為深化語文課堂教學改革,落實新課標理念,推動“尚美課堂”建設落地生根,聚焦低年級語文核心素養培養,近日,宜賓市洪謨小學校開展2026年春期語文大教研“尚美課堂”展示活動(第一期)。本次活動以部編版一年級下冊《動物兒歌》為教學載體,通過說課明思、課堂展示、教學反思、互動研討四位一體形式,將情境教學與尚美教育深度融合,為全體語文教師搭建互學互鑒、共研共進的專業交流平臺,教研氛圍濃厚,成效顯著。
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精研細磨,說課明思顯功底
活動伊始,蔣婷婷老師緊扣一年級學生認知特點與新課標要求,圍繞《動物兒歌》開展精準說課,從教材解讀、學情分析、教學流程等方面細致闡述,以“讀兒歌、識生字、感韻律、悟文化”為教學主線,將漢字文化、傳統童謠文化融入教學設計,凸顯低年級語文“識字為主、朗讀為本”重點,深挖文本審美與文化內涵,為尚美課堂呈現筑牢設計根基,展現扎實的教學功底。
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靈動課堂,童趣共生展實效
課堂展示環節,楊麗老師以童趣情境為核心抓手,打造靈動高效的尚美示范課。以“動物王國達人秀”情境導入,借助生動圖片、趣味音效營造沉浸式課堂氛圍,讓枯燥的識字教學變得鮮活有趣;通過自由讀、拍手讀等多元朗讀形式,層層遞進引導學生誦讀,讓學生在朗朗書聲中感受童謠的韻律美、語言美,踐行“美教、美學、美思”的尚美課堂理念。課堂始終以學生為主體,注重互動引導與習慣培養,及時給予鼓勵性評價,在語言學習中潤物無聲滲透文化自信,真正實現“在童趣中學習,在感悟中成長”。
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深度反思,坦誠交流促提升
課后,雷玉樺老師結合課堂實際開展深度教學反思,客觀梳理情境教學、趣味識字等亮點,同時直面小組互動不足、個別生字指導不細致等問題,針對性提出教學優化思路,明確后續將更貼合低年級學情,深化文化內涵與語文教學的融合。
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在互動研討環節,全體語文教師踴躍發言,圍繞課堂設計、教學方法、識字教學、文化滲透等方面展開熱烈交流,在思維碰撞中凝聚教學共識,破解低年級語文教學難題。大家充分肯定了本節課的教學亮點,同時結合自身教學經驗,提出了諸多切實可行的建議,在思維碰撞中交流經驗、破解教學難題,形成了濃厚的教研氛圍。
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校長熊繼華對本次大教研活動進行總結,并對后續語文教學與教研工作提出明確要求:一是深耕教材,聚焦核心素養,在低年級課堂中自然滲透漢字文化與傳統美德,扎實落實文化自信目標;二是創新教學方法,結合兒歌、童謠等體裁特點,以情境教學打造靈動、高效的尚美語文課堂;三是堅持教研常態化,以課例為載體,互學互鑒、共研共進,持續提升教師專業素養,讓語文課堂更具實效、更富文化底蘊、更貼合學生成長需求。
研思致遠,賦能教學共成長
此次春期語文大教研“尚美課堂”第一期展示活動,以課為例、以研促教,既為低年級兒歌類課文教學提供了可借鑒的實踐范例,也推動了新課標理念與尚美教育在語文課堂的深度融合。學校語文教研組將以此次活動為契機,繼續深耕課堂、潛心教研,以情境教學為抓手,不斷打磨尚美課堂教學技藝,助力教師專業成長,讓尚美之花綻滿語文課堂,以語文之美點亮童心成長。(圖/文 宜賓市洪謨小學校)
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