【行業新聞】14歲初中生自學微積分造航空發動機模型，學數學的意義原來在這

導讀：海南澄邁14歲的車金剛從小喜歡航天，小學讀完《三體》，自學做火箭的同時學微積分與空氣動力學。2025年12月，他歷時半年手搓出一臺渦輪噴氣發動機模型，并將制作過程發布在網上，收獲20多萬點贊。

首次試車失敗后，網友們化身“工程師后援團”在線支招，如今，第二次試車即將開始，他說：“再失敗也沒關系，我總能一步一步接近成功。”

代數、幾何、函數、數論、微積分……或許，提到學習過的這些課程，你還會有些抵觸情緒。確實，對于大多數人來說，數學很抽象、深奧、枯燥，又讓人絞盡腦汁。甚至不少人會問，我們做的數學題，上的數學課到底有什么用？

中國科學院院士袁亞湘表示，不同于其他學科，數學最大的特點是嚴謹。依托嚴謹的層層推理和海量計算，數學家論證了一個又一個猜想。用袁亞湘的話來講，數學就是要測測人類到底有多聰明。而證實猜想的過程，也是在不斷刷新人類智慧的最高點。

我們學數學，并不是為了成為數學家，也不是驗證智力。普通人學習數學最大的意義是培養嚴謹的邏輯思維能力。袁亞湘笑稱，“即便是兩口子吵架，學數學的人一定會說說清楚‘我為什么有理’‘你為什么有理’。”

對于數學的探索，讓頭腦習慣于推理和求真，袁亞湘認為，通過數學培養的這些品質，比做對題更有意義。

談到不少家長讓孩子刷數學題的現象，袁亞湘感慨地說，“人生就像一場長跑，18歲不過是漫漫征途上短暫的一程。”他建議，家長不要逼著孩子去刷題，考高分不等于學好數學，反而有可能會導致孩子失去學習的興趣。

同時，對于“有沒有必要學奧數”的疑問，袁亞湘也給出了他的答案：奧數不是給普通人準備的，普通的孩子不要去學。“如果家長讓休息，孩子依舊躲在被窩里偷偷地學，這種人就可以學奧數”，因為他是真的熱愛數學。

現在，袁亞湘想去更多的地方科普數學，尤其是偏遠地方的學校。“去大城市的學校做科普相當于錦上添花，我更喜歡雪中送炭。”他希望他的科普能消除大家對數學的誤解，讓更多的人發現數學的趣味，喜歡上數學，愛上數學。

來源：羊城晚報

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