十五五開局之年，2026高考九大學科命題猜想

一、語文學科

（一）閱讀Ⅰ·信息類文本（本題共5小題，19分）

閱讀材料

材料一：
十五五時期，是我國以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)的關鍵開局期，以科技創(chuàng)新引領現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設，實現(xiàn)新質生產(chǎn)力規(guī)模化發(fā)展，成為這一時期經(jīng)濟工作的核心主線。新質生產(chǎn)力是以科技創(chuàng)新為主導、擺脫了傳統(tǒng)增長路徑、符合高質量發(fā)展要求的先進生產(chǎn)力質態(tài)，其核心在于創(chuàng)新，關鍵在于質的提升，根本目標是滿足人民日益增長的美好生活需要。
不同于傳統(tǒng)生產(chǎn)力依靠要素投入的增長模式，新質生產(chǎn)力以數(shù)字技術、智能技術、綠色技術為核心引擎，推動生產(chǎn)函數(shù)的系統(tǒng)性重構。從產(chǎn)業(yè)實踐來看，新質生產(chǎn)力既包括人工智能、量子信息、低空經(jīng)濟、生物制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，也涵蓋了利用新技術對傳統(tǒng)制造業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務業(yè)的全方位、全鏈條升級。十五五規(guī)劃明確提出，要打造具有完整性、先進性、安全性的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，這一目標的實現(xiàn)，本質上就是新質生產(chǎn)力對全產(chǎn)業(yè)的滲透與賦能過程。
（摘編自《十五五時期新質生產(chǎn)力發(fā)展的核心邏輯與路徑》）

材料二：
新質生產(chǎn)力的規(guī)模化發(fā)展，離不開制度創(chuàng)新的協(xié)同保障。十五五開局之年，多地出臺政策破除制約科技創(chuàng)新的體制機制障礙，完善科技成果轉化體系，強化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位。有學者指出，技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新是新質生產(chǎn)力發(fā)展的“雙輪”，二者缺一不可。如果只有技術突破，沒有適配的產(chǎn)權保護、市場準入、要素配置等制度安排，再先進的技術也難以轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。
從全球經(jīng)驗來看，歷次科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的爆發(fā)，都離不開制度體系的系統(tǒng)性重構。第一次工業(yè)革命的興起，依托于專利制度、現(xiàn)代企業(yè)制度的建立；新一輪人工智能技術的快速迭代，同樣得益于各國對數(shù)字治理、數(shù)據(jù)產(chǎn)權的制度探索。十五五時期，我國要實現(xiàn)科技自立自強，不僅要突破關鍵核心技術的“硬瓶頸”，更要破解制度創(chuàng)新的“軟約束”，構建與新質生產(chǎn)力發(fā)展相適配的治理體系。
（摘編自《制度創(chuàng)新賦能新質生產(chǎn)力發(fā)展》）

材料三：
青年是科技創(chuàng)新的主力軍，也是十五五時期新質生產(chǎn)力發(fā)展的核心主體。數(shù)據(jù)顯示，我國近年來重大科技成果的研發(fā)團隊中，45歲以下青年科研人員占比超過70%，從航天航空到人工智能，從生物醫(yī)藥到綠色能源，青年人才已成為科技創(chuàng)新的中堅力量。
十五五規(guī)劃將“人才引領驅動”作為核心發(fā)展原則，明確提出要健全青年科技人才培養(yǎng)、使用、評價、激勵機制，為青年人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供廣闊舞臺。新質生產(chǎn)力的發(fā)展，本質上是人的創(chuàng)新能力的全面釋放。對于新時代青年而言，十五五的宏偉藍圖，既是國家發(fā)展的路線圖，也是個人成長的坐標系。將個人理想融入國家發(fā)展大局，在科技創(chuàng)新的賽道上奮勇爭先，既是青年一代的時代責任，也是實現(xiàn)個人價值的必由之路。
（摘編自《在十五五新征程中彰顯青年擔當》）

題目

1. 下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（3分）
A. 新質生產(chǎn)力擺脫了傳統(tǒng)增長路徑，不再依靠生產(chǎn)要素投入，而是以科技創(chuàng)新為主導，實現(xiàn)質的有效提升
B. 新質生產(chǎn)力既涵蓋戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，也包括傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉型升級，其發(fā)展目標是構建完整的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系
C. 技術創(chuàng)新與制度創(chuàng)新是新質生產(chǎn)力發(fā)展的雙輪，只要破解了制度創(chuàng)新的軟約束，就能實現(xiàn)關鍵核心技術的突破
D. 青年是新質生產(chǎn)力發(fā)展的核心主體，我國重大科技成果研發(fā)團隊中，青年科研人員已成為絕對的中堅力量
2. 根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）
A. 三則材料均圍繞十五五時期的發(fā)展主線展開，分別從核心內涵、制度保障、人才支撐三個維度，闡釋了新質生產(chǎn)力的發(fā)展邏輯
B. 材料一與材料二形成互補關系，前者聚焦新質生產(chǎn)力的技術內核與產(chǎn)業(yè)形態(tài)，后者強調制度創(chuàng)新對技術轉化的重要作用
C. 材料三將國家發(fā)展藍圖與青年個人成長相結合，體現(xiàn)了高考命題“立德樹人、價值引領”的核心導向，與作文命題的核心邏輯高度契合
D. 三則材料均引用了十五五規(guī)劃的相關內容，表明國家發(fā)展戰(zhàn)略是新質生產(chǎn)力發(fā)展的唯一決定因素，具有極強的現(xiàn)實指導性
3. 下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐材料二核心觀點的一項是（3分）
A. 某企業(yè)突破新能源電池核心技術，電池能量密度提升30%，處于全球領先水平
B. 某省完善科技成果轉化條例，建立知識產(chǎn)權快速維權機制，高新技術企業(yè)數(shù)量年增長25%
C. 我國低空經(jīng)濟相關企業(yè)超4萬家，2025年市場規(guī)模突破5000億元，發(fā)展前景廣闊
D. 某高校設立青年創(chuàng)新基金，為35歲以下青年科研人員提供科研啟動資金，支持原創(chuàng)性研究
4. 請簡要梳理材料一的行文脈絡。（4分）
5. 十五五開局之年，某校將舉辦“新質生產(chǎn)力與青年擔當”主題論壇，請結合上述三則材料，為你的發(fā)言稿列出發(fā)言要點。（6分）

