近日,南京市金陵河西學(xué)校附屬小學(xué)一年級的同學(xué)走進(jìn)建鄴2.2公里秦淮河幸福河段,開展水環(huán)境科考實(shí)踐活動。這是學(xué)校“幸福2.2”項目的首次研學(xué)實(shí)踐,也是“立”文化育人理念的生動落地。同學(xué)們在聽講座、做實(shí)驗、實(shí)地行走中解鎖水資源奧秘,把環(huán)保理念裝進(jìn)心里。
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聽,“小河長”的第一課
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4月13日,江蘇省南京環(huán)境監(jiān)測中心專家鄭玉濤老師為一年級同學(xué)們帶來了一場別開生面的“水的奧秘”科普講座。長期深耕地表水監(jiān)測一線的鄭老師,用生動易懂的語言和直觀清晰的畫面,帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識水資源的來源、循環(huán)與分類,了解水質(zhì)特點(diǎn),學(xué)習(xí)水體污染的危害與檢測方法,掌握校園和家庭中“隨手關(guān)水、一水多用”的節(jié)水技巧。講座中,同學(xué)們坐姿端正、眼神專注、認(rèn)真傾聽、踴躍提問,把知識裝進(jìn)心里,也悄悄許下了守護(hù)小河的美好承諾。
行,幸福河邊解鎖水奧秘
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4月14日,同學(xué)們排著整齊的隊伍,跟隨老師徒步前往“幸福河”,開啟實(shí)踐探秘之旅。徒步途中,在帶隊老師的引導(dǎo)下,孩子們仔細(xì)觀察水岸邊的植物,對比校園綠植,討論它們的不同之處,積極分享觀察心得,在自然中學(xué)會觀察與思考。鹿鳴苑社區(qū)的10位志愿者,也積極參與到活動中,他們細(xì)心呵護(hù)、安全巡查,為活動的順利開展保駕護(hù)航。
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孩子們以小組為單位,化身“小河長”,在各個站點(diǎn)動手實(shí)踐,仔細(xì)對比河水與純凈水,認(rèn)真尋找水中懸浮雜質(zhì)直觀理解保護(hù)水源、減少污染的重要性;用pH試紙蘸取肥皂水、檸檬汁、河水樣本,屏息觀察試紙顏色變化,對照色卡判斷酸堿度,在動手操作中讀懂水質(zhì)數(shù)據(jù),感受科學(xué)的神奇;小組合作搭建濾水裝置,看著渾濁河水慢慢變清澈,孩子們驚喜歡呼,親手見證凈化過程,明白過濾對水質(zhì)改善的作用。實(shí)踐尾聲,各小組同學(xué)總結(jié)成果,認(rèn)真思考“我們能為小河做些什么”“不扔垃圾”“節(jié)約用水”“宣傳護(hù)水知識”……一句句真誠的話語,都是孩子們保護(hù)幸福河的決心。
研,守護(hù)自己的“小小生態(tài)家園”
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返回教室后,大家開啟水生態(tài)趣味特色課程。老師帶領(lǐng)孩子們一起做電解水實(shí)驗——分別對自來水、純凈水進(jìn)行電解。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地觀察變化,深入了解不同水質(zhì)的差異。隨后,每位同學(xué)領(lǐng)取了專屬生態(tài)缸,在老師指導(dǎo)下清洗石子、布置水草、放入小魚,學(xué)習(xí)小魚養(yǎng)殖方法,懂得生態(tài)平衡的重要性,親手守護(hù)自己的“小小生態(tài)家園”。
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未來,孩子們還將在家庭中和爸爸媽媽一起,按照老師精心制作的“養(yǎng)護(hù)指南”,共同養(yǎng)護(hù)和觀察生態(tài)缸,填寫觀察日記,他們還會用繪畫、廢舊材料創(chuàng)作等方式,表達(dá)自己對幸福河的呵護(hù)與關(guān)愛。
金陵河西附小一年級學(xué)子的“幸福2.2”水環(huán)境小科考行動,既是“立”文化育人理念的生動體現(xiàn),也是學(xué)校“生活為源”課程體系的鮮活實(shí)踐。每一位附小學(xué)子將以此次研學(xué)為起點(diǎn),永葆好奇、踐行環(huán)保,在實(shí)踐中錘煉自我,在守護(hù)中向陽成長,以挺拔之姿踐行“讓兒童立起來”的育人追求,共同守護(hù)身邊的綠水青山。
通訊員 陳慧 現(xiàn)代快報/現(xiàn)代+記者 袁永紅
(學(xué)校供圖)
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