孩子一遇到數(shù)學(xué)難題就想放棄？成華嘉祥名師這樣建議

又到一年升學(xué)季，不管是小升初還是初升高，每進(jìn)入一個(gè)新階段，家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)有新變化。

比如，進(jìn)入初中后不再像小學(xué)那樣只盯著語(yǔ)數(shù)外，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)科均衡與綜合素養(yǎng)，為未來(lái)的中考和高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

對(duì)于即將踏入初中的孩子和家長(zhǎng)們而言，小升初帶來(lái)的不僅僅是校園環(huán)境的改變，更對(duì)應(yīng)著初中三年學(xué)習(xí)方式的全面調(diào)整。

一方面，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門基礎(chǔ)學(xué)科將變得更加重要，甚至?xí)蔀橥瑢W(xué)們之間拉開差距的關(guān)鍵科目。另一方面，初中新增歷史、地理、生物、政治等學(xué)科，課程種類變多，學(xué)生又該如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，合理安排學(xué)習(xí)精力呢？

日前，由成都發(fā)布、成都商報(bào)、紅星新聞、紅星教育傳媒聯(lián)合推出的“我為群眾辦實(shí)事”成都升學(xué)公益服務(wù)季系列活動(dòng)正式啟動(dòng)。名師面對(duì)面系列直播的首場(chǎng)，我們邀請(qǐng)了成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部教務(wù)處主任、中學(xué)高級(jí)教師秦艷，拆解小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)之間的隱形分水嶺。

具體有哪些干貨，我們也給大家專門進(jìn)行了整理。

“小學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)好，代表孩子有好的基礎(chǔ)，但這并不意味著初中能夠自然領(lǐng)先。”秦艷提到，小學(xué)和初中數(shù)學(xué)最大區(qū)別，在于從形象直觀過(guò)渡到半抽象，再到高中的抽象。

比如，數(shù)的范圍從有理數(shù)擴(kuò)大到實(shí)數(shù)，從具體的數(shù)字運(yùn)算過(guò)渡到用字母表示數(shù)，從算術(shù)法轉(zhuǎn)向方程思想，幾何從看得見摸得著的圖形，升級(jí)為嚴(yán)密的邏輯推理。

秦艷說(shuō)，“孩子掉隊(duì)最核心的原因，不是變笨了，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒(méi)有跟著升級(jí)。”

成都市成華區(qū)嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部教務(wù)處主任、中學(xué)高級(jí)教師秦艷

面對(duì)即將到來(lái)的小升初的暑假，秦艷也給了家長(zhǎng)們幾個(gè)具體可操作的建議，“暑假不是用來(lái)?yè)屌艿模怯脕?lái)?yè)Q擋的。”

第一，需要培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)的習(xí)慣。初中學(xué)習(xí)容量是小學(xué)的2至3倍，預(yù)習(xí)不是走馬觀花，而是需要帶著問(wèn)題去勾畫難點(diǎn)，在第二天的時(shí)候再帶著疑問(wèn)去聽課，這樣的印象才更深刻。

第二，打造高效課堂的五動(dòng)法則。秦艷專門提到，學(xué)生要做到眼睛看、耳朵聽、嘴巴跟著說(shuō)、頭腦思考、手記筆記。“特別是嘴巴，哪怕我在板書，我往往也會(huì)要求全班學(xué)生需要跟著我說(shuō)，這樣思維才不會(huì)掉隊(duì)，不會(huì)開小差。”

第三，需要狠抓審題和書寫規(guī)范。中考數(shù)學(xué)的題干長(zhǎng)達(dá)3000字，那必須學(xué)會(huì)勾畫關(guān)鍵詞并轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)語(yǔ)言，書寫不要求非常漂亮，但是需要做到工整、布局合理、步驟嚴(yán)謹(jǐn)。“你的過(guò)程跳步了，就代表你的邏輯有漏洞，規(guī)范書寫本身其實(shí)也是一個(gè)訓(xùn)練嚴(yán)密思維的過(guò)程。”

小學(xué)奧數(shù)對(duì)初中學(xué)習(xí)影響大不大？小學(xué)沒(méi)學(xué)奧數(shù)，初中能跟得上嗎？

針對(duì)家長(zhǎng)們關(guān)心的眾多問(wèn)題，秦艷提到，小學(xué)奧數(shù)不理想，并不完全影響初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