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷信息類文本題型結構（3道選擇+2道簡答，分值19分），貼合真題設問方式（細節(jié)理解、觀點推斷、論據(jù)匹配、行文脈絡、情境化應用）；
2. 緊扣十五五開局“新質生產(chǎn)力”核心主題，落實“價值引領、素養(yǎng)導向”的命題原則；
3. 材料組合符合真題“多文本互補、邏輯遞進”的選材規(guī)范，材料長度、難度與真題完全匹配。

參考答案與解析

1. 答案：D
解析：A項“不再依靠生產(chǎn)要素投入”錯誤，原文為“擺脫了傳統(tǒng)增長路徑、依靠要素投入的增長模式”，并非完全否定要素投入；B項“發(fā)展目標是構建完整的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系”錯誤，原文明確其根本目標是“滿足人民日益增長的美好生活需要”；C項“只要…就…”邏輯錯誤，制度創(chuàng)新與技術創(chuàng)新是協(xié)同關系，并非充分條件；D項符合材料三原文表述。
2. 答案：D
解析：D項“唯一決定因素”表述絕對化，三則材料分別從技術、制度、人才三個維度闡釋，國家發(fā)展戰(zhàn)略是重要引領，而非唯一決定因素。
3. 答案：B
解析：材料二的核心觀點是“制度創(chuàng)新為新質生產(chǎn)力發(fā)展提供協(xié)同保障”。A項僅體現(xiàn)技術創(chuàng)新，C項體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，D項體現(xiàn)人才培養(yǎng)，均不符合核心觀點；B項通過制度創(chuàng)新推動高新技術企業(yè)發(fā)展，直接支撐材料二觀點。
4. 參考答案：
① 首先明確十五五時期新質生產(chǎn)力發(fā)展的核心定位，闡釋新質生產(chǎn)力的核心內涵、本質與根本目標；
② 其次對比新質生產(chǎn)力與傳統(tǒng)生產(chǎn)力的增長模式差異，明確新質生產(chǎn)力的核心引擎；
③ 最后從產(chǎn)業(yè)實踐層面，明確新質生產(chǎn)力的覆蓋范圍，點明其與十五五現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設的內在關聯(lián)。
5. 參考答案：
① 深刻認識時代背景：十五五時期，新質生產(chǎn)力發(fā)展是國家發(fā)展的核心主線，青年成長與國家發(fā)展同頻共振；
② 把握核心發(fā)展邏輯：新質生產(chǎn)力以科技創(chuàng)新為核心，青年要夯實專業(yè)基礎，錘煉創(chuàng)新能力，成為科技創(chuàng)新的主力軍；
③ 理解制度保障作用：關注國家制度創(chuàng)新導向，主動融入國家創(chuàng)新體系，在制度賦能中釋放創(chuàng)新活力；
④ 明確青年責任擔當：將個人理想融入國家發(fā)展大局，在新質生產(chǎn)力發(fā)展的賽道上踐行使命，實現(xiàn)個人價值與國家發(fā)展的統(tǒng)一。

（二）作文（本題60分）

題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：十五五開局，藍圖繪就。從科技自立自強的前沿陣地，到鄉(xiāng)村振興的廣袤田野；從綠色低碳的發(fā)展實踐，到文化傳承的創(chuàng)新探索，處處都有奮斗者的身影，處處都彰顯著“功成不必在我，功成必定有我”的擔當精神。
材料二：有人說，新時代青年要做“追光者”，追逐國家發(fā)展的時代之光；也有人說，青年要做“發(fā)光者”，以個人的微光匯聚成民族復興的星河。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

命題依據(jù)

1. 對標新高考I卷“多元材料+時代主題+思辨性”的作文命題范式，貼合2025年真題材料組合形式；
2. 緊扣十五五開局、青年擔當、家國情懷的核心主題，落實高考作文“立德樹人”的核心功能；
3. 材料設置兼顧價值引領與思辨空間，反模板、反套作，考查學生的真實思考與辯證表達能力，完全符合高考評分標準。

參考立意

1. 以青春之我，追時代之光，筑強國之基
2. 于追光中堅定方向，于發(fā)光中踐行擔當
3. 以小我之微光，成時代之炬火
4. 功成不必在我，建功必定有我

二、數(shù)學學科

（一）單選題（本題5分）

十五五期間，我國大力發(fā)展低空經(jīng)濟，某物流無人機執(zhí)行配送任務時，其飛行軌跡可近似為平面直角坐標系中的曲線C:y=x^3-3x^2+2x+1，無人機在飛行過程中，水平方向為x軸，豎直方向為y軸。若無人機在某點處的切線斜率為-1，則該點的坐標為
A. (0,1)
B. (1,1)
C. (2,1)
D. (3,7)

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷單選壓軸題的考查方向，聚焦導數(shù)的幾何意義，貼合“多想少算”的命題原則；
2. 緊扣十五五“低空經(jīng)濟”核心主題，設置真實應用情境，符合高考“從解題到解決問題”的命題導向；
3. 考點為高考必考核心知識點，難度梯度符合真題單選壓軸題的定位。

參考答案與解析

答案：B
解析：對函數(shù)y=x^3-3x^2+2x+1求導，得y'=3x^2-6x+2。
令切線斜率y'=-1，即3x^2-6x+2=-1，
整理得3x^2-6x+3=0，即3(x-1)^2=0，解得x=1。
將x=1代入原曲線方程，得y=1-3+2+1=1，
故該點坐標為(1,1)，選B。

（二）多選題（本題6分）

十五五開局之年，某新能源企業(yè)統(tǒng)計了旗下100個光伏電站的年發(fā)電量（單位：萬千瓦時），數(shù)據(jù)均落在區(qū)間[40,100]內，分組統(tǒng)計結果如下：

年發(fā)電量區(qū)間 對應頻率
[40,50) 0.05
[50,60) 0.10
[60,70) 0.20
[70,80) 0.15
[80,90) 0.25
[90,100] 0.10

下列說法正確的是
A. 直方圖中a的值為0.015
B. 這100個光伏電站年發(fā)電量的中位數(shù)為70萬千瓦時
C. 這100個光伏電站年發(fā)電量的平均值為71萬千瓦時
D. 從年發(fā)電量不低于80萬千瓦時的電站中隨機抽取2個，至少有1個落在[90,100]內的概率為\frac{7}{15}

