遠比天賦更重要。