秦艷專門舉了個(gè)例子，“一個(gè)男孩因?yàn)樾W(xué)奧數(shù)成績(jī)差，開學(xué)第一天哭著說(shuō)學(xué)不好初中數(shù)學(xué)。在老師的鼓勵(lì)和幫助下，他一道計(jì)算題改兩遍也沒(méi)有放棄，一步一個(gè)腳印，最終中考數(shù)學(xué)考了128分，也從怕數(shù)學(xué)變成了愛數(shù)學(xué)。”奧數(shù)學(xué)得好是錦上添花，學(xué)得不好，也不是初中的債。

初中幾何證明是很多孩子第一次接觸就很懵的板塊，秦艷也給了三個(gè)方法。“一是培養(yǎng)畫圖能力。即使題目配了圖，也鼓勵(lì)孩子自己重新畫一遍，在畫圖過(guò)程中感知圖形；二是動(dòng)手操作。通過(guò)折紙、平移、對(duì)稱等實(shí)際操作，把抽象的幾何變成看得見摸得著的體驗(yàn)。”

此外，要學(xué)會(huì)的是從模仿到抽離，先模仿老師的書寫和表達(dá)，再?gòu)膹?fù)雜圖形中抽離出基本圖形，找到基本解決方法。同時(shí)鼓勵(lì)一題多解，“多聽老師和同學(xué)的分享，做筆記，定時(shí)復(fù)習(xí)，慢慢就能找到感覺。”

直播互動(dòng)問(wèn)答

那么，孩子一看到難題就放棄，究竟怎么辦？

秦艷給出了實(shí)操性極強(qiáng)的拆解法，比如把一道難題拆成幾個(gè)小問(wèn)題，先讓孩子做出自己能做的那部分，建立難題可解的信心，再帶著孩子分析難點(diǎn)到底在哪里。

她還特別強(qiáng)調(diào)，要鼓勵(lì)深度思考，而不只是淺嘗輒止。“有的孩子想2分鐘就說(shuō)做不起，有的孩子能想8分鐘甚至吃飯時(shí)還在想。后者即使最后沒(méi)做出來(lái)，老師評(píng)講后他能記住很久。深度思考的習(xí)慣，其實(shí)往往比做對(duì)一道題重要得多。”

面對(duì)初中考試難度增加、孩子容易信心受挫的問(wèn)題，秦艷也在直播中提到，家長(zhǎng)最不應(yīng)該說(shuō)的話就是，這么簡(jiǎn)單，別人都會(huì)做，你怎么不會(huì)做。

正確應(yīng)該如何做？秦艷說(shuō)，“實(shí)際應(yīng)該先告訴孩子遇到挫折很正常，然后分析是狀態(tài)問(wèn)題還是知識(shí)短板，最后要接納孩子暫時(shí)不會(huì)的狀態(tài)，給他時(shí)間在試錯(cuò)中成長(zhǎng)。”

很多家長(zhǎng)也很好奇，有沒(méi)有小學(xué)成績(jī)一般，到了初中突然開竅的黑馬？秦艷介紹，其實(shí)在嘉祥成華，這樣的孩子不是個(gè)例。他們通常做對(duì)了兩件事：一是因?yàn)橄矚g和信任老師，所以愿意把數(shù)學(xué)學(xué)好——“親其師，信其道”；二是不被過(guò)去奧數(shù)成績(jī)束縛，一步一個(gè)腳印跟住老師的節(jié)奏，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

“小學(xué)成績(jī)普通的孩子，到了初中依然可以成為數(shù)學(xué)佼佼者。我們也非常自豪能夠陪伴這樣的孩子不斷進(jìn)步。”最后，秦艷還送給所有小升初的家長(zhǎng)一句話——最好的銜接不是學(xué)了多少知識(shí)，而是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和做好心理準(zhǔn)備。

最后，提醒各位家長(zhǎng)們的是，每天中午1點(diǎn)到2點(diǎn)（節(jié)假日除外），我們都會(huì)邀請(qǐng)成都名校的各個(gè)學(xué)科帶頭人或招生負(fù)責(zé)人輪流做客直播間，專講最讓家長(zhǎng)和孩子頭疼的各種問(wèn)題。

4月17日，也就是明天，我們邀請(qǐng)到的是成都高新云芯學(xué)校語(yǔ)文教師覃柳，她將分享小升初語(yǔ)文的幾個(gè)問(wèn)題，告訴家長(zhǎng)們，孩子讀了很多書不等于閱讀能力好，真正的語(yǔ)文閱讀高手都在做幾件事，歡迎關(guān)注“紅星教育觀”和“學(xué)長(zhǎng)來(lái)啦”視頻號(hào)預(yù)約觀看直播。