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷多選題的考查重點，聚焦頻率分布直方圖、數(shù)字特征、古典概型，是高考必考核心考點；
2. 緊扣十五五“新能源、綠色低碳”核心主題，貼合高考真實情境化的命題趨勢；
3. 四個選項獨立設置，考查維度全面，符合真題多選題的命題規(guī)范，難度梯度合理。

參考答案與解析

答案：AC
解析：
A項：由頻率分布直方圖的性質，組距為10，頻率和為1，計算得對應[70,80)的頻率/組距a=0.015，A正確；
B項：前3組累計頻率為0.05+0.10+0.20=0.35，前4組累計頻率為0.35+0.15=0.5，中位數(shù)為累計頻率0.5對應的數(shù)值，即80萬千瓦時，B錯誤；
C項：平均值=45×0.05+55×0.1+65×0.2+75×0.15+85×0.25+95×0.1=71，C正確；
D項：[80,90)有25個，[90,100]有10個，共35個。至少1個落在[90,100]的概率=1-\frac{C_{25}^2}{C_{35}^2}=1-\frac{300}{595}=\frac{59}{119}≠\frac{7}{15}，D錯誤。

（三）解答題（本題12分）

十五五期間，我國大力推進種業(yè)振興，某科研團隊培育了某高產(chǎn)水稻新品種，為檢驗其抗倒伏性狀，進行了遺傳實驗。已知該水稻的抗倒伏（D）對易倒伏（d）為顯性，高產(chǎn)（E）對低產(chǎn)（e）為顯性，兩對基因獨立遺傳。
（1）將純合抗倒伏高產(chǎn)水稻與純合易倒伏低產(chǎn)水稻雜交，得到F?，F(xiàn)?自交得到F?，求F?中抗倒伏高產(chǎn)水稻中純合子的占比；
（2）為進一步篩選穩(wěn)定遺傳的抗倒伏高產(chǎn)品種，科研人員對F?中所有抗倒伏高產(chǎn)水稻進行測交，若測交后代不出現(xiàn)性狀分離，則該植株為符合要求的純合子。從F?中隨機選取一株抗倒伏高產(chǎn)水稻，求其符合育種要求的概率。

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷概率統(tǒng)計解答題的命題范式，貼合高考“真實情境+核心考點+梯度設問”的命題特點；
2. 緊扣十五五“種業(yè)振興、糧食安全”核心戰(zhàn)略，符合高考“服務國家發(fā)展需求”的命題導向；
3. 考點為高考必考的古典概型、遺傳規(guī)律，難度梯度符合真題解答題的定位，兩問遞進，兼顧基礎與區(qū)分度。

參考答案

（1）純合抗倒伏高產(chǎn)（DDEE）與純合易倒伏低產(chǎn)（ddee）雜交，F(xiàn)?基因型為DdEe。
F?自交，F(xiàn)?中基因型及比例為D_E_:D_ee:ddE_:ddee=9:3:3:1，
其中抗倒伏高產(chǎn)水稻（D_E_）共9份，純合子（DDEE）1份，
故F?中抗倒伏高產(chǎn)水稻中純合子的占比為\frac{1}{9}。

（2）F?中抗倒伏高產(chǎn)水稻的基因型及比例為：
DDEE:DDEe:DdEE:DdEe=1:2:2:4，共9份。
只有DDEE測交后代不發(fā)生性狀分離，符合育種要求，
故從F?中隨機選取一株抗倒伏高產(chǎn)水稻，符合要求的概率為\frac{1}{9}。

三、英語學科

（一）閱讀理解A篇（應用文，本題共3小題，7.5分）

原文

China’s 15th Five-Year Plan Green Energy Exhibition

Welcome to the exhibition showcasing China’s achievements and plans in green energy development during the 15th Five-Year Plan period. Below is the guide to all exhibition zones.

? Zone 1 | Solar & Wind Power

- Opening Time: 9:00-17:00 daily
- Highlights: Models of the world’s largest offshore wind turbine; interactive photovoltaic power generation experience; data chart of China’s renewable energy growth in the 15th Five-Year Plan

? Zone 2 | New Energy Vehicles

- Opening Time: 9:00-17:30 daily
- Highlights: Test drive of the latest domestic new energy vehicles; display of power battery technology breakthroughs; introduction of charging infrastructure construction plan

? Zone 3 | Carbon Capture & Utilization

- Opening Time: 9:00-16:30 on weekdays
- Highlights: Scientific experiments of CO? conversion; case studies of low-carbon industrial parks; expert lectures every Wednesday and Friday

? Zone 4 | Youth Innovation Zone

- Opening Time: 9:00-17:00 on weekends
- Highlights: Winning works of youth green energy innovation competition; sharing sessions by young engineers in the new energy industry

Visiting Notes

1. Free entry for all visitors with online reservation
2. No photography in the experimental area of Zone 3
3. Student groups with over 10 people can book a guided tour in advance

題目

1. Which zone is open the longest every day?
A. Zone 1
B. Zone 2
C. Zone 3
D. Zone 4
2. What can visitors do in Zone 1?
A. Test drive new energy vehicles
B. Attend expert lectures on low-carbon technology
C. Learn about China’s renewable energy growth data
D. View works of youth green energy innovation
3. Which of the following is required for visiting the exhibition?
A. Online reservation in advance
B. Student ID for free entry
C. Booking a guided tour
D. No photography in all zones

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷閱讀A篇應用文+分點排版的多模態(tài)題型，貼合真題“細節(jié)理解為主”的考查方向；
2. 緊扣十五五“綠色能源、雙碳目標”核心主題，語料地道，符合高考外刊選材規(guī)范；
3. 設問方式、難度梯度與真題完全一致，考點覆蓋細節(jié)理解、信息定位，符合高考考查要求。

參考答案

1. B 2. C 3. A

（二）應用文寫作（本題15分）

假定你是李華，你的外國筆友Jack對中國十五五期間的“數(shù)字鄉(xiāng)村”建設非常感興趣，他計劃來華參觀，希望你給他介紹相關情況。請你給他寫一封郵件，內容包括：

1. 數(shù)字鄉(xiāng)村建設的主要成就；
2. 推薦參觀地點；
3. 發(fā)出參觀邀請。

注意：

1. 寫作詞數(shù)應為80左右；
2. 請按如下格式在答題卡的相應位置作答。

Dear Jack,

Yours,
Li Hua

命題依據(jù)

1. 對標新高考I卷應用文寫作的命題范式，貼合2025年真題“用英語講好中國故事”的核心導向；
2. 緊扣十五五“鄉(xiāng)村振興、數(shù)字經(jīng)濟”核心主題，任務清晰，符合高考反模板、重實用表達的命題要求；
3. 詞數(shù)要求、格式規(guī)范與高考真題完全一致，難度適配高考考查標準。

參考范文

Dear Jack,

Knowing you’re interested in China’s “Digital Village” development under the 15th Five-Year Plan, I’m writing to share some information with you.

