新書速遞 | 為什么有些老師一開口，學生就愿意聽？答案藏在這本書里

口才作為一種高效溝通工具，是一種促進他人理解并產生共鳴的能力。

在教育現場，口才的力量遠被低估。一堂課的成敗，往往在于教師能否用語言吸引學生的注意力；一次家校溝通的效果，常常在于教師能否以恰當的話語建立信任、化解分歧。

今天，湖南人民出版社為您推薦《口才進階：優秀教師的溝通智慧》。這本書是專為教師打造的溝通實戰指南，是教師專屬的溝通寶典，幫助你精準快速破解與學生和家長溝通的種種難題。

01

場景內容全面落地

輕松學透溝通技巧

本書分為七大核心章節，包含四十九個細分場景。每一章節對應一個場景大類，每一大類下含有七個以具體場景為標題的小節。一線教師的溝通難題在這本工具書里都有相應的多種溝通對策，一翻便有答案。

學生總是上課走神，找同桌聊天怎么辦？

書中的老師投其所好，先夸學生是“帥哥演說家”，可能以后可以成為外交部新聞發言人，然后再點出他現在走神的錯誤，把批評藏在表揚后，讓學生在有點“甜”的感覺中自主改正錯誤。

學生因為考試而厭學怎么辦？

作者教你以身說法，先要通過老師自己也不喜歡考試這點和學生建立統一戰線，然后再講明為了未來必須考試的道理，用親身經歷說服學生扭轉心意。

學生因為偏科而泄氣怎么辦？

先要肯定學生掌握了優勢科目的學習方法，再引導學生去借鑒別的同學的學習方法，最后鼓勵學生不要畏難，只要找對方法成績一定會提升。

不論是課堂氣氛的營造，還是師生互動的引導，亦或是突發情況的應對，都能在這本書里找到答案。

02

從“說了白說”到“句句入心”

解決溝通全痛點

每一小節，作者都先以真實案例引入情境，再配以拿來即用的對應話術，最后講明話術背后的底層邏輯。

學生理解不了抽象的知識點，怎么辦？

書里給出了以學生熟悉的場景和事物類比的方法。這種讓知識點變得可觸可感的具象化教學暗合了認知心理學的規律：當新知與已有經驗建立連接時，學習才會真正發生。

學生因為自己樣貌而自卑，怎么辦？

作者教你一招：先肯定學生自身優勢，再以他崇拜的名人的類似事例去激勵他。這種榜樣激勵法背后是有教育心理學的理論作為支撐：當激勵內容與學生興趣產生共鳴，教育效果將顯著提升。

學生與家長吵架賭氣，怎么辦？

不要第一時間批評他，而是要用身邊的具體事例讓學生直觀感受到一時賭氣的嚴重后果，從而引導他回歸理性。作者闡釋賭氣的本質是一種心理失調的表現，是一個人遭遇應激性事件所產生的對峙過程中啟動的內心防御機制。因此老師用言語打破他的防御機制非常關鍵。

這樣讓讀者不僅會使用話術，還理解了話術背后的心理學原因，讓讀者可以舉一反三，口才的作用可以推廣至現實各類場景。

03

兩位作者強強聯合

破解師生溝通困局

這本《口才進階：優秀教師的溝通智慧》由林開平和馬新兩位作者共同撰寫。

作者之一的林開平，是福建省作家協會會員，擔任全國知名期刊《演講與口才》雜志社副主編。他深耕談話、交際、演講領域多年，著有《超級交際術》《超級演講學》《高情商職場溝通術》等多部暢銷作品。他根據自己豐富的經驗總結出了一套交際理論，擅長溝通表達與口才實戰。

另一位作者馬新，則是陜西省作家協會會員、資深教育從業者，長期致力于教育學、文化及人工智能等前沿領域的理論研究。他精通教育理論，對教育教學有深刻獨到的見解。

二人各展所長，將一線深耕的心血凝聚成這本破解師生及家校溝通困局的教師必備實用手冊。

如果你是新手教師，這本書可以讓你快速上手，少走彎路；如果你是資深教師，這本書可以讓你優化表達，更上一層樓。

當你為學生的各類溝通問題感到苦惱時，不妨翻開這本書。相信它一定會帶給你勇氣與方法，讓你真正實現從“說了白說”到“句句入心”的跨越。

《口才進階：優秀教師的溝通智慧》

林開平 馬新 著

湖南人民出版社

內容簡介：本書精準聚焦課堂上學生走神、自暴自棄，家校溝通中的質疑、被說偏心等49個教學溝通場景，為教師提供可直接使用的實戰話術，涵蓋贊美學生、幽默解困、合理拒絕等核心語言藝術。每個技巧都按“真實案例+對應話術+底層邏輯“拆解，邏輯清晰、語言簡練，新手教師能快速上手，資深教師可借鑒優化表達。

供稿：湖南人民出版社

瀟湘晨報·晨視頻記者周盾

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