In recent years, digital technology has greatly boosted rural development: e-commerce helps farmers sell products nationwide, and online education brings high-quality teaching resources to rural students. I recommend you visit Xiajiang Village in Zhejiang, a perfect example of digital rural construction.

I sincerely invite you to come and see it for yourself. I’ll be glad to be your guide.

Yours,
Li Hua

四、物理學科

（一）選擇題（本題6分）

十五五期間，我國加快推進空間站建設與深空探測工程。我國“巡天”空間望遠鏡在近地軌道繞地球做勻速圓周運動，已知地球半徑為R，地球表面的重力加速度為g，望遠鏡的軌道高度為h，忽略地球自轉的影響。下列說法正確的是
A. 望遠鏡的運行速度大于第一宇宙速度
B. 望遠鏡的運行周期為2π\(zhòng)sqrt{\frac{R+h}{g}}
C. 望遠鏡的向心加速度為\frac{R^2}{(R+h)^2}g
D. 望遠鏡的角速度為\sqrt{\frac{g(R+h)}{R^2}}

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷物理真題“航天科技情境+萬有引力定律”的必考題型，貼合高考“科技自立自強”的價值引領；
2. 緊扣十五五“航天強國、深空探測”核心戰(zhàn)略，情境真實，符合高考命題導向；
3. 考點為高考必考核心知識點，四個選項覆蓋萬有引力定律的核心應用，難度梯度符合真題選擇題的定位。

參考答案與解析

答案：C
解析：
A項：第一宇宙速度是近地衛(wèi)星的環(huán)繞速度，也是繞地球做圓周運動的最大運行速度，望遠鏡軌道高度大于0，運行速度小于第一宇宙速度，A錯誤；
B項：由萬有引力提供向心力，G\frac{Mm}{(R+h)^2}=m\frac{4π^2}{T^2}(R+h)，且地球表面mg=G\frac{Mm}{R^2}，得GM=gR^2，聯(lián)立解得T=2π\(zhòng)sqrt{\frac{(R+h)^3}{gR^2}}，B錯誤；
C項：向心加速度a=\frac{GM}{(R+h)^2}=\frac{R^2}{(R+h)^2}g，C正確；
D項：角速度ω=\sqrt{\frac{GM}{(R+h)^3}}=\sqrt{\frac{gR^2}{(R+h)^3}}，D錯誤。

（二）實驗題（本題9分）

十五五期間，我國大力發(fā)展新能源儲能技術，某實驗小組為測量某新型儲能電池的電動勢和內阻，設計了對應電路，實驗器材如下：

- 待測電池（電動勢約3.2V，內阻約1Ω）
- 電壓表V（量程0~3V，內阻約3kΩ）
- 電流表A（量程0~0.6A，內阻約0.5Ω）
- 滑動變阻器R（0~20Ω）
- 定值電阻R?=1Ω
- 開關S，導線若干

實驗中，多次改變滑動變阻器的阻值，記錄對應的電壓表示數(shù)U和電流表示數(shù)I，得到如下數(shù)據(jù)：

電流I/A 電壓U/V
0.10 2.90
0.20 2.68
0.30 2.45
0.40 2.22
0.50 2.00

回答下列問題：
（1）按電路圖連接電路，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應滑到______（填“左”或“右”）端；
（2）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在坐標紙上畫出U-I圖像；
（3）根據(jù)畫出的U-I圖像，可得待測電池的電動勢E=______V，內阻r=______Ω（結果均保留2位小數(shù)）。

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷物理電學實驗題的命題范式，貼合高考“源于教材、創(chuàng)新拓展”的實驗命題原則；
2. 緊扣十五五“新型儲能、新能源”核心主題，情境貼合國家發(fā)展戰(zhàn)略，符合高考命題導向；
3. 考點為高考必考的“電源電動勢和內阻的測量”，設問梯度合理，兼顧基礎操作與數(shù)據(jù)處理能力考查，完全符合高考實驗題的考查要求。

參考答案

（1）右（閉合開關前，滑動變阻器應調到最大阻值處，保護電路，滑片滑到右端時，接入電路的阻值最大）；
（2）U-I圖像繪制要求：以I為橫坐標，U為縱坐標，建立坐標系，描出5組數(shù)據(jù)點，用直線擬合，使點均勻分布在直線兩側；
（3）電動勢E=3.13V（3.10~3.15均可），內阻r=0.26Ω（0.20~0.30均可）。
解析：根據(jù)閉合電路歐姆定律，E=U+I(r+R?)，變形得U=E-I(r+R?)，U-I圖像的縱截距為電動勢E，斜率絕對值為r+R?。由圖像得縱截距約3.13V，斜率絕對值約1.26Ω，故內阻r=1.26-1=0.26Ω。

五、化學學科

（一）選擇題（本題3分）

十五五期間，我國大力推進“雙碳”目標，二氧化碳的捕集與利用成為研究熱點。一種CO?催化加氫合成甲醇的反應機理如圖所示，下列說法錯誤的是
A. 該反應的總方程式為\ce{CO2 + 3H2\xlongequal{催化劑} CH3OH + H2O}
B. 催化劑參與反應過程，降低了反應的活化能
C. 反應過程中，C元素的化合價始終保持不變
D. 該技術的推廣有利于減少溫室氣體排放，實現(xiàn)碳循環(huán)利用

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷化學真題“反應機理+綠色化學”的必考題型，貼合高考“雙碳目標、綠色低碳”的價值引領；
2. 緊扣十五五“CCUS技術、綠色化工”核心戰(zhàn)略，情境真實，符合高考命題導向；
3. 考點覆蓋氧化還原反應、催化劑、反應機理等高考核心知識點，選項設置全面，難度符合真題選擇題的定位。

參考答案與解析

答案：C
解析：
A項：由反應機理可知，反應物為CO?和H?，生成物為CH?OH和H?O，催化劑參與循環(huán)，總方程式正確；
B項：催化劑的作用是參與反應歷程，降低反應的活化能，加快反應速率，正確；
C項：CO?中C元素為+4價，CH?OH中C元素為-2價，反應過程中C元素化合價發(fā)生變化，錯誤；
D項：該技術將CO?轉化為甲醇，減少了溫室氣體排放，實現(xiàn)了碳的循環(huán)利用，正確。

（二）工業(yè)流程題（本題14分）

十五五期間，我國新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，鋰電池的回收利用成為重要課題。一種從廢舊磷酸鐵鋰正極材料（主要成分為LiFePO?，含少量Al、Cu雜質）中回收鋰、鐵的工藝流程如下：

已知：
① LiFePO?中Fe為+2價；
② 常溫下，K_{sp}[Fe(OH)?]=2.6×10^{-39}，K_{sp}[Cu(OH)?]=2.2×10^{-20}，K_{sp}[Al(OH)?]=1.3×10^{-33}。

回答下列問題：
（1）“堿浸”步驟的目的是除去______雜質，寫出該步驟發(fā)生反應的離子方程式：；
（2）“酸浸氧化”步驟中，H?O?的作用是，寫出LiFePO?在該步驟中發(fā)生反應的化學方程式：；
（3）“調pH除雜”步驟中，需將溶液中的Fe3+、Al3+、Cu2+完全除去（離子濃度≤1×10??mol/L），則溶液的pH至少應調至（已知lg2≈0.3，lg3≈0.48）；
（4）“沉鋰”步驟中，得到的Li?CO?沉淀需進行洗滌，檢驗沉淀是否洗滌干凈的方法是______。

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷化學工業(yè)流程題的命題范式，貼合高考“資源循環(huán)利用、新能源”的命題導向；
2. 緊扣十五五“新能源產(chǎn)業(yè)、循環(huán)經(jīng)濟”核心戰(zhàn)略，工藝流程真實，符合高考命題選材規(guī)范；
3. 考點覆蓋離子反應、氧化還原反應、溶度積計算、物質檢驗等高考核心知識點，設問梯度合理，完全符合高考工業(yè)流程題的考查要求。

參考答案

（1）Al；\ce{2Al + 2OH- + 2H2O = 2AlO2- + 3H2↑}
（2）將Fe2+氧化為Fe3+，作氧化劑；\ce{2LiFePO4 + H2O2 + 4H2SO4 = Li2SO4 + Fe2(SO4)3 + 2H3PO4 + 2H2O}
（3）6.17
解析：

- Fe3+完全沉淀時，pH≈2.14；
- Al3+完全沉淀時，pH≈4.67；
- Cu2+完全沉淀時，c(OH^-)=\sqrt{\frac{2.2×10^{-20}}{1×10^{-5}}}=\sqrt{2.2}×10^{-7.5}≈1.48×10^{-7.5}mol/L，c(H^+)≈6.76×10^{-7}mol/L，pH≈6.17；
因此pH至少調至6.17，才能保證所有雜質離子完全除去。
（4）取最后一次洗滌液少許于試管中，滴加鹽酸酸化的BaCl?溶液，若沒有白色沉淀生成，說明沉淀已洗滌干凈；若有白色沉淀生成，說明未洗滌干凈。

六、生物學科

（一）選擇題（本題6分）

十五五期間，我國大力推進生物制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展，合成生物學技術實現(xiàn)了多項突破。科研人員利用基因工程技術，將人胰島素基因導入大腸桿菌，實現(xiàn)了胰島素的工業(yè)化生產(chǎn)。下列相關敘述錯誤的是
A. 該技術的核心是構建基因表達載體，使胰島素基因在大腸桿菌中穩(wěn)定存在并表達
B. 構建基因表達載體時，需要使用限制酶和DNA連接酶
C. 大腸桿菌作為受體細胞，具有繁殖快、易培養(yǎng)、遺傳物質少等優(yōu)點
D. 導入大腸桿菌的人胰島素基因，可直接通過轉錄和翻譯合成有生物活性的胰島素

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷生物真題“基因工程+生物制造”的必考題型，貼合高考“科技自立自強”的價值引領；
2. 緊扣十五五“合成生物、生物制造”核心戰(zhàn)略，情境真實，符合高考命題導向；
3. 考點覆蓋基因工程的核心操作、工具酶、受體細胞等高考核心知識點，選項設置全面，難度符合真題選擇題的定位。

參考答案與解析

答案：D
解析：
A項：基因工程的核心步驟是構建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時能夠表達和發(fā)揮作用，正確；
B項：構建基因表達載體時，需要用限制酶切割目的基因和載體，再用DNA連接酶將二者連接，正確；
C項：大腸桿菌是原核生物，具有繁殖快、易培養(yǎng)、遺傳物質少等優(yōu)點，常作為基因工程的受體細胞，正確；
D項：大腸桿菌是原核生物，沒有內質網(wǎng)、高爾基體等細胞器，無法對胰島素原進行加工修飾，因此合成的胰島素沒有生物活性，錯誤。

（二）非選擇題（本題12分）

十五五規(guī)劃將“生態(tài)保護修復、生物多樣性保護”作為核心發(fā)展任務，我國某荒漠地區(qū)實施了退耕還林、草方格固沙等生態(tài)治理工程，經(jīng)過多年治理，該區(qū)域從荒漠變?yōu)榫G洲，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性顯著提升。回答下列問題：
（1）該荒漠地區(qū)的生態(tài)治理過程中，群落發(fā)生了______演替，判斷依據(jù)是______；
（2）治理前，該荒漠地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很低，原因是______；治理后，該區(qū)域物種豐富度顯著提升，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力增強，生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是______；
（3）草方格固沙工程不僅能防風固沙，還能截留水分，促進沙生植物的生長，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的______關系；該工程實現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的______原理。

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷生物生態(tài)題的命題范式，貼合高考“生態(tài)文明、綠色發(fā)展”的價值引領；
2. 緊扣十五五“生態(tài)保護修復、雙碳目標”核心戰(zhàn)略，情境貼合我國生態(tài)治理實踐，符合高考命題導向；
3. 考點覆蓋群落演替、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性、生態(tài)工程原理等高考核心知識點，設問梯度合理，完全符合高考非選擇題的考查要求。

參考答案

（1）次生；該荒漠地區(qū)原有土壤條件基本保留，還保留了植物的種子或其他繁殖體
（2）生物種類少，營養(yǎng)結構簡單，自我調節(jié)能力弱；負反饋調節(jié)
（3）相互影響、共同進化（生物與無機環(huán)境之間的相互作用）；整體性

七、思想政治學科

（一）選擇題（本題3分）

十五五開局之年，某地圍繞新質生產(chǎn)力發(fā)展，出臺了一系列政策：完善科技成果轉化收益分配機制，提高科研人員成果轉化收益比例；加大對科技型中小企業(yè)的財稅支持力度，優(yōu)化營商環(huán)境；健全知識產(chǎn)權保護體系，加大侵權懲罰力度。上述政策的傳導路徑正確的是
① 完善收益分配機制→激發(fā)科研人員創(chuàng)新活力→推動科技成果轉化→賦能新質生產(chǎn)力發(fā)展
② 加大財稅支持力度→降低企業(yè)融資成本→擴大企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模→提高企業(yè)市場競爭力
③ 優(yōu)化營商環(huán)境→激發(fā)市場主體創(chuàng)新活力→培育壯大新興產(chǎn)業(yè)→構建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系
④ 加強知識產(chǎn)權保護→杜絕侵權行為發(fā)生→維護市場公平競爭→促進科技創(chuàng)新
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷政治真題“傳導類選擇題”的必考題型，貼合高考“高質量發(fā)展、新質生產(chǎn)力”的核心考查主題；
2. 緊扣十五五開局之年國家核心發(fā)展戰(zhàn)略，情境真實，符合高考命題導向；
3. 考點覆蓋我國的社會主義市場經(jīng)濟體制、收入分配、宏觀調控等高考核心知識點，選項設置符合真題干擾項設計規(guī)范，難度適配高考考查要求。

參考答案與解析

答案：B
解析：
① 完善科技成果轉化收益分配機制，能夠激發(fā)科研人員的創(chuàng)新活力，進而推動科技成果轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，最終賦能新質生產(chǎn)力發(fā)展，傳導路徑正確；
② 加大財稅支持力度屬于財政政策，能夠降低企業(yè)的經(jīng)營成本，而融資成本的降低主要依靠貨幣政策，傳導起點錯誤；
③ 優(yōu)化營商環(huán)境，能夠激發(fā)各類市場主體的創(chuàng)新活力，培育壯大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，進而構建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，傳導路徑正確；
④ 加強知識產(chǎn)權保護，能夠減少侵權行為，但“杜絕侵權行為發(fā)生”表述絕對化，傳導錯誤。

（二）主觀題（本題12分）

閱讀材料，完成下列要求。
十五五開局之年，我國把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。
黨的二十大以來，黨中央對科技創(chuàng)新作出系統(tǒng)性部署，十五五規(guī)劃進一步明確了科技創(chuàng)新的核心目標、重點任務與保障措施。全國人大常委會修訂《科學技術進步法》《專利法》，為科技創(chuàng)新提供堅實的法治保障；各級政府出臺一系列配套政策，完善科技投入機制、人才培養(yǎng)機制、成果轉化機制，加大對基礎研究、關鍵核心技術攻關的支持力度。
我國廣大科技工作者勇闖創(chuàng)新“無人區(qū)”，在人工智能、量子信息、航空航天、生物醫(yī)藥等領域實現(xiàn)了一系列重大突破，為新質生產(chǎn)力發(fā)展注入了強勁動力，為中國式現(xiàn)代化建設提供了堅實的科技支撐。
結合材料，運用《政治與法治》的知識，說明我國是如何推動高水平科技自立自強的。

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷政治主觀題的命題范式，貼合高考“黨的領導、依法治國、政府職能”的核心考查模塊；
2. 緊扣十五五“科技自立自強”核心戰(zhàn)略，材料長度、邏輯結構與高考真題完全匹配；
3. 設問方式符合高考“措施類”主觀題的命題規(guī)范，考查學生理論結合材料、整合知識、規(guī)范表達的能力，完全符合高考主觀題的考查要求。

參考答案

① 堅持黨的全面領導，發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調各方的領導核心作用，為科技創(chuàng)新作出系統(tǒng)性部署，提供根本政治保證。
② 全國人大常委會行使立法權，完善科技創(chuàng)新相關法律法規(guī)，為科技自立自強提供堅實的法治保障，營造良好的法治環(huán)境。
③ 政府堅持依法行政，積極履行組織社會主義經(jīng)濟建設、文化建設的職能，出臺配套政策，完善科技創(chuàng)新體制機制，加大科技投入，推動關鍵核心技術攻關。
④ 堅持以人民為中心，廣大科技工作者發(fā)揚創(chuàng)新精神、奮斗精神，積極投身科技創(chuàng)新實踐，主動擔當科技自立自強的時代使命。

八、歷史學科

（一）選擇題（本題3分）

從“一五計劃”優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，奠定我國工業(yè)化基礎；到“十一五”至“十四五”時期，聚焦高質量發(fā)展、綠色發(fā)展、創(chuàng)新驅動發(fā)展；再到十五五規(guī)劃，以新質生產(chǎn)力引領現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設。我國五年規(guī)劃的發(fā)展歷程最能體現(xiàn)的唯物史觀原理是
A. 生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，生產(chǎn)關系反作用于生產(chǎn)力
B. 社會意識具有相對獨立性，能夠先于社會存在而發(fā)展
C. 經(jīng)濟基礎決定上層建筑，上層建筑與經(jīng)濟基礎完全同步
D. 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會變革的決定力量

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷歷史真題“唯物史觀+以史鑒今”的必考題型，貼合高考“歷史與現(xiàn)實貫通”的命題邏輯；
2. 緊扣十五五開局之年的時代背景，通過五年規(guī)劃的歷史演變，考查核心素養(yǎng)，符合高考命題導向；
3. 考點覆蓋唯物史觀核心原理，選項設置符合真題干擾項設計規(guī)范，難度適配高考考查要求。

參考答案與解析

答案：A
解析：
A項：我國不同時期的五年規(guī)劃，都是根據(jù)當時的生產(chǎn)力發(fā)展水平制定的發(fā)展戰(zhàn)略，通過調整生產(chǎn)關系，推動生產(chǎn)力的發(fā)展，體現(xiàn)了生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關系，生產(chǎn)關系反作用于生產(chǎn)力的唯物史觀原理，正確；
B項：材料體現(xiàn)的是社會存在決定社會意識，五年規(guī)劃的調整基于不同時期的發(fā)展實際，并未體現(xiàn)社會意識先于社會存在發(fā)展，錯誤；
C項：“上層建筑與經(jīng)濟基礎完全同步”表述錯誤，上層建筑具有相對獨立性，并非與經(jīng)濟基礎完全同步，錯誤；
D項：材料并未體現(xiàn)人民群眾的歷史主體作用，與材料主旨無關，錯誤。

（二）開放探究題（本題12分）

閱讀材料，完成下列要求。
圍繞「五年規(guī)劃與中國現(xiàn)代化」的核心史料，按時間線呈現(xiàn)如下：

1. 【一五計劃（1953-1957）】- 核心發(fā)展導向：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，奠定工業(yè)化基礎
- 歷史成就：建立了獨立的工業(yè)體系初步框架，為我國工業(yè)化和現(xiàn)代化建設奠定了堅實基礎
2. 【六五計劃（1981-1985）】- 核心發(fā)展導向：改革開放，搞活經(jīng)濟，推進現(xiàn)代化建設
- 歷史成就：國民經(jīng)濟快速發(fā)展，農(nóng)村改革全面推進，對外開放格局初步形成
3. 【十一五計劃（2006-2010）】- 核心發(fā)展導向：科學發(fā)展，建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會
- 歷史成就：經(jīng)濟總量躍居世界第二，綜合國力大幅提升，民生顯著改善
4. 【十四五規(guī)劃（2021-2025）】- 核心發(fā)展導向：高質量發(fā)展，創(chuàng)新驅動發(fā)展，構建新發(fā)展格局
- 歷史成就：科技創(chuàng)新實現(xiàn)重大突破，脫貧攻堅成果鞏固拓展，全面建成小康社會
5. 【十五五規(guī)劃（2026-2030）】- 核心發(fā)展導向：新質生產(chǎn)力引領，科技自立自強，中國式現(xiàn)代化全面推進
- 歷史成就：（待實現(xiàn)）

結合材料與所學中國現(xiàn)代史知識，圍繞“五年規(guī)劃與中國現(xiàn)代化”自擬一個論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：論題明確，史論結合，邏輯清晰）

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷歷史開放探究題的命題范式，貼合高考“史料實證、歷史解釋、家國情懷”的核心素養(yǎng)考查要求；
2. 緊扣十五五開局之年的時代主題，通過五年規(guī)劃的歷史脈絡，實現(xiàn)“以史鑒今、貫通歷史與現(xiàn)實”，符合高考命題導向；
3. 材料格式、設問方式與高考真題完全一致，開放性強，考查學生的史料整合、觀點提煉、史論結合的能力，完全符合高考開放探究題的考查要求。

參考示例

論題：五年規(guī)劃是中國現(xiàn)代化建設的重要引領與制度保障

闡述：
新中國成立以來，五年規(guī)劃始終緊扣不同時期的發(fā)展國情，為中國現(xiàn)代化建設指明了方向，提供了堅實的制度保障。
一五計劃時期，面對我國工業(yè)基礎薄弱的現(xiàn)狀，國家確立了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的導向，集中力量推進工業(yè)建設，建立了獨立的工業(yè)體系初步框架，改變了我國工業(yè)落后的面貌，為社會主義工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定了堅實基礎。
改革開放后，六五計劃緊扣改革開放的時代主題，推動農(nóng)村改革全面推進，擴大對外開放，激活了市場活力，推動國民經(jīng)濟快速發(fā)展，開啟了中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的新征程。
進入新時代，十四五規(guī)劃聚焦高質量發(fā)展，以創(chuàng)新驅動發(fā)展為核心，推動我國科技創(chuàng)新實現(xiàn)重大突破，全面建成小康社會，推動中國式現(xiàn)代化建設邁出了堅實步伐。
十五五規(guī)劃以新質生產(chǎn)力引領現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設，聚焦科技自立自強，必將為中國式現(xiàn)代化全面推進注入強勁動力。
綜上，五年規(guī)劃始終立足中國國情，順應時代發(fā)展潮流，是中國共產(chǎn)黨領導現(xiàn)代化建設的重要制度優(yōu)勢，推動中國現(xiàn)代化建設不斷取得新的歷史性成就。

九、地理學科

（一）選擇題（本題3分）

十五五規(guī)劃將“新型能源體系建設、能源安全”作為核心發(fā)展任務，我國西北地區(qū)大力推進風電、光伏基地建設，打造“風光儲一體化”新能源基地。該地區(qū)新能源基地建設面臨的主要限制性因素是
A. 光照、風能資源不足
B. 土地資源短缺，地價較高
C. 本地電力市場需求有限，外送通道不足
D. 生態(tài)環(huán)境脆弱，無法開展新能源建設

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷地理真題“能源安全、區(qū)域發(fā)展”的必考題型，貼合高考“雙碳目標、綠色發(fā)展”的價值引領；
2. 緊扣十五五“新型能源體系建設”核心戰(zhàn)略，情境貼合我國新能源發(fā)展實踐，符合高考命題導向；
3. 考點覆蓋區(qū)域能源開發(fā)的區(qū)位條件，選項設置符合真題干擾項設計規(guī)范，難度適配高考考查要求。

參考答案與解析

答案：C
解析：
A項：我國西北地區(qū)深居內陸，氣候干旱，光照充足，靠近冬季風源地，風能資源豐富，是新能源開發(fā)的優(yōu)勢條件，錯誤；
B項：西北地區(qū)地域遼闊，土地資源豐富，地價較低，錯誤；
C項：西北地區(qū)人口稀疏，經(jīng)濟發(fā)展水平較低，本地電力市場需求有限，且地處內陸，電力外送通道建設不足，成為新能源基地建設的主要限制性因素，正確；
D項：西北地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，但風電、光伏建設對生態(tài)環(huán)境的擾動較小，且可結合生態(tài)治理同步開展，“無法開展新能源建設”表述錯誤。

（二）綜合題（本題22分）

閱讀圖文材料，完成下列要求。
十五五規(guī)劃明確將“推動黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展”納入國家區(qū)域重大戰(zhàn)略，提出加強河口三角洲濕地保護修復、推進鹽堿地綜合利用、加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)綠色轉型、構建沿海新型能源基地的核心任務。
黃河三角洲位于黃河入海口山東省東營市境內，是黃河攜帶大量泥沙在渤海凹陷處沉積形成的沖積平原，為我國暖溫帶最完整、最廣闊、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng)。該區(qū)域屬溫帶季風氣候，年降水量約550mm，年蒸發(fā)量約1900mm；地勢低平，平均海拔不足10m，整體自西南向東北微傾斜，地下水位埋深普遍小于2m，且地下水礦化度高；濱海區(qū)域受海水潮汐倒灌影響，鹽堿地廣布，表層土壤含鹽量普遍超過0.3%。
黃河三角洲是我國第二大油田——勝利油田的主產(chǎn)區(qū)，石油化工、鹽化工為區(qū)域傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)；同時也是我國重要的商品糧棉生產(chǎn)基地，鹽堿地改良與高效利用是農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心命題。近年來，該區(qū)域依托廣闊濱海灘涂資源，加快推進海上風電、灘涂光伏一體化項目建設，打造鹽堿地綜合利用示范區(qū)，成為黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展的先行示范區(qū)。

（1）分析黃河三角洲濕地生態(tài)系統(tǒng)的核心生態(tài)價值。（6分）

（2）從自然地理角度，說明黃河三角洲鹽堿地廣布的成因。（8分）

（3）結合十五五規(guī)劃發(fā)展導向，依據(jù)圖文材料，為黃河三角洲產(chǎn)業(yè)綠色轉型提出合理化建議。（8分）

命題依據(jù)

1. 對標2025年新高考I卷地理綜合題命題范式，嚴格遵循“圖文結合、材料為王”的命題原則，所有答題要點均可從圖文材料中找到支撐，無超綱內容，完全貼合普通高中地理課程標準要求。
2.深度融入十五五規(guī)劃“黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展、雙碳目標、新型能源體系建設、種業(yè)振興、鹽堿地綜合利用”核心國家戰(zhàn)略，落實高考“立德樹人、服務選才、引導教學”的核心功能。
3.設問梯度清晰，從“特征分析→成因探究→措施建議”，全面考查區(qū)域認知、綜合思維、人地協(xié)調觀、地理實踐力四大地理核心素養(yǎng)，完全符合新高考命題導向。
4.規(guī)避機械刷題的模板化答題，所有設問均緊扣本題專屬圖文材料，需結合材料信息作答，杜絕脫離材料的模板化答案，貼合新高考I卷“反套路、重素養(yǎng)”的命題趨勢。

參考答案

（1）（6分）
① 調蓄洪水：涵養(yǎng)黃河尾閭水源，削減洪峰，減輕黃河下游洪澇災害風險（2分）
② 凈化環(huán)境：降解陸源污染物，凈化入河入海水質，改善區(qū)域水環(huán)境（2分）
③ 維護生物多樣性：為東亞-澳大利西亞候鳥遷徙提供關鍵棲息地，保護暖溫帶濕地特有物種，維護區(qū)域生態(tài)平衡（2分）
④ 調節(jié)氣候：增加局地空氣濕度，減小氣溫日較差與年較差，改善區(qū)域微氣候（2分）
⑤ 固碳增匯：濱海濕地固碳能力強，可提升生態(tài)碳匯水平，助力雙碳目標實現(xiàn)（2分）
（注：任答3點即可得滿分6分，言之有理可酌情給分）

（2）（8分）
① 氣候條件：區(qū)域屬溫帶季風氣候，年蒸發(fā)量遠大于降水量，土壤鹽分隨水分蒸發(fā)不斷向表層累積，形成持續(xù)積鹽過程（2分）
② 地形條件：地勢低平，排水不暢，地下水位普遍高于臨界水位，鹽分易隨地下水上升至土壤表層（2分）
③ 水文條件：濱海區(qū)域受海水潮汐倒灌、浸漬影響，地下水礦化度高，直接提升土壤含鹽量；黃河沉積成土母質本身含有一定鹽分，加劇土壤鹽堿化（2分）
④ 成土條件：區(qū)域成土時間短，土壤淋溶作用弱，鹽分難以隨水下滲排出，長期累積形成連片鹽堿地（2分）
（注：每點2分，滿分8分，言之有理可酌情給分）

（3）（8分）
① 傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)綠色升級：推動石油化工、鹽化工等傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)智能化、綠色化改造，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，降低能耗與污染物排放，嚴控高耗能高排放項目（2分）
② 培育新能源新興產(chǎn)業(yè)：依托濱海灘涂與鹽堿地資源，大力發(fā)展海上風電、灘涂光伏一體化項目，構建十五五規(guī)劃提出的新型能源體系，打造區(qū)域綠色增長極（2分）
③ 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提質增效：推進鹽堿地綜合利用與種業(yè)創(chuàng)新，培育耐鹽堿作物品種，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)、生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)、特色農(nóng)產(chǎn)品精深加工，延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，提升附加值（2分）
④ 生態(tài)文旅融合發(fā)展：依托黃河三角洲國家級濕地保護區(qū)，發(fā)展生態(tài)旅游、黃河文化研學旅行，打造黃河口生態(tài)文旅品牌，實現(xiàn)生態(tài)價值向經(jīng)濟價值的轉化（2分）
⑤ 嚴守生態(tài)保護紅線：所有產(chǎn)業(yè)發(fā)展均以濕地保護、生態(tài)修復為前提，推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展與生態(tài)保護協(xié)同共進，實現(xiàn)生態(tài)、經(jīng)濟、社會效益統(tǒng)一（2分）
（注：任答4點即可得滿分